Шпаргалка по "Психологии"

29. Понятие  мотива в психологии. Мотивация.  Мотивационная сфера личности, её  формирование.

      В поведении  человека есть две функционально  взаимосвязанные стороны: побудительная и регуляционная. Что же касается его стимуляции, или побуждения, то оно связано с понятиями мотива и мотивации. Эти понятия включают в себя представление о потребностях, интересах, целях, намерениях, стремлениях, побуждениях, имеющихся у человека, о внешних факторах, которые заставляют его вести себя определенным образом, об управлении деятельностью в процессе ее осуществления и о многом другом. Среди всех понятий, которые используются в психологии для описания и объяснения побудительных моментов в поведении человека, самыми общими, основными являются понятия мотивации и мотива.

     Термин «мотивация» представляет более широкое понятие, чем термин «мотив». Слово «мотивация» используется в современной психологии в двояком смысле: как обозначающее систему факторов, детерминирующих поведение (сюда входят, в частности, потребности, мотивы, цели, намерения, стремления и многое другое), и как характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне.

Мотивация - совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность.

Любая форма поведения  может быть объяснена как внутренними, так и внешними причинами. В первом случае в качестве исходного и конечного пунктов объяснения выступают психологические свойства субъекта поведения, а во втором — внешние условия и обстоятельства его деятельности. В первом случае говорят о мотивах, потребностях, целях, намерениях, интересах и т.п., а во втором — о стимулах, исходящих из сложившейся ситуации. Иногда все психологические факторы, которые как бы изнутри, от человека определяют его поведение, называют личностными диспозициями. Тогда, соответственно, говорят о диспозиционной и ситуационной мотивациях как аналогах внутренней и внешней детерминации поведения.

Мотивация объясняет целенаправленность действия, организованность и устойчивость целостной деятельности, направленной на достижение определенной цели.

Мотив в отличие от мотивации  — это то, что принадлежит самому субъекту поведения, является его устойчивым личностным свойством, изнутри побуждающим к совершению определенных действий. Мотив в обобщенном виде представляет множество диспозиций. Мотив – опредмеченная потребность.

В отечественной психологии выделяют 3 функции мотивов:

1) побудительная – побуждает  человека к деятельности

2) направляющая и организующая

3) смыслообразующая –  мотив придает деятельности личностный  смысл

Мотив – то, ради чего (3) человек стремиться достичь той/иной цели; это то, что побуждает (1) его действовать в том/ином направлении (2) (Божович)

Из всех возможных диспозиций наиболее важной является понятие потребности. Ею нарывают состояние нужды человека или животного в определенных условиях, которых им недостает для нормального существования и развития. Потребность как состояние личности всегда связана с наличием у человека чувства неудовлетворенности, связанного с дефицитом того, что требуется (отсюда название «потребность») организму (личности).

Больше всего разнообразных  потребностей у человека, у которого, кроме физических и органических потребностей, есть еще материальные, духовные, социальные (последние представляют собой специфические потребности, связанные с общением и взаимодействием людей друг с другом). Как личности люди отличаются друг от друга разнообразием имеющихся у них потребностей и особым сочетанием этих потребностей.

Основные  характеристики человеческих потребностей — сила, периодичность возникновения и способ удовлетворения. Дополнительной, но весьма существенной характеристикой, особенно когда речь идет о личности, является предметное содержание потребности, т.е. совокупность тех объектов материальной и духовной культуры, с помощью которых данная потребность может быть удовлетворена.

Второе после потребности  по своему мотивационному значению понятие  — цель. Целью называют тот непосредственно осознаваемый результат, на который в данный момент направлено действие, связанное с деятельностью, удовлетворяющей актуализированную потребность.

Рассмотренные мотивационные образования; диспозиции (мотивы), потребности и цели — являются основными составляющими мотивационной сферы человека.

Каждая из диспозиций может быть реализована во многих потребностях. В свою очередь поведение, направленное на удовлетворение потребности, разделяется на виды деятельности (общения), соответствующие частным целям.

Мотивационную сферу человека с  точки зрения ее развитости можно оценивать по следующим параметрам: широта, гибкость и иерархизированность.

Широта мотивационном сферы - качественное разнообразие мотивационных факторов — диспозиций (мотивов), потребностей и целей, представленных на каждом из уровней. Чем больше у человека разнообразных мотивов, потребностей и целей, тем более развитой является его мотивационная сфера. Широта — это разнообразие потенциального круга предметов, способных для данного человека служить средством удовлетворения актуальной потребности.

Гибкость мотивационной сферы характеризует процесс мотивации следующим образом. Более гибкой считается такая мотивационная сфера, в которой для удовлетворения мотивационного побуждения более общего характера (более высокого уровня) может быть использовано больше разнообразных мотивационных побудителей более низкого уровня.. Скажем, для одного индивида потребность в знаниях может быть удовлетворена только телевидением, радио и кино, а для другого также книгами, периодической печатью, общение с людьми. Гибкость — подвижность связей, существующих между разными уровнями иерархической организованности мотивационной сферы: между мотивами и потребностями, мотивами и целями, потребностями и целями.

      Иерархизированность — это характеристика строения каждого из уровней организации мотивационной сферы, взятого в отдельности. Потребности, мотивы и цели не существуют как рядоположенные наборы мотивационных диспозиций. Одни диспозиции (мотивы, цели) сильнее других и возникают чаще; другие слабее и актуализируются реже. Чем больше различий в силе и частоте актуализации мотивационных образований определенного уровня, тем выше иерархизированность мотивационной сферы.

Кроме мотивов, потребностей и целей в качестве побудителей человеческого поведения рассматриваются также интересы, задачи, желания и намерения. Интересом называют особое мотивационное состояние познавательного характера, которое, как правило, напрямую не связано с какой либо одной, актуальной в данный момент времени потребностью. Интерес к себе может вызвать любое неожиданное событие, непроизвольно привлекшее к себе внимание, любой новый появившийся в поле зрения предмет, любой частный, случайно возникший слуховой или иной раздражитель.

Интересу соответствует  особый вид деятельности, которая называется ориентировочно-исследовательской. Чем выше на эволюционной лестнице стоит организм, тем больше времени занимает у него данный вид деятельности и тем совершеннее ее методы и средства. Высший уровень развития такой деят-и, имеющийся только у чел, — это научные и художественно-творческие изыскания.

Задача как частный ситуационно мотивационный фактор возникает тогда , когда в ходе выполнения действия, направленного на достижение определенной цели, организм наталкивается на препятствие, которое необходимо преодолеть, чтобы двигаться дальше. 1 и та же задача может возникать в процессе выполнения самых различных действий и поэтому неспецифична для потребностей, как и интерес.

Желания и намерения — это сиюминутно возникающие и довольно часто сменяющие друг друга мотивационные субъективные состояния, отвечающие изменяющимся условиям выполнения действия.

Интересы, задачи, желания и намерения хотя и входят в систему мотивационных факторов, участвуют в мотивации поведения, однако выполняют в ней не столько побудительную, сколько инструментальную роль. Они больше ответственны за стиль, а не за направленность поведения.

Мотивация поведения человека может быть сознательной и бессознательной. Это означает, что одни потребности и цели, управляющие поведением человека, им осознаются, другие нет. Многие психологические проблемы получают свое решение, как только мы отказываемся от представления о том, будто люди всегда осознают мотивы своих действий, поступков, мыслей и чувств. На самом деле их истинные мотивы не обязательно таковы, какими они кажутся.

Основные характеристики мотивов можно разделить на 2 группы:

I Содержательные характеристики мотивов

1) классификация мотивов по содержании (сколько предметов, столько и мотивов), можно разделить по предмету:

- предмету желаний

- предмету интересов

- предмету стремлений

- предмету увлечений

2) По действенности

- осознаваемые (передают общественный смысл деятельности за счет принятия нормативных форм поведения6 «так надо», что свидетельствует о высоком уровне осознанности)

- реально действующие  (не всегда осознаваемые, то, что  побуждает к действию; могут переходить  в знаемые и наоборот)

3) По степени осознанности

- осознаваемые – есть  мотивировка (объяснить себе и  другим)

- неосознаваемые (мотивация)

Осознаваемость зависит  от: возрастного развития, значимости деятельности, успешности выполнения деятельности

4) По внутренней организации и месту в общей мотивационной стркутуре:

- доминирующие

- подиненные

Направленность личности – система доминирующих мотивов  поведения, наличие иерархии соподчиненных  мотивов. Изучением направленности личности занимались Божович, Мясищев, Мерлин. Они исходили из того, что иерархическая системя является новообразованием личности. Эту направленность можно выделить по объекту: отношение к себе, к другим людям, к делу.== 3 варианта направленности личности:

- личностная («они существуют  для меня») – мотив личного обогащения, самоутверждения и т.д.

- общественная («Я для  них») – мотивы по удовлетворению потребностей общества, семьи, друзей

- деловая («Я для  дела») – преобладают мотивы, порождаемые самой деятельностью

Возможно сочетание 2-х  направленностей, или отсутствие сформированной направленности.

II Динамические характеристики мотивов

1) По эмоциональной окраске:

- мотивы переживания  достижения успеха

- мотивы избегания неуспеха

2) По устойчивости:

- устойчивые (внутренное поле мотивации)

- ситуативные (ввел К. Левин, внешнее поле действия)

B=f(H, E),  где поведение  –функция, зависящая от фактора личности H и фактора окружения E

3) По силе возникновения и затухания. (К.. Левин).

Система мотивов имеет  определенную напряженность. Сстема является динамичной. Заряжение поля обеспечивает квази-потребность (якобы, как будто). Пока они существуют в сознании, поле является заряженным, но оно стремится к разрядке. Как только квази-потребность уходит, система разряжается (потребность ослабевает)

  ПО МАСЛОУ: физиологические – в безопасности – социальные –в уважении – в самоактуализации