08 Октября 2011, реферат
Внедрение практического психолога в образовательные учреждения началось в 1988 г., когда ставка «психолога» была введена в учебно-воспитательные учреждения. Основной целью как детского психолога, работающего в детском саду, так и в целом психологической службы образования является обеспечение психологического здоровья детей. Психологическое здоровье предполагает здоровье психическое, в основе которого лежит полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах детства. В соответствии с поставленной целью детский практический психолог выполняет следующие задачи: реализует в работе с детьми возможности развития каждого возраста, развивает индивидуальные особенности ребенка, т.е. внимание специалиста должны привлекать интересы, способности, склонности, чувства, увлечения, отношения ребенка и пр. От психолога требуется создать благоприятный для развития ребенка климат в детском саду, а также необходимо оказывать своевременную психологическую помощь, как детям, так и их родителям, воспитателям.
05 Декабря 2011, статья
В большинстве экономически развитых стран мира прослеживается отчётливая тенденция к увеличению числа больных с нарушением пищевого поведения, сопровождающегося ожирением с тяжёлыми соматоэндокринными расстройствами и вызывающим стойкую психосоциальную дезадаптацию, чем и обусловлен интерес специалистов различных направлений к этой проблеме.
22 Сентября 2011, курсовая работа
Об’єкт дослідження: специфіка сценарної поведінки особистості.
Предмет дослідження: стиль переживання вагітності у жінок з різними життєвими сценаріями.
Мета дослідження полягає у вивченні особливостей стилю переживання вагітності у жінок з різними життєвими сценаріями.
21 Ноября 2011, реферат
Загально відомий той факт, який є законом, що при проведенні будь-яких дипломатичних процедур головним є переговорний процес. Не виняток економіка і бізнес. Для укладення будь-якої угоди так само необхідні переговори. Уміння спілкуватися з діловими партнерами і переконати їх погодиться чи не погодиться з будь-якими умовами контракту, може значною мірою вплинути на рівень прибутку, та й на успіх бізнесу в цілому.
03 Ноября 2012, реферат
Сюжетно –рольова гра в дошкільному віці, будучи провідним видом дільності, визначає розвиток усіх істотних сторін особистості дитини, готує перехід на нову вікову стадію розвитку. «Гра –джерело розитку і створює зони найближчого розвитку», - стверджував Л. В. Виготський
А. Б. Ельконін чотири основні лінії впливу гри на психічний розвиток дитини: 1) мотиваційно –потрибуючої сфери; 2) подолання пізнавального «егоцентризма»; 3) розвиток ідеального плану; 4) розвиток довільності дій.
02 Апреля 2013, курсовая работа
Мета дослідження: полягає у вивченні психофізіологічних особливостей дитини шостого року життя та готовності їх до майбутнього навчання в школі.
Гіпотеза дослідження: ґрунтується на припущенні про те, що тільки фізично здорова дитина - шестирічка, соціально адаптована з адекватною самооцінкою в поєднанні з розуміючими батьками і грамотними педагогами може успішно навчатись в першому класі школи.
24 Декабря 2012, курсовая работа
Мета курсової роботи: охарактеризувати основні психологічні аспекти виявлення та боротьби з контрабандою та порушеннями митних правил.
Завдання курсової роботи:
Розкрити суть контрабанди, її типологію та методи виявлення
Охарактеризувати види порушень митних правил, порядок заповнення протоколу про ПМП, відповідальність за котрабанду та ПМП.
Охарактеризувати психологічні методи виявлення котрабанди, та перспективи розвитку системи психологічного виявлення незаконного переміщення товарів та т/з через митний кордон України.
23 Октября 2013, дипломная работа
Мета дослідження: полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці міжособистісних стосунків учнів підліткового віку з дорослими та однолітками.
Завдання дослідження:
1. Здійснити теоретичний аналіз наукової літератури з проблеми міжособистісних стосунків учнів підліткового віку.
2. Проаналізувати психологічні аспекти процесу міжособистісних стосунків підлітків з оточуючими.
3. Здійснити діагностику міжособистісних стосунків учнів підліткового віку з однолітками та дорослими.
05 Декабря 2011, дипломная работа
Мета дослідження - з’ясувати причини виникнення психологічних бар’єрів керівника в процесі здійснення управлінський діяльності залежно від його індивідуально-психологічних особливостей.
Гіпотези дослідження:
1) Припускаємо, що загальна схильність керівників до виникнення психологічного бар’єру залежить від їх мотиваційної, когнітивної, емоційної та вольової сфери;
2) Ймовірно, що в керівників, які схильні до психологічних захистів більш виражені механізми психологічного захисту;
3) Здатність протистояти психологічним бар’єрам залежить від рівня особистісної зрілості, інтернальності та особливостей темпераменту.
У відповідності з поставленою метою і гіпотезами дослідження були поставлені такі завдання:
1. Провести теоретичний аналіз існуючих теорій та уявлень про сутність управлінської діяльності в соціальних системах (людина-людина; людина-колектив);
2. Розглянути сучасні підходи до розуміння поняття психологічний бар’єр, умов його виникнення та способів подолання.
3. Діагностувати типи та рівні психологічних бар’єрів в керівників та згідно отриманих результатів виділити основні групи, за якими буде проводитися емпіричне дослідження;
4. Визначити індивідуально-психологічні характеристики керівників, а саме рівень суб’єктивного контролю, тип темпераменту, особистісної зрілості та тип психологічного захисту;
5. Провести порівняльний, кореляційний та факторний аналіз отриманих даних.
11 Декабря 2011, реферат
Сучасна реклама намагається спочатку створити умови для сві¬домого та обдуманого сприйняття покупцем рекламного звернення, а відтак і для автоматичного здійснення покупки, забезпечення не одноразового, а сталого процесу купівлі. Тому реклама — це єдиний елемент маркетингу, який починається з намагання зрозуміти спо¬живача, його запити й потреби. Через те рекламні дослідження ве¬дуться в багатьох галузях: аналіз товару, вивчення ринку, аналіз можливих засобів масової інформації та носіїв комунікації.
22 Декабря 2010, практическая работа
Мета: Застосування теоритичних знань на практиці, відпрацювання практичних навичок щодо складання планів мотивації, формування та розвиток навичок группової взаємодії, еффективної коммунікації, ознайомлення учнів з медіацією.
04 Августа 2011, доклад
Демократичні перетворення та необхідність розвитку ринкової економіки в нашій країні пред’являють нові, більш високі вимоги до підготовки фахівців. Водночас, успішне вирішення завдань навчання і виховання молоді, її підготовки до продуктивної професійної діяльності неможливе без спеціальних знань щодо закономірностей розвитку і формування мотивації загалом та навчальної мотивації зокрема. І це не випадково, оскільки використання мотиваційної сфери особистості дозволяє виявити ті внутрішні резерви, які є необхідними для її розвитку, навчання і виховання.
01 Февраля 2013, курсовая работа
Отож метою даної роботи виступатиме дослідження психологічних особливостей навчальної діяльності старшокласників.
Завдання дослідження:
Здійснити аналіз психолого-педагогічної літератури з даної проблеми.
Висвітлити теоретичні аспекти дослідження психологічних особливостей навчальної діяльності старшокласників
Обґрунтувати поняття про навчальну діяльність старшокласників
Охарактеризувати психологічні особливості юнаків.
17 Октября 2011, курсовая работа
Метою дослідження стало виявлення особливостей комунікативної діяльності учнів, що роблять вплив на величину їхнього статусу в групі однолітків, і оцінка ступеня виразності цього впливу.
Об'єкт дослідження особливості неформальних відносин у навчальній групі.
Предмет дослідження – залежність положення підлітка в навчальній групі від особливостей його комунікативної діяльності.
Гіпотеза дослідження виступило припущення, що положення підлітка в системі неофіційних міжособистісних відносин визначається особистісними особливостями підлітків, що виявляються в процесі їхнього спілкування з однолітками.
16 Апреля 2013, реферат
На сучасному етапі розвитку суспільства визріла гостра необхідність невпинно долати усталені стереотипи освіти, шукати нові ідеї задля створення школи самореалізації, школи життєтворчості, полікультурного виховання, в якій утверджується проективна, особистісно зорієнтована педагогіка, де дитина є головним пріоритетом і цінністю, суб’єктом культури і життя. Головне завдання сучасної школи - розвиток особистості школяра, його самостійності та активності, становлення як суб’єкта діяльності, максимальна реалізація його творчого потенціалу задля сприяння всебічному та гармонійному особистісному розвитку, інтелектуальному зростанню, формуванню психічних процесів.
04 Марта 2013, реферат
Численні дослідження зарубіжних і вітчизняних вчених засвідчують, що мовленнєве сприймання є неоднорідним і багатоплановим процесом. Складність цього психічного явища обумовлюється, насамперед, тим, що, будучи, з одного боку, процесом безпосереднього чуттєвого пізнання, воно, з іншого боку, через специфічність свого об’єкта – мовленнєвого повідомлення, є процесом другосигнального відображення дійсності, тобто процесом розкриття опосередкованих словами зв’язків і відносин.
27 Декабря 2011, курсовая работа
Метою дослідження є визначення ставлення до реклами та вибору видів реклами студентами та їх взаємозв’язку з психологічними особливостями студентів.
Відповідно до мети були сформульовані наступні завдання дослідження:
здійснити теоретичний аналіз проблеми, пов’язаної з видами реклами та психологічними особливостями студентів;
підготувати та провести дослідження, що дозволило б досягти поставленої мети;
проаналізувати отримані результати з метою підтвердження висунутих гіпотез.
02 Сентября 2013, курсовая работа
Мета роботи: провести теоретичне та емпіричне дослідження психологічних особливостей розвитку рис характеру дітей дошкільного віку та визначити умови становлення позитивних рис характеру дошкільників.
Завдання дослідження:
Проаналізувати проблему формування характеру у вітчизняній і зарубіжній психології.
Провести емпіричне дослідження особливостей становлення та розвитку рис характеру у дітей дошкільного віку.
Визначити та описати умови становлення та розвитку позитивних рис характеру дітей дошкільного віку.
4. Сформувати поради батькам та вихователям щодо розвитку позитивних якостей характеру дошкільника.
09 Марта 2012, дипломная работа
В психології є загально прийнятим уявлення про те, що формування статевих відмінностей людини відбувається під впливом соціокультурного середовища в результаті засвоєння особистістю системи соціальних цінностей як певних норм, зразків поведінки та зовнішнього вигляду чоловічої або жіночої статі. Соціальні психологи, підкреслюючи те, що багато відмінностей між чоловіками і жінками обумовлюється культурою суспільства, віддають перевагу термінові “гендер”, порівняно з поняттям “стать”, в якому відображено біологічну сторону статевих відмінностей.
17 Февраля 2012, реферат
Даною роботою передбачене вивчення наступних питань:
- поняття про «керівництво», «лідерство», «владу».
- стиль керівництва.
- характеристика основних стилів керівництва
- психологічні особливості стилів управління.
28 Марта 2012, реферат
У кожного керівника складаються певні стереотипи управлінської діяльності, які в управлінні називають стилем керівництва.
Стиль керівництва — система принципів, норм, методів і прийомів впливу на підлеглих з метою ефективного здійснення управлінської діяльності та досягнення поставлених цілей.
07 Апреля 2012, курсовая работа
Кожна людина індивідуальна,і по своєму реагує на стрес та захищається від нього, і на мою думку дослідивши особливості стресостійкості студентів залежно від фактору професійної підготовки, ми зможемо наблизитися до структури психологічного стресу та більш чітко зрозуміти які чинники вливають на цей процес.
Об’єкт дослідження: Явище стресу та стресостійкості.
Предмет дослідження: Психологічні особливості стресостікості залежно від фактору професійної підготовки.
09 Мая 2013, курсовая работа
Саме на підлітковий вік припадає пік формування характеру та інших ціннісних орієнтацій. Такі обставин як перехід від підпорядкованості дорослими до самостійності, зміна звичного шкільного навчання на інші види соціальної діяльності, гормональна перебудова організму роблять підлітка особливо вразливим і слабким до негативних впливів середовища. При цьому необхідно враховувати властиве підліткам прагнення вивільнятися з-під опіки і контролю рідних, вчителів і інших вихователів, змінювати підпорядкованість на домінантність. Нерідко це прагнення приводить до заперечення духовних цінностей і стандартів життя старшого покоління. Все більш очевидним стають і дефекти у виховній роботі з підлітками, особливо значущими в цьому відношенні є неправильні взаємовідносини в сім'ї, збільшений рівень розлучень.
17 Марта 2012, доклад
Психічним процесом, який звичайно відрізняють від відтворення як процесу пам´яті, є уявлення. Уявлення - це процес утворення образу предмету або явища, які в даний момент не сприймаються, але були сприйняті раніш. На відміну від відтворення, уявлення не передбачають чіткої часової локалізації в минулому, а стосуються предмета або явища як такого.
05 Апреля 2012, контрольная работа
Психологія як наука має особливі якості, які відрізняють її від інших наукових дисциплін. Як систему перевірених знань психологію мало хто знає, в основному тільки ті, хто нею спеціально займається, вирішуючи наукові і практичні завдання. Разом з тим як система життєвих явищ, психологія знайома кожній людині. Вона представлена йому у вигляді власних відчуттів, образів, уявлень, явищ пам'яті, мислення, мови, волі, уяви, інтересів, мотивів, потреб, емоцій, почуттів і багато чого іншого. Основні психічні явища ми безпосередньо можемо знайти в самих себе і побічно спостерігати в інших людей.
27 Декабря 2011, контрольная работа
Узгодження цілей і інтересів. Переговори стають процесом обговорення завдяки дії цього механізму. Результативність переговорів визначається мірою досягнутого узгодження цілей і інтересів. Сутність механізму: сторони на основі почергового висування, обґрунтування своїх інтересів, обговорення їх сумісності виробляють узгоджену загальну мету. Узгодження буде більш ефективним за умови забезпечення: орієнтації сторін на вирішення проблеми; хороших чи нейтральних міжособистісних відносин опонентів; шанобливого ставлення до опонента; розкриття сторонами позицій, пред'явлення чітких індивідуальних цілей; здатності до коректування своїх цілей.
07 Мая 2013, курсовая работа
Мета даної курсової роботи: розкрити проблему психологічної готовності дошкільника до навчання у школі.
Виходячи з мети дослідження, були поставлені такі завдання:
1. Проаналізувати психолого-педагогічну літературу з проблеми психологічної готовності дітей дошкільного віку до навчання у школі.
2. Розглянути психологічну характеристику дітей, що готуються до школи.
3. Розкрити теоретичні основи психологічної готовності дитини до навчання в школі.
4. Розглянути основні причини непідготовленості дітей до шкільного навчання.
5. Проаналізувати психологічну допомогу дітям з недостатньою готовністю до шкільного навчання.
6. Підібрати психодіагностичні методики, що дозволяють визначити готовність дітей до навчання в школі.
27 Ноября 2011, курсовая работа
В исследовании проанализированы теоретико – методологические основы проблемы психодиагностики характерологических особенностей и темперамента. Рассмотрена проблема акцентуаций характера и их виды. Предложены экспериментально – психологические методики исследования темперамента и характера человека: методика Т. В. Матолиной «Экспресс-диагностика характерологических особенностей личности», а также методика Г. Айзенка на определение темперамента.
29 Мая 2013, реферат
Психології належить значне місце в організації діяльності юриста.
Закономірності психіки індивіда багато в чому визначають не лише його здатність брати участь у суспільстві, виконуючи при цьому самі різні функції залежно від посадових або особистих задач, а й можливості здійснювати свою роботу у відповідності з обраною професією. Досліджуючи закономірності психічної діяльності юриста у зв’язку з його професійною належністю, ми з’ясовуємо її особливості, які сприяють, з одного боку, пізнання організаційних основ виконуваних індивідом професійних функцій, а з іншого - вдосконалення організації цієї діяльності.
29 Марта 2012, реферат
Іноді він може покласти свої повноваження на сильних підлеглих, поставивши перед ними завдання загальної форми, використовуючи при цьому демократичні методи керівництва і орієнтуючись на їх здібності і уміння.
У числі інших важливих особових рис і характеристик керівника слід виділити:
-здатність його домінувати в колективі;
- упевненість в собі;
-емоційну урівноваженість;
-відповідальність;
-товариськість і незалежність.