05 Января 2011, доклад
Публичный доклад МДОУ детский сад общеразвивающего вида II категории № 84 "Одуванчик " состоит из следующих разделов:
1.Общая характеристика учреждения:
•краткая информация о ДОУ;
•миссия, цели и стратегические задачи ДОУ;
•основные направления деятельности ДОУ.
03 Ноября 2011, творческая работа
Задачы: пашыраць веды аб навакольным асяроддзi, вучыць адгадваць загадкi,жарты; замацоуваць веды аб геаметрычных фiгурах, вучыць будаваць ix з палачак, складаць вобразы з геаметрычных фiгур на аснове здымкау, вызначаць форму прадмета; лiчыць у межах 10; развiваць у дзяцей памяць, увагу, мысленне; выхоуваць самастойнасць, iнтарэс да матэматыкi.
16 Сентября 2011, реферат
Необходимость овладения детьми навыком оптимального чтения, как залогом успеха всего дальнейшего обучения, понятна каждому учителю. Как же помочь детям? Для решения этой задачи я веду работу в следующих направлениях: отработка навыка чтения целыми словами; сведение к минимуму ошибок при чтении; осознанность чтения; выразительность чтения.
12 Января 2011, курсовая работа
Целью нашей работы является рассмотрение таких понятий, как эвристическое образование, эвристическое обучение, эвристические методы образования, технологии эвристического обучения и соотнесение этих понятий с практической деятельностью учителя, особенно на уроках иностранного языка.
15 Января 2011, контрольная работа
Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступ¬ным средством закаливания детского организ¬ма. Она способствует повышению его выносливости и устойчи¬вости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
19 Января 2011, реферат
Классно-урочная система предусматривает различные формы организации учебно-воспитательного процесса: домашняя учебная работа (самоподготовка), экскурсии, практические занятия и производственная практика, семинарские занятия, внеклассная учебная работа, факультативные занятия, консультации, зачеты, экзамены. Но основной формой организации обучения в школе является урок.
22 Ноября 2012, курсовая работа
Цель: изучить технологию предупреждения и преодоления неуспеваемости учащихся в работе учителя.
В соответствии с целью и гипотезой исследования были определены следующие задачи:
1. Проанализировать научную и методическую литературу по проблеме исследования.
2. Рассмотреть понятие "неуспеваемость" и определить причины неуспеваемости школьников.
3. Выявить типы неуспевающих школьников. Определить их специфику в соответствии с выделенными типами.
4. Найти пути устранения неуспеваемости у детей школьного возраста.
5. Изучить педагогический опыт по работе с неуспевающими школьниками на уровне трудового обучения.
6. Экспериментальным путем проверить эффективность мероприятий по устранению неуспеваемости у детей школьного возраста на основе специфики работы по специальности «Обслуживающий труд».
14 Октября 2011, доклад
проблема преемственности в школах остро стоит в современном мире.ученик, переходя из начальной школы в среднее звено, испытывает большие проблемы в обучении.это связано с изменением условий обучения, повышением требований к нему, с появлением множества разных педагогов и т.д.
19 Декабря 2011, реферат
Только в творческой деятельности происходит развитие творческих способностей — овладение методами (способами) познания и преобразования признаков объектов. Отсюда возникает необходимость активизировать творческую познавательную и практическую деятельность детей. Твоpческий климат создается не только воспитанием любознательности, вкуса к нестандаpтным pешениям. Необходимо воспитывать готовность к воспpиятию нового, стpемление использовать и внедpять твоpческие достижения дpугих людей. Для обучения творческому мышлению необходимо владеть знаниями о нем. Итак, целью данной работы является изучение такого явления, как «творческое мышление».
23 Февраля 2012, контрольная работа
Цель контрольной работы – выявить особенности педагогического воздействия на социальные установки человека.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Раскрыть сущность понятия установки в педагогике.
2. Охарактеризовать системы установок в педагогике.
3. Определить основные педагогические подходы к формированию и изменению установок.
4. Изучить пути педагогического воздействия на изменение социальных установок человека.
10 Сентября 2011, курсовая работа
.
Цель исследования – изучить деятельности классного руководителя.
Объектом исследования является процесс деятельности классного руководителя.
Предмет исследования – работа классного руководителя с родителями.
Задачи исследования:
1. На основе анализа педагогической литературы определить функции и основные формы работы классного руководителя с родителями.
2. Проанализировать работу классного руководителя (на примере одной из Омских школ), выявить приоритетные формы взаимодействия с родителями.
3. На основе методики Е.Н.Степанова «Изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения», выявить уровень удовлетворенности родителей работой педагогического коллектива.
4. Сформулировать пути совершенствования работы классного руководителя с родителями.
23 Сентября 2011, практическая работа
Работа над единой методической темой
является одним из связующих звеньев творческих интересов учителей,
позволяет наиболее активно влиять на развитие различных форм самообразования
20 Февраля 2012, доклад
Непосредственное воздействие воспитателей на родителей с целью педагогически целесообразной организации жизни семьи- один из путей совершенствования процесса семейного воспитания. Важное значение имеет учет в работе с родителями принципа единства общественного и семейного воспитания. В обязанности воспитателя входит организация внеурочной работы учащихся силами родителей, а также привлечений их к хозяйственной деятельности класса.
11 Ноября 2010, курсовая работа
Цель курсовой работы наглядно показать работу классного руко-водителя в классе. Какие обязанности, функции он выполняет, содержание и формы организаторской работы. Классный руководитель выполняет отнюдь не последнюю роль в школьном коллективе.
29 Октября 2011, курсовая работа
Актуальность исследования заключается в том, что проблема взаимодействия школы и семьи всегда была и остается в центре внимания. Современный учитель, обучающий и воспитывающий школьников, наряду с родителями, становится очень значимым взрослым для ребенка, поэтому от его умения взаимодействовать с семьей учащегося во многом зависит эффективность формирования личности ученика. Отношения школы и семьи, учителей и родителей пока еще не всегда являются нормальными. Зачастую они выступают как противники, которые борются за первенство влияния на детей.
Цель исследования – изучить деятельности классного руководителя.
Объектом исследования является процесс деятельности классного руководителя.
Предмет исследования – работа классного руководителя с родителями.
Задачи исследования:
1. На основе анализа педагогической литературы определить функции и основные формы работы классного руководителя с родителями.
2. Проанализировать работу классного руководителя (на примере одной из Омских школ), выявить приоритетные формы взаимодействия с родителями.
3. На основе методики Е.Н.Степанова «Изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения», выявить уровень удовлетворенности родителей работой педагогического коллектива.
4. Сформулировать пути совершенствования работы классного руководителя с родителями.
Методы исследования – анкетирование, опрос, теоретический анализ.
28 Февраля 2013, реферат
Классный руководитель и учителя-предметники обеспечивают целостность, целенаправленность педагогического процесса в классе. В работе с ученическим коллективом и отдельными учащимися все педагоги решают общие образовательные и воспитательные задачи: развитие познавательной активности, творческих способностей, самостоятельности, ответственности и др.
15 Января 2011, доклад
Мы часто говорим: «Ученик должен знать много слов», или «должен быть большой словарный запас для того чтобы говорить на иностранном языке». Но что это значит – знать слова?
Если ученик может вспомнить иноязычный эквивалент слова родного языка, значит ли это, что он знает слово? Видимо, да. Но означает ли это, что данный ученик сможет правильно использовать эти слова при выражении своих мыслей? Скорее всего, нет.
22 Апреля 2012, курсовая работа
Орфографические ошибки в письменной речи школьников — закономерное явление процесса обучения. Они объясняются, главным образом, незнанием норм правописания к моменту письменной работы
или недостаточным уровнем овладения навыком употребления изученного правила. Систематический контроль должен не только выявить уровень подготовленности учащихся, но и своевременно предупредить пробелы в их знаниях, установить причины ошибок, наметить пути их ликвидации.
11 Ноября 2011, реферат
Способ работы над ошибками, как средство развития орфографической зоркости.
17 Августа 2011, реферат
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шири его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Одна из сторон речи – звукопроизношение, которое лежит в основе.
26 Сентября 2011, доклад
В докладе раскрываются основные направления па пропаганде здорового образа жизни и укреплению здоровья в группе продлённого дня.
17 Февраля 2013, аттестационная работа
Главная цель образования определялась раньше как формирование основ всесторонне и гармонично развитой личности, воспитание людей, владеющих основами наук. Сейчас эта цель видится в том, чтобы сделать акцент на воспитании личности творческой, активной, осознающей глобальные проблемы человечества и готовой посильно участвовать в их решении.
02 Ноября 2012, контрольная работа
Период вхождения начинающего педагога в профессию отличается напряженностью, важностью для его личностного и профессионального развития. От того, как он пройдет, зависит, состоится ли новоявленный воспитатель как профессионал, останется ли он в сфере дошкольного образования или найдет себя в другой сфере деятельности.
05 Февраля 2013, курсовая работа
Целью работы - изучение стратегий организации системной работы с одаренными детьми в сфере дополнительного образования.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
теоретический анализ литературы зарубежных и отечественных педагогов и психологов по вопросам развития одаренности;
изучение методов диагностики одаренных детей;
определение форм работы с одаренными детьми в педагогике дополнительного образования.
18 Февраля 2012, курсовая работа
Целью является - работа с педагогически запущенными детьми (различные типы), в связи с этим ставятся задачи: рассмотрение понятия «педагогическая запущенность»; виды педагогической запущенности детей младшего школьного возраста ; методы работы учителя с педагогически запущенными детьми младшего школьного возраста.
05 Ноября 2011, реферат
На сегодняшний день методическая работа с педагогическими кадрами является одним из важных направлений управленческой работы с персоналом.
Во-первых, роль методической работы значительно возрастает в связи с необходимостью рационально и оперативно совершенствовать качество содержания образования, посредством инноваций в программно-методическом обеспечении, в методиках воспитания и обучения детей дошкольного возраста; совершенствовать качество организации педагогической деятельности, используя более эффективные методы, приемы и формы работы с детьми;
22 Февраля 2013, реферат
В общении с родителями надо придерживаться следующих правил:
В любое время родители и близкие родственники ребенка могут придти в группу и находиться там столько, сколько сочтут нужным.
Родители могут приводить и забирать ребенка в удобное для них время.
Воспитатель должен выполнять просьбы родителей относительно питания, сна, одежды ребенка.
Все медицинские и закаливающие процедуры проводятся только с согласия родителей.
10 Марта 2012, реферат
Семья, ближайшее окружение ребенка с ограниченными возможностями — главное звено в системе его воспитания, социализации, удовлетворения потребностей, обучения, профориентации.
Материально-бытовые, финансовые, жилищные проблемы с появлением ребенка с ограниченными возможностями увеличиваются. Жилье обычно не приспособлено для ребенка-инвалида, каждая 3-я семья имеет около 6 м2 полезной площади на одного члена семьи, редко — отдельная комната или специальные приспособления для ребенка.
В таких семьях возникают проблемы, связанные с приобретением продуктов питания, одежды и обуви, самой простой мебели, предметов бытовой те
20 Ноября 2011, курсовая работа
Цель исследования: проанализировать значение социально-педагогической деятельности в условиях детского летнего оздоровительного лагеря. Задачи:
•Провести анализ социально-педагогической литературы, посвященной проблеме организации летнего отдыха;
•Выявить основные направления работы социального педагога в летнем оздоровительном лагере;
•Изучить условия, позволяющие каждому ребенку самореализоваться в социальной среде ДОЛ;
•Разработать программу летнего отдыха детей.
07 Октября 2013, курсовая работа
Цель исследования - выявление, обоснование и реализация педагогических условий развития коммуникативных способностей младших школьников.
Объект исследования: работа педагога с младшими школьниками.
Предмет исследования:
-развитие коммуникативных способностей младших школьников в процессе образования.
Гипотеза исследования: развитие коммуникативных способностей младших школьников обеспечивается, если:
- школьники имеют представление о коммуникации как процессе общения людей между собой;
- школьники принимают участие в коллективно-игровой деятельности диалогового характера;
- в качестве средства, мотивацию детей на общение, используются ситуации успеха.