17 Сентября 2011, курсовая работа
Целью работы является исследование проблемы формирования навыков словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня.
23 Ноября 2011, реферат
Цель
Выявить роль семьи, школы, группы сверстников, СМИ в социализации современного подростка.
Объект
Социализация современных подростков.
Предмет
Роль факторов семьи, школы, группы сверстников и СМИ в социализации современных подростков.
Гипотеза
Ведущим фактором, влияющим на социализацию подростков, являются СМИ.
Задачи
1.) Изучение литературы по предмету исследования.
2.) Выявление особенностей современной социализации.
3.) Анализ особенностей социализации современного подростка.
4.) Описание факторов, влияющих на социализацию современного подростка.
5.) Выявление роли ведущего фактора в социализации подростка.
09 Ноября 2010, курсовая работа
Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе, выдвинули целый ряд проблем, одной из которых является проблема воспитания трудного ребенка. Информатизация общества привела к распространению по всей стране сети игровых автоматов и появлению синдрома «игромании» у несовершеннолетних; сокращение базы досуговой деятельности молодежи увеличило число безнадзорных и беспризорных подростков, породило такой порок, как алкогольная и наркотическая зависимость у детей 10-12 лет; отсутствие должной межведомственной координации в профилактической работе с несовершеннолетними, криминализация молодежной среды снизили возрастной порог преступности среди детей и подростков. Все это заставляет образовательные учреждения, родительскую и педагогическую общественность усилить внимание к детям и подросткам, нарушающим нормы и правила поведения в школе и общественных местах и создающим трудности в организации проведения педагогического процесса. Трудновоспитуемость детей и педагогическая запущенность подростков остаются сложной проблемой в профессиональной деятельности учителей общеобразовательной школы и питательной средой для безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. С каждым годом увеличивается количество детей и подростков, для которых характерны те или иные проявления школьной и социальной дезадаптации, проявляющиеся стойкие нарушения поведения. Поэтому организация работы с трудными детьми и подростками в стенах школы и за ее пределами – одна из актуальных проблем современного образования. Проблема трудностей в поведении детей и подростков возникла не вчера. Об особенностях работы с нарушителями школьной дисциплины писали в свое время И. Песталоцци, И. Гербарт, А. Дистерверг, на необходимость специфических педагогических подходов к трудным ученикам указывали П.Ф. Лесгафт, С.Т. Шацкий, П.П. Блонский, Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, В.П. Кащенко и др. Поиск новых подходов к решению проблемы «трудного поведения детей и подростков активизировался в периоды социальных изломов, изменений, происходящих в обществе. В наши дни отклонения в поведении детей и подростков возникают, по мнению специалистов, в результате политической, социально-экономической и экологической нестабильности общества, усиления влияния псевдокультуры, пропагандируемой средствами массовой информации, изменений в содержании ценностных ориентаций молодежи, неблагоприятных семейно-бытовых отношений, отсутствия контроля за поведением детей вследствие чрезмерной занятости родителей или их безразличия к жизни собственных детей. Просчеты семейного воспитания нередко дополняются ошибками школьного воздействия на личность учащегося. Все это приводит к тяжелым последствиям, сказывающимся не только на обстановке в конкретном классе и школе, но и на ситуации в обществе в целом.
29 Сентября 2011, курсовая работа
Цель исследования – выявить социальные проблемы воспитанников детских домов, определить оптимальные пути и средства их социальной защиты.
Задачи исследования:
Изучить литературу по социальному сиротству и проблемам воспитанников детских домов.
Выявить наиболее сложные социальные проблемы, возникающие у воспитанников детских домов.
Разработать практические рекомендации по решению социальных проблем воспитанников детских домов.
Объект исследования – процесс воспитания детей-сирот в условиях детского дома.
Предмет исследования – особенности социальной защиты детей и подростков в условиях детского дома.
Методы исследования:
Анализ литературных источников по проблеме сиротства и нормативно-правовых документов.
Изучение документации воспитанников детских домов.
Наблюдение, беседы, опрос и анкетирование детей и воспитателей.
16 Октября 2011, контрольная работа
Цель работы -рассмотреть молодую семью, проблемы возникающие в ней как объект социальной работы.
Основные задачи курсовой работы:
- дать понятие тенденции развития молодой семьи;
- охарактеризовать проблемы молодой семьи;
- рассмотреть особенности социальной работы с молодой семьей;
- показать формы и методы социальной работы с молодой семьей;
- раскрыть структуру и задачи социальной работы с молодой семьей.
18 Января 2013, практическая работа
1. Из данных предложений выделите все словоформы именных частей речи, произведите морфологический разбор, определите синтаксическую функцию. Установите являются ли данные формы исконными или новообразованными, дайте объяснение.
2. Изложите историю в русском языке.
30 Апреля 2012, курсовая работа
В данной работе раскрыты особенности студенческой семьи. Цель данной работы - изучить студенческую семью, определить ее проблемы.
02 Декабря 2011, реферат
Сущность и структура педагогического общения, а также связанная с ними продуктивность – один из актуальнейших вопросов педагогической науки и практики.
Общающийся человек называется субъектом общения. При этом, очевидно, что общение как психологический процесс помимо субъекта общения предполагает, как минимум, еще одного или нескольких людей, которые являются его партнерами по общению /коммуникантами/. Понятно также, что каждый из партнеров по общению, в свою очередь, также является субъектом общения. Следовательно, в общении всегда участвуют двое или более субъектов.
Таким образом, коммуникация – процесс обеспечения взаимопонимания людей. Общение включает в себя все многообразие духовных и материальных форм жизнедеятельности человека и является его насущной потребностью.
30 Ноября 2011, курсовая работа
Актуальность данной курсовой работы состоит том, что исследования по проблеме изучения особенностей развития творческих способностей, в частности, воображения, у детей младшего школьного возраста заключается в том, что в современных социокультурных условиях, когда идет процесс непрерывного реформирования, кардинального изменения всех общественных институтов, умения неординарно мыслить, творчески решать поставленные задачи, проектировать предполагаемый конечный результат приобретают особую значимость.
Творчески мыслящий человек способен быстрее и экономичнее решать поставленные перед ним задачи, эффективнее преодолевать трудности, намечать новые цели, обеспечивать себе большую свободу выбора и действий, то есть, в конечном счете - наиболее эффективно организовать свою деятельность при решении задач, поставленных перед ним обществом. Именно творческий подход к делу является одним из условий воспитания активной жизненной позиции личности.
19 Января 2012, курсовая работа
В работе отражены: освоение звукопроизношения детьми, исследование освоения звукопроизношения детьми, обследование, результаты обследования, рекомендации.
20 Августа 2010, дипломная работа
В настоящее время в логопедии существует большое количество исследований, посвященных такому речевому нарушению как дизартрия. Об этом свидетельствуют научные работы Хватцева М. Е., Семеновой К. А., Куссмауля А., Соботович Е. Ф., Даниловой Л. А., Правдиной О. В., Винарской Е. Н., Мастюковой Е. М., Архиповой Е. Ф. и др. Эти исследования характеризуются большой разнородностью и освящают различные аспекты данного речевого дефекта, в том числе и характер нарушений фонации при дизартрии. О значении голоса и его просодических свойств в речевой деятельности написано множество работ. Голос – это один из компонентов речи. Вместе с дыханием и артикуляцией он служит внешнему выражению мысли (слова). Следовательно, без него не может осуществляться коммуникация. Ни один человек не может обойтись без речевого общения, так как он «существо социальное». Поэтому восстановление и развитие голосовой функции очень важно не только при дизартрии, но и при других нарушениях.
27 Декабря 2012, курсовая работа
Цель данной работы: изучить организацию обстановки и методику формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.
Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать источники по проблеме формирования культурно-гигиенических навыков.
2. Выявить, созданные в группе детей младшего дошкольного возраста условия для формирования культурно-гигиенических навыков.
3. Разработать рекомендации по воспитанию культурно-гигиенических навыков.
12 Марта 2012, дипломная работа
Огромное значение речи для развития мышления и формирования личности указывал Л. С. Выготский, который писал «Развитие устной речи самое удобное явление для того, чтобы проследить механизм формирования поведения… Развитие речи представляет прежде всего историю того, как формируется одна из важнейших функций культурного поведения ребенка, лежащая в основе накопления его культурного опыта».[6] Проблема развития речи актуальна в современном мире. Развитие связной речи считается одним из важнейших направлений в педагогике, так как обеспечивает своевременнее психическое развитие ребенка.
23 Августа 2011, контрольная работа
Контрольная функция является неотъемлемой частью управленческой деятельности. Информация, полученная в ходе контроля, является основой для принятия управленческих решений.
25 Октября 2011, реферат
Воспитание заботливого отношения к окружающей природной среде у детей раннего возраста закладывается в семье и продолжает формироваться в дошкольные годы в детском саду. В “Программе воспитания в детском саду” воспитание у дошкольников любви и бережного отношения к природе предусмотрено особым разделом.
10 Января 2012, курсовая работа
Психологические особенности детей дошкольного возраста. Особенности эмоционально-нравственного развития дошкольников. Формирование самооценки и воспитание эмоционально-положительного отношения к сверстнику. Эмоционально-личностное развитие ребенка.
16 Ноября 2011, курсовая работа
Формирование мотивации учебной деятельности в школьном возрасте без преувеличения можно назвать одной из центральных проблем современной школы, делом общественной важности.
25 Декабря 2011, курсовая работа
Об'єктом дослідження є процес уроку географії по технології особистісно-орієнтованого навчання.
Предметом дослідження є педагогічні умови формування знань учнів під час особистісно орієнтованого навчання на уроці географії.
01 Декабря 2011, статья
Соціалізація розглядається авторами як основний чинник формування особистості, що здійснюється під впливом екологічних, демографічних, економічних, політичних, культурних та інших факторів. Аналізується зміст світоглядного формування особистості в сучасних умовах.
25 Января 2012, курсовая работа
Актуальність: Що таке творчість? Погляди філософів (Н.А. Бердяєв, Е.В. Ільенков ін.) зводяться до того, що творчість – це процес, який направлений на створення нових цінностей, в нім об'єднане об'єктивне і особове, суб'єктивне. Творчість розглядається філософами як людська дійсність вищого рівня пізнання і перетворення навколишнього природного і соціального світу. Змінюється і сама людина – форми і способи його мислення, особові якості, він стає творчою особою.
13 Января 2012, контрольная работа
Вища освіта у Японії. Формування системи вищої освіти. Перші заклади освіти японські вчені відносять до VIII ст. Академію для підготовки вищих державних службовців було створено ще у далекому 1633 р. в Токіо, а Указ про впровадження тристадійної освіти з'явився ще 1872 р. Однак перехід від елітарної до масової освіти відбувся в Японії після її поразки у Другій світовій війні, коли усі зусилля нації були спрямовані на розбудову країни.
21 Ноября 2012, курсовая работа
Соціально-економічні зміни, що вбуваються в Україні, підвищили вимоги до виховання особистості, формування у неї системи ціннісних орієнтацій. Ще ніколи в українському суспільстві так гостро не поставало питання морального виховання. Останнім часом досить часто в учнівському середовищі доводиться спостерігати прояви черствості байдужості, невміння відчувати чуже горе, біль, проявляти турботу про інших людей.
02 Апреля 2013, курсовая работа
Концептуальні засади реформування дошкільної і початкової ланок освіти, визначені у «Базовому компоненті дошкільної освіти» (1999), «Концепції 12-річної загальноосвітньої школи» (2000), Закону України «Про дошкільну освіту»(2001), Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті (2001) окреслюють основні тенденції в розвитку сучасної системи національної освіти, нові вимоги до підготовки дітей шестирічного віку до навчання, передбачають виховання ставлення до мови як національно-культурної цінності та обов’язкове оволодіння основами української літературної мови як провідної передумови засвоєння шкільних знань, умінь і навичок.
25 Февраля 2013, реферат
З даних медичного огляду про стан й фізичного розвитку все учні розподіляються на медичні групи (основну, підготовчу, спеціальну) для занять фізичної культурою.
До основний групи входять учні без відхилень стану здоров'я чи за небагатьма відхиленнями, та за наявності хороших показників фізичного розвитку.
До підготовчої медичної групи входять учні, мають незначні відхилення стану здоров'я, недостатнє фізичний розвиток і фізичну підготовленість.
17 Марта 2012, реферат
Однією з найважливіших і актуальних проблем сучасної методики викладання української мови в початкових класах є проблема розвитку мовлення молодших школярів.
Розвиток зв’язного мовлення ─ провідний принцип навчання рідної мови в початкових класах. Він охоплює всі сторони мовленнєвої діяльності учнів. Робота над правильною вимовою, чіткістю й виразністю усного мовлення, над збагаченням словника, правильним і точним вживанням слова, над словосполученням і зв’язним висловлюванням, над орфографічно грамотним письмом має стати основою кожного уроку.
14 Января 2013, курсовая работа
Однією з найважливіших вимог до психологічної готовності 6-річних дітей до навчання в школі є високий стан сформованості у них мотиіваційно-вольових компонентів особистості, тобто їх мотиваційно-вольова готовність. Перед вступом до школи мотиваційно-вольова готовність означає сформованість у дитини довільних форм поведінки та діяльності, їх саморегуляції, а також сформованість навчальної пізнавальної та соціальної мотивації.
21 Ноября 2011, курсовая работа
Актуальність дослідження. Сьогодні в школах дають шаблонні знання, які не розвивають самостійність учнів, їхню творчу активність, мислення. Більшість вчителів "сухо" викладають навчальний матеріал. В наш час вже саме життя вимагає розробки і впровадження диференційованого підходу до освіти, активних прийомів, форм і методів навчання. В Законі України «Про освіту» (стаття 35) наголошується на тому, що загальна середня освіта забезпечує всебічний розвиток дитини як особистості, її нахилів, здібностей, талантів
20 Марта 2012, дипломная работа
Метою дослідження є теоретично та емпірично дослідити особливості психологічної готовності дітей до шкільного навчання.
Завдання дослідження:
1. Провести теоретичний аналіз вітчизняної та зарубіжної психологічної літератури щодо особливостей розробленості проблематики готовності дитини до школи.
2. Емпірично дослідити особливості готовності дитини до навчання в школі.
3. Здійснити статистичну обробку та надати психологічну інтерпретацію отриманим результатам емпіричного дослідження.
4. Розробити практичні рекомендації щодо підготовки дитини до навчання у школі в умовах дитячого навчального закладу.
19 Февраля 2013, курсовая работа
На сучасному етапі становлення Української держави за умови складного політичного і соціально-економічного її стану особливо відчутний негативний вплив на сучасну школу таких суспільних явищ, як посилення аморальності, злочинності, зубожіння та інше, що призводить до знецінення освіти, падіння авторитету учителя, росту агресивності, жорстокості, нігілізму підлітків. Аналіз цих деструктивних процесів у сучасному суспільстві дозволяє зробити висновок, що є небезпека виростити бездуховне покоління, не "обтяжене" інтелігентністю, порядністю, яке зневажливо ставиться до культурних та загальнолюдських цінностей, не прагне до здорового способу життя.
04 Декабря 2011, курсовая работа
Сім’я – є однією з найдавніших і стійких соціальних спільностей. Виникнувши на зорі людства, вона пройшла через багатовікову історію і збережеться в майбутньому. Історія розвитку сім’ї нерозривно зв’язана з історією розвитку суспільства, народу, країни. Її сьогодення і майбутнє нерозривно пов’язане з сьогоденням і майбутнім людства.