16 Марта 2012, курсовая работа
Көптеген уақыттар желісінде «технология» түсінігі педагогикалық ұғымдар қорынан тыс қалып келді. Шынайы мәні («шеберлік жөніндегі ілім») педагогикалық міндеттерге: педагогикалық процесті сипаттау, түсіндіру, болжау, жобалау – сай келсе де, ол технологиялық тіл элементі ретінде қарастырылды.
25 Февраля 2013, курсовая работа
Конкурентоспроможні харчові підприємства здійснюють постійний пошук інноваційних технологій для того, щоб бути першими на ринку товарів. Потужні підприємства організовують науково-дослідні лабораторії, для роботи в яких запрошуються провідні фахівці галузі. До фахівців-науковців пред’являють такі вимоги:
- глибокі теоретичні знання та практичні вміння;
- знання інноваційних шляхів розвитку галузі;
- вміння не тільки аналізувати великі обсяги інформації, а й синтезувати нові знання;
- творчий досвід особистості;
- творчий підхід до вирішення виробничих ситуацій;
13 Сентября 2013, курсовая работа
Актуальність дослідження зумовлена однією з багаточисленних проблем сучасної педагогічної теорії і практики, а саме проблемою професійної підготовки майбутніх педагогів з дошкільної освіти на рівні міжнародних вимог, відображених у Болонській декларації.
Особлива увага в останнє десятиліття приділяється сім’ї у зв’язку зі зростанням у державі негативних соціальних та економічних тенденцій, констатується загострення проблем усіх уразливих верств населення, зокрема сімей, які виховують дітей з особливими потребами. Аналіз сучасної соціально-педагогічної практики доводить відсутність суттєвих змін у ставленні до дітей з особливими потребами та недостатність цілеспрямованої роботи з ними та їхніми родинами. З огляду на це перед педагогами, психологами, соціальними службами постають завдання дотримання вимог держави та суспільства при організації надання допомоги сім’ям дітей з особливими потребами у сучасних соціально-економічних умовах.
26 Января 2011, курсовая работа
Мета дослідження. Виявлення реальних чинників, мотивів, які впливають на
вибір старшокласниками педагогічної професії.
Гіпотеза дослідження. Інтерес стосовно вибору педагогічної
професії, активність учнів у цьому виді діяльності підвищиться якщо
профорієнтаційна робота буде проведена на високому рівні, з усвідомленням
учнями її мети та завдань.
19 Апреля 2012, контрольная работа
Древняя Греция как пример высокоразвитой общности создало целую систему воспитания. Аристотель в своих трудах говорит о воспитании, о пайдейе. Однако он имеет в виду не воспитание обычного человека, а о воспитании свободного человека, гражданина.
30 Июля 2012, дипломная работа
Цель исследования - определить и апробировать педагогические условия, организации пальчиковой гимнастики как средства развития речи у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Раскрыть теоретические основы развития речи детей дошкольного возраста посредством пальчиковой гимнастики.
2. Диагностировать уровень речевого развития и уровень сформированности двигательных кистевых и пальцевых навыков детей старшей группы ДОУ.
3. Апробировать условия использования пальчиковой гимнастики как средства развития речи детей 5-6 лет в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.
24 Марта 2012, курсовая работа
Народная педагогика со своей многолетней мудростью и всемерной любовью к ребенку издавна опирается на разнообразные жанры детского фольклора. Память русского народа хранит множество различных затей и забав, способствующих развитию и воспитанию детей. Благодаря потешкам, прибауткам, пальчиковым играм, инсценировкам коротких стихов, загадкам ребенок познает окружающий мир, происходит закрепление условных рефлексов и реакций, копирование действий окружающих людей.
23 Августа 2011, реферат
Целью нашей работы исследование значения памяти в учебной деятельности.
Для того, чтобы достичь данной цели необходимо решить следующие задачи:
Проследить исторические корни понятия «память»;
Выявить основные виды памяти;
Проанализировать особенности индивидуальной памяти;
Выяснить и проанализировать надежность памяти учащихся;
Определить ведущие виды памяти у учащихся;
Дать рекомендации учащимся улучшения работы памяти.
24 Февраля 2012, курсовая работа
Цель исследования: парадигмы воспитательного процесса
Объект исследования: изучение парадигмы в процессе воспитания
Предмет исследования: процесс парадигмы воспитательного проц
17 Января 2012, курсовая работа
Цель: развитие подражания действиям взрослого; развитие игровых действий; конструирование.
Оборудование: пластмассовые или деревянные кубики разных цветов и другие фигуры из детских строительных наборов.
Ход игры: Предложите детям разноцветные кубики (сначала лучше использовать крупные пластмассовые кубики, затем кубики меньшего размера; другие фигуры можно использовать позже). Покажите и расскажите, что можно построить из кубиков. Лучше обучать разным играм с кубиками поэтапно: сначала дети учатся выстраивать башенки, затем дорожки, домики и т. д. Обучение таким простым играм полезно, так как расширяет представления детей, их возможности.
Стулья
15 Декабря 2011, курсовая работа
Врожденные аномалии наружного носа в виде полного его отсутствия, расщепления кончика носа, двойного носа и пр. встречаются крайне редко и не имеют такого практического значения, как врожденные и приобретенные изменения в полости носа, ведущие к нарушению проходимости носовой полости для вдыхаемого и выдыхаемого воздуха.
25 Ноября 2011, реферат
Патриотизм (греч. πατριώτης — соотечественник, πατρίς — отечество) — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы.
11 Февраля 2012, реферат
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа .В широком понимании патриотизм трактуется как олицетворение любви к своей Родине, активная сопричастность к ее истории, культуре, природе, к современной жизни, ее достижениям и проблемам.
26 Декабря 2011, курсовая работа
Цель исследования: выявить и проанализировать социально-педагогические условия для разностороннего развития личности на основе усвоения общечеловеческих ценностей; воспитание личности, обладающей чувством национальной гордости и гражданской ответственности за свое будущее.
13 Декабря 2010, доклад
В последние десятилетия в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры как важнейшего фактора формирования чувства патриотизма. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.
26 Марта 2013, автореферат
Цель исследования - определение психолого-педагогических условий использования интегративных форм народного творчества в процессе воспитания патриотизма у детей 6-7 летнего возраста.
Исходя из поставленной цели и сформулированной гипотезы, определились следующие задачи исследования:
1. Раскрыть сущность процесса патриотического воспитания детей 6-7 лет.
2. Выявить психолого-педагогические возможности патриотического воспитания детей 6-7 летнего возраста.
3. Определить основные направления работы учебно--воспитательных комплексов «детский сад - школа» по воспитанию детей 6-7 летнего возраста и условия повышения эффективности этого процесса. —
4. Выделить формы, методы и приемы использования интегративных форм народного творчества (народные праздники и развлечения) в патриотическом воспитании детей 6-7 летнего возраста.
5. Выявить критерии патриотической воспитанности детей 6-7 летнего возраста и разработать научно-методические рекомендации по их патриотическому воспитанию.
29 Марта 2012, курсовая работа
Цель: разработать и экспериментально проверить эффективность исследований и мероприятий, направленных на повышение патриотической воспитанности детей дошкольного возраста.Задачи исследования:
1) подобрать, проанализировать и обобщить теоретические данные по проблеме
2) провести экспериментальную работу среди дошкольников по выявлению уровня их патриотической воспитанности;
3) внедрить новые формы воспитания патриота в детском саду и проверить их эффективность;
4) проанализировать полученные результаты и сделать выводы.
21 Декабря 2010, курсовая работа
цель: формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его гражданской и социальной активности).
На основании цели работы был определён объект исследования – патриотическое воспитание младших школьников.
В соответствии с целью и объектом исследования был выделен предмет исследования – возможности воспитания патриотических чувств в процессе обучения младших школьников.
В процессе изучения проблемы предложено решить следующие задачи:
1. Обосновать цели и задачи патриотического воспитания;
2. Изучить особенности патриотического воспитания учащихся с учётом возрастных особенностей;
3. Выявить методы и приёмы патриотического воспитания младших школьников средствами предметов социально-гуманитарных дисциплин;
18 Декабря 2011, курсовая работа
Цель работы – выявить методы и приемы, используемые в воспитательной работе по формированию патриотического сознания младших школьников.
Задачи:
- обосновать задачи и принципы патриотического воспитания;
- выявить методы и приемы патриотического воспитания младших школьников;
- показать эффективные формы воспитания патриота в начальной школе.
14 Апреля 2011, реферат
Патриотизм (греч. patris - отечество) - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь и преданность Отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины. Понимание патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую корнями в глубь веков. Уже у Платона имеются рассуждения о том, что родина дороже отца и матери.
11 Февраля 2011, курсовая работа
ЦЕЛЬ Выявить педагогические условия патриотического воспитания младших школьников на уроках музыки.
ОБЪЕКТ Патриотическое воспитание младших школьников.
ПРЕДМЕТ Патриотическое воспитание младших школьников на уроках музыки.
ЗАДАЧИ
1) Изучить особенности патриотического воспитания и его особенности в работе с младшими школьниками;
2) Охарактеризовать средства воспитания уроков музыки, способствующие патриотическому воспитанию младших школьников;
3) Проанализировать программу «Музыка» (1-3 классы) как педагогическое условие патриотического воспитания.
10 Декабря 2011, доклад
Работая над развитием и воспитанием патриотических чувств у младших школьников посредством приобщения их к прекрасному, истинному искусству, урок музыки становится уроком искусства, нравственно-эстетическим стержнем, которого является художественно-педагогическая идея, что позволяет учителю и ребенку осмысливать музыку сквозь призму общечеловеческих ценностей.
01 Ноября 2012, лекция
Оқытудың жаңа педагогикалық технологияларын меңгеру мұғалімнен орасан зор іскерлік пен шығармашылыққа негізделген ізденістерді қажет етеді. Осындай мақсат көздеген жүйелі ізденістер мұғалімнің жаңа технологияны меңгеруіне, инновациялық жетілуіне мүмкіндік береді.
Педагогикалық технология - мұғалімнің кәсіби қызметін жаңартушы және сатыланып жоспарланған нәтижеге жетуге мүмкіндік беретін іс-әрекеттер көзі.
15 Марта 2012, отчет по практике
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса, КСД ВГУЭС, является одним из старейших учебных заведений г. Владивостока и имеет интересную историю и давние традиции.
23 Октября 2013, реферат
Педагогика бұл-адамзат ғылымының ең ежелгі және қоғам дамуының ажырамас саласы болып табылады. Себебі: педагогикалық білім ұғымы ұрпақты білімге дайындау немесе тәрбиелеу мен байланысты адам әрекетінің ерекше аймағына кіреді. Педагогика барлық ғылымдар сияқты философия ғылымы аясында қарастырылды. Ежелгі грек философтарды Гераклит, Демокрит,Фальс, Сократ, Аристотель, Платон, т.б. ғылымдарының педагогикаға қосқан үлесі зор. «Педагогика» деген ұғым көне грек елдерінде б.э.б. 2,5 жылда пайда болған дейді. Педагогика деген сөз, яғни тәрмин, көне грек тілінен шыққан, ол балаларды ертіп жүру, баланы жетектеп мектепке апаруы деген сөз. Анығырақ айтатын болсақ, "Педагогика" тер¬мині гректің екі сөзінен: "пайс" - балалар және "эгейн" - ба¬ланы басқару, тәрбиелеу, жетектеу, бағу ұғымдарынан шыққан. Адам өмір бойы тәрбиеленеді және қайта тәрбиеленеді.
11 Марта 2013, доклад
Ғылыми-зерттеу жұмыстың негізін жаңа мағлуматтарды алу мақсатында -жобаларды ғылыми дәлелдеу, гипотезаны анықтау, эксперимент және зерттеу жүргізу жұмыстары құрайды. Білім беру жүйесі мамандарының біліктілігін көтеру жүйесінде ғылыми-зерттеу жұмысы төмендегі бағыттар бойынша жүргізіледі:
Теориялық-методологиялық дәлелдеу
Мақсат пен міндеттердің қоюлуы
Ғылыми болжамды қалыптастыру
Қолданылатын әдістемені дәлелдеу
Нәтижелерді ұсынудың тәсілдері
21 Марта 2013, реферат
Российское образование на современном этапе своего развития вошло в период основательной качественной трансформации, причем одно из самых приоритетных задач в этой области явилась задача подготовки педагогических кадров, способных эффектно, творчески и с энтузиазмом работать в совершенно новых, динамичных условиях современной российской педагогической действительности.
Возникнув как наука о воспитании детей и молодёжи, педагогика по мере расширения границ воспитания и сферы действия субъективных факторов в жизни общества всё более становятся наукой об общих закономерностях воспитательного воздействия на людей всех возрастов.
16 Января 2013, реферат
Педагогіка – це фундаментальна суспільна наука, яка вивчає закономірності здійснення навчально-виховної діяльності, а також функціонування системи освіти. Саме поняття "педагогіка" має дуже давню історію. Виникло воно ще в часи Давньої Греції і походить від слова "педагог", що початково означало людину або раба, який супроводжував дитину свого рабовласника до школи. Використання слів "педагогіка", "дидактика" і т.д. як термінів ми пов'язуємо з ім'ям видатного чеського педагога Яна Амоса Коменського, батька педагогічної науки, людини, яка вперше розробила науковий апарат педагогіки як науки.
05 Декабря 2011, реферат
Педагогіка – це прикладна наука, що спрямовує свої зусилля на оперативне розв'язання важливих суспільних проблем виховання, освіти, навчання. У цьому зв'язку говорять про педагогіку як мистецтво. Не вдаючись до аналізу відмінностей між педагогікою-наукою і педагогікою-мистецтвом, а також їх єдності і взаємообумовленості, відзначимо лише, що як наука, педагогіка розкриває: сутність виховання людини; закони і закономірності педагогічного процесу; умови, за яких ці закони найповніше проявляються; умови й способи передбачення результатів педагогічного процесу; структуру й механізми взаємодії елементів педагогічної системи.
02 Апреля 2013, реферат
Перемога буржуазної революції середини XVII ст., становлення нового суспільного устрою в Англії вимагали принципово нового розв'язання головних питань педагогіки: про фактори формування особистості і роль виховання, про мету його і завдання, про зміст освіти і методи навчання. Розробляючи ці проблеми, Д.Локк виступив справжнім виразником передових суспільних сил свого часу.