02 Марта 2013, курс лекций
Бүгінде Қазақстандағы жоғары білім елдің Президентіні Н.Ә.назарбаевтың «Қазақстан – 2030» стратегиясында анықтап бергендей, басты ұлттық басымдықтардың бірі ретінде жауапты міндет атқарады. Нақ жоғары білім ғана мәдениет түзуші, интеграциялаушы міндет арқылы, білімнің сапасы, аумақтығы мен гумандығы арқылы Қазақстанның өмір сүруін, ұлттық қауіпсіздігі мен гүлденуін қамтамасыз етуі тиіс.
Қазақстандағы жоғары білімді дамыту стратегиясы оны орнықты дамыту, білімді аумақтандыру, үздіксіз білім беру, реформалар процессіндегі үздіксіздігі, әлуметтік даму барысын болжау мүмкіндіктері, мәдениетті, тұрмыс салтынының өзгешеліктері мен құндылықтарды сақтау, бейбітшілік ісіне, адамның бостандығы, құқығына үлес қосу, әлуметтік және этикалық ынтымақтастық концепсиялары негізінде құрылады.
06 Ноября 2011, курсовая работа
Одна из важнейших задач дошкольных учреждений - формирование правильной речи детей. Речь является инструментом общения, которое является необходимым инструментом познания. Актуальность проблемы развития речи всегда будет стоять на первом месте в воспитании личности ребенка ,так как именно речь делает нас людьми. Недоразвитие речевой функции оказывает неблагоприятное влияние на обучение детей в школе и вызывает задержку в умственном развитии детей. Таким образом, актуальность исследования речи определяется огромной ролью речи в жизнедеятельности человека.
21 Ноября 2012, контрольная работа
Европейская Комиссия (ЕК) - ведущий институт Европейских сообществ и Европейского Союза. Комиссия воплощает в себе наднациональное начало в европейском строительстве. Если Европейский Совет и Союз призваны при осуществлении задач и целей европейской интеграции стоять на страже учета и согласования национальных интересов, то Европейская Комиссия, как, впрочем, и Европейский парламент, и Суд ЕС, призваны отражать и защищать интересы европейской интеграции от каких бы то ни было посягательств на юрисдикцию и полномочия ЕС и Союза со стороны государств-членов.
17 Ноября 2011, курсовая работа
Работа направлена на исследование достоинств и недостатков системы оценки результатов обучения ЕГЭ в целях повышения качества российского образования.
31 Марта 2013, курсовая работа
Актуальність теми дослідження. Поняття екологія, екологічна небезпека, екологічна криза стали звичними для кожного з нас. Загальновідомо, що екологічний стан довкілля за останні десятиріччя істотно погіршився, що значною мірою позначилося на здоров'ї людини, яке, як відомо, є високочутливим природним індикатором на будь-які екологічні зміни. Тому запорукою збереження життя на планеті стає життя людини в гармонії з природою.
04 Января 2012, курсовая работа
Природа – могутнє джерело пізнання, яке через спілкування розкриває людині свої таємниці й робить її більш чутливою до навколишнього світу. Людина – частина природи, потяг до всього живого закладений у ній від самого народження і найяскравіше виявляється в дитячому віці.
Дошкільний вік – найважливіший етап у становленні екологічного світогляду людини, передбачає створення передумов гуманної взаємодії з природним довкіллям.
Головною умовою реалізації завдань екологічного виховання є створення еколого – розвивального предметного середовища, яке сприяє формуванню в дошкільнят екологічної вихованості, що передбачає набуття уявлень про самоцінність та неповторність компонентів природи, прояв гуманних почуттів до живих істот, оволодіння початковими вміннями відчувати красу та милуватися нею, виважено поводитися в довкіллі, знати правила безпечної поведінки в природі.
18 Февраля 2012, курсовая работа
Предмет – екологічне виховання учнів допоміжних шкіл.
Об’єктом роботи є процес виховання в учнів допоміжних шкіл бережливого ставлення до природи (екології).
Метою роботи є дослідження та узагальнення досвіду виховання в учнів допоміжної школи бережливого ставлення до природи.
21 Декабря 2012, курсовая работа
Трудове виховання і трудове навчання взаємопов'язані і взаємообумовлені: трудова діяльність передбачає певну грамотність, володіння відповідними вміннями і навичками і позитивне ставлення до майбутньої діяльності, вміння здійснювати її в умовах колективної взаємодії.
27 Сентября 2011, курсовая работа
Об'єкт дослідження – учбова діяльність молодших школярів у системі розвивального навчання.
Предмет дослідження – рівень розвитку структурних компонентів учбової діяльності молодших школярів
Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити рівень структурних компонентів учбової діяльності.
03 Ноября 2012, доклад
Егемен еліміздің болашағы, оның әлемдік өркениеттегі өз орны, ең алдымен білім мен тәрбиенің бастауы — ұстаз қолында. Шындығында да ұлағат — ұстаздан, өз шәкіртін ақыл-парасатқа, еңбек пен ғылымға, білімге баулу үлкен қажыр-қайратты, табандылық пен жігерлілікті қажет ететіндігі сөзсіз. Қазақстан тәуелсіздік жолына түскеннен бергі жеті жыл ішінде республиканың ұлттық білім жүйесінде бірқатар игілікті де ауқымды шаралар жүзеге асырылды. Көпшілікке белгілі реформалардың алғашқы кезеңінде егемен елдің білім жүйесінің заңдық негізі жасалды, алғашқы" Білім туралы" Заң қабылданып, іске қосылды. Жасыратыны жоқ, өзге салалардағы сияқты еліміздегі өтпелі кезеңдегі әлеуметтік-экономиқалық жағдайдың қиындауы білім жүйесіне де ез әсерін тигізіп отыр. Республика білім жүйесінде орын алып отырған қиын түйіндердің шешімін табу мақсатында білім қызметқерлерінің I құрылтайы болды.
19 Марта 2012, курсовая работа
Формування естетичних смаків школярів на уроках трудового навчання має специфічні особливості, які визначаються змістом та умовами їхньої навчальної діяльності. На уроках трудового навчання, на відміну від уроків мови i літератури, образотворчого мистецтва та багатьох інших навчальних предметів, де в учнів формуються уявлення про такі естетичні категорії, як прекрасне i потворне, величне i низьке, трагічне i комічне та багато інших, виникає можливість розкрити i показати їм взаємовідношення між виробництвом, технікою i мистецтвом. I це цілком закономірно, адже сприйняття i розуміння людиною прекрасного виникло, головним чином, у процесі трудової діяльності.
12 Февраля 2013, реферат
Актуальність дослідження зумовлена тим, що в сучасних умовах розвитку суспільства проходить процес модернізації системи освіти відповідно до Національної доктрини розвитку освіти в Україні, який перш за все торкнувся мети та змісту освіти. Зокрема метою дошкільної освіти сьогодні є життєва компетентність дитини, розвинена особистість, формування в неї базису особистісної культури, реалізації особистісного компоненту.
Однією із складових життєвої компетентності є компетентність у спілкуванні, яка передбачає міцне оволодіння дітьми низкою різнобічних комунікативних умінь та навичок, що у свою чергу тісно пов’язане з емоційним розвитком дітей.
12 Января 2012, реферат
Оқыту әдістері, тәсілдері және құралдары туралы ұғым.
Әдіс – оқу-тәрбие жұмыстарының алдында тұрған міндеттерді дұрыс орындау үшін мұғалім мен оқушылардың бірлесіп жұмыс істеу үшін қолданатын тәсілдері. Әдіс арқылы мақсатқа жету үшін істелетін жұмыстар ретке келтіріледі. Оқыту әдістері танымға қызығушылық туғызып, оқушының ақыл-ойын дамытады, ізденуге, жаңа білімді түсінуге ықпал етеді. Оқытуда ең басты нәрсе – оқушылардың танымдық жұмыстары.
03 Ноября 2011, реферат
Ес деген проблемамен адамзат өте ерте заманда айналысқан. Мысалы: Өткен ғасырдағы ғалымдар Аристотель, Платон ес проблемасымен айналысып, адам баласы пассивтік жағдайдан активтік жағдайға өткенде ес көрініс беретінін анықтады.
Ес дегеніміз – бұрын қабылдыған заттар мен құбылыстарды есте сақтап , есте қалдырып, еске түсіріп және қайта жаңғыртуды айтамыз.
13 Февраля 2013, реферат
Адам өте ертедегі адам тектес маймылдан шыққан. Адамның дене бітімінің қазіргі жоғары дамыған маймылдардың дене бітіміне ұқсауы сондықтан. Алайда, адам маймылдардың қазіргі типінен тарады деу жаңсақтық болар еді. Ғылым осыдан шамамен 50 миллион жыл бұрын жар-тылай маймылдар — лемуарлар, одан кейінірек шамамен осыдан 30 миллион жыл бұрын төменгі дәрежеде дамыған маймылдар — парапитектер — адам тәріздес маймылдардың арғы аталарының пайда болғанын дәлелдеп отыр. Одан бертінірек (шамамен осыдан 15 миллион жыл бұрын) ежелгі антропоидтар — дриопитектер өмір сүрген.
24 Февраля 2013, курсовая работа
Сергей Александрович Есенин - талантливейший поэт земли русской. Его
творчество неотделимо от духовной жизни нашей страны, ее богатой
национальными традициями песенной культуры. В чем же секрет столь
огромной популярности этого автора? Он в особом характере его природного
таланта, с поразительной естественностью соединившего в себе высокую
поэзию и живую действительность, фольклорно-песенное начало и глубокую
индивидуальность.
29 Февраля 2012, диссертация
Что такое счастливое детство? Это мечты, мечты, их очень много… Каждый человек в душе мечтатель. А.Грин сказал, что «детское живет в человеке до седых волос». У меня же склонность к профессии проявилась довольно рано, ещё в детстве. Мои подруги играли во «врачей», в «актрис», в «продавцов»…
07 Октября 2011, сочинение
Возможно по какому-нибудь направлению. По окончанию была бы распределена на какое-нибудь предприятие, или же отрабатывала на предприятии от которого получила направление. Я считаю, что это положительный момент в эпоху плановой экономики. Единственной целью, во времена СССР, было бы продвижение по карьерной лестнице. Рыночная экономика открывает большие возможности в развитии человека как личности в условиях свободной конкуренции, но по моему мнению, кое что из развития экономики Советского Союза можно было бы применить и в сегодняшнее время.
29 Декабря 2011, реферат
Ж.-Ж. Руссо считал, что на ребенка воздействуют три факто¬ра воспитания: природа, люди и общество. Каждый из факторов выполняет свою роль: природа развивает способности и чувства; люди учат, как ими пользоваться; предметы и явления обогащают опыт. Все вместе они обеспечивают естественное развитие ребен¬ка. Задача воспитателя — с гармонизировать действие этих факто¬ров. Наилучшим воспитанием Ж.-Ж. Руссо полагал прежде всего самостоятельное накопление жизненного опыта. Достаточный за¬пас такого опыта мог быть приобретен к двадцатипятилетнему возрасту. Именно в этом возрасте возмужания человек как свобод¬ная личность может стать полноправным членом общества.
Великий гуманист выступал за превращение воспитания в ак¬тивный, исполненный оптимизма процесс, когда ребенок живет в радости, самостоятельно осязая, слушая, наблюдая мир, духовно обогащаясь, удовлетворяя жажду познания.
Под естественным воспитанием Ж.-Ж. Руссо понимал природосообразное, с учетом возраста ребенка формирование на лоне при¬роды. Контакт с природой должен был физически укрепить ре¬бенка, научить пользоваться органами чувств, обеспечить свобод¬ное развитие. Следуя детской природе, необходимо отказаться от ограничений, установленных волей воспитателя, отучить от слепо¬го повиновения, следовать непреложным природным законам. То¬гда отпадает необходимость искусственных наказаний - они за¬меняются естественными последствиями неверных поступков. Сла¬бого и еще беспомощного ребенка должен опекать наставник.
27 Февраля 2013, реферат
Основою, на якій здійснюється естетичне виховання є певний рівень художньо-естетичної культури особистості, її здатності до естетичного освоєння дійсності. Цей рівень виявляється як у розвитку всіх компонентів естетичної свідомості (почуттів, поглядів, переживань, оцінок, смаків, потреб та ідеалів), так і в розвитку умінь і навичок активної перетворюючої діяльності у мистецтві, праці, побуті людських взаєминах. Формування у школярів певної системи художніх уявлень, поглядів, які зможуть допомогти їм виробити в собі дійові критерії естетичних цінностей, готовність та уміння вносити елементи прекрасного у своє життя, починається із сприймання оточуючого.
09 Ноября 2011, контрольная работа
Сприйняття і розуміння прекрасного починається у дитинстві. “Все прекрасне, що існує в навколишньому світі і створене людиною для інших людей, повинно доторкнутися до серця дитини і облагородити його”, — стверджував В. Сухомлинський.
Перші кроки у безмежному, складному і загадковому світі дитина робить у дошкільному віці. За словами Януша Корчака, вона прагне створити у ньому свій світ дитинства, добра і краси, своєрідний мікрокосм реального світу.
05 Марта 2013, реферат
Що таке прекрасне? Відповідь на це запитання діти починають шукати вже в ранньому віці. Провідниками дитини у світ краси і гармонії стають спочатку батьки, а пізніше й вихователі. Що ж таке естетичне виховання?
Естетичне виховання — послідовне формування в дітей естетичного ставлення до життя, розвиток сприймання і розуміння прекрасного в мистецтві, природі, взаєминах людей, художніх потреб і здатності до художньої творчості. Філософською основою теорії естетичного виховання є естетика.
03 Мая 2013, реферат
Естетична культура особистості – це сформована на основі власного життєвого досвіду та шляхом естетичного виховання з боку суспільства здатність людини розпізнавати й переживати прекрасне й потворне, піднесене й низьке, трагічне й комічне в мистецтві й навколишній дійсності, керуватися виробленими культурою естетичними цінностями у своїй практичній діяльності, створювати красу навколо себе й долати недосконалість світу. Показником естетичної культури особистості є розвиненість її інтелектуальної та емоційно-чуттєвої сфер, що досягається засвоєнням естетичного досвіду людства та його подальшим розвитком як засобом власного самовизначення.
18 Февраля 2013, курсовая работа
Мета дослідження - з’ясувати можливості реалізації естетичного виховання під час вивчення іноземної мови. З цього випливають завдання дослідження:
визначити суть, мету, завдання, зміст та принципи естетичного виховання;
з’ясувати виховний потенціал предмета «іноземна мова» для реалізації естетичного виховання;
проаналізувати шляхи реалізації естетичного виховання на уроках іноземної мови;
зробити висновок про найбільш ефективні засоби формування естетичної свідомості учнів під час вивчення іноземної мови.
13 Февраля 2012, реферат
Метою даної курсової роботи є дослідження теоретичних та методологічних основ, завдань, естетичного виховання, а також їх реалізація у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи.
16 Февраля 2013, сочинение
Спадщина видатного українського педагога, письменника Василя Олександровича Сухомлинського дотепер має велике теоретико-практичне значення. Аналіз творчості В. О. Сухомлинського дає підставу стверджувати, що постійна й наполеглива робота педагога була спрямована на розв’язання проблем гармонійного розвитку і виховання людини. Глибоке осмислення педагогічної практики, актуальних завдань школи, потреби суспільного розвитку привели педагога до власного поняття процесу виховання і його чинників.
26 Февраля 2013, реферат
Етимологія терміну сленг – одне з самих суперечливих і заплутаних питань в англійській лексикографії. Важкість розкриття походження терміну поглиблюється його багатозначністю та різноманітною трактовкою сленга авторами словників та спеціальних досліджень.
29 Декабря 2011, доклад
Щоб піднятися на вищий ступінь розвитку, дитина має засвоїти знання про навколишній світ, оволодіти нормами поведінки, набути певних навичок і вмінь. Все це пов'язано з роботою пам'яті. Якби людина не запам'ятовувала те, що сприймала, переживала, робила, її психічний розвиток був би неможливий.
07 Апреля 2012, реферат
Французские просветители стремились к осуществлению своих идеей через развитие наук и искусств, и только Ж.-Ж. Руссо подошел к рассмотрению этих проблем с более широких позиций. Он выступил с протестом против теории и практики школьного дела эпохи феодализма и «осветил убожество, сословную узость, неестественность».1 Жан-Жак Руссо занимал выдающееся место среди французских просветителей.