09 Мая 2012, курсовая работа
Целью данной работы является изучение теоретических основ семейного воспитания.
Задачами данной работы являются:
• Выявить понятие семьи, определить ее основные социальные функции;
• определить понятие «семейное воспитание» и его роль в формировании личности ребёнка;
21 Декабря 2011, реферат
На современном этапе развития нашего общества активизация человеческого фактора выступает как одно из условий дальнейшего общественного прогресса. Следовательно, меняется социальный заказ школе.
В связи с этим, перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Возникает потребность в формировании устойчивых нравственных свойств личности младшего школьника.
В связи с этим, основной функцией школы выступает формирование интеллектуальных, эмоциональных, деловых, коммуникативных готовностей учащихся к активно - деятельному взаимодействию с окружающим миром (с природой, другими людьми, самими собой и др.)
10 Декабря 2010, реферат
Социальный интеллект – способность правильно понимать поведение людей. Эта способность необходима для эффективного межличностного взаимодействия и успешной социальной адаптации.
Сам термин «социальный интеллект» был введен в психологию Э. Торндайком в 1920 году для обозначения «дальновидности в межличностных отношениях». Многие известные психологи внесли свою лепту в интерпретацию этого понятия. В 1937 году Г. Оллпорт связывал социальный интеллект со способностью высказывать быстрые, почти автоматические суждения о людях, прогнозировать наиболее вероятные реакции человека.
19 Марта 2012, курсовая работа
Актуальность исследования. Сегодня очень остро стоит вопрос разработки оптимальной и психологически обоснованной методики оказания помощи семье. Именно семья в наше время переживает тяжелый кризис. Утрачено значительное число семейно-нравственных традиций, изменилось отношение родителей к детям, разрушен психологический микросоциум семьи. В этой ситуации неустойчивые семьи стали более уязвимы. [6] Наиболее трудными случаями подбора форм оказания помощи являются неблагополучные семьи.
22 Декабря 2011, реферат
Любая деятельность имеет свою структуру, которая обуславливает взаимосвязь и взаимообусловленность элементов деятельности. Структура деятельности социального педагога, как и любой другой профессиональной деятельности, предполагает наличие следующих компонентов: субъекта (того, кто её осуществляет); объекта (того, для кого она специально организована, на кого направлена); цели (к чему она стремится, идеальный предполагаемый результат деятельности); функций (какие при этом функции или виды деятельности выполняются); средств (при помощи каких методов и технологий достигается её цель).
25 Ноября 2011, курсовая работа
Должность социального педагога в образовательных учреждениях была введена в 1990 г. специальным решением коллегии Гособразования СССР «О введении института социальных педагогов». Квалификационная характеристика социального педагога утверждена приказом Государственного комитета СССР по высшему образованию в 1991 г. и содержит три части: «Должностные обязанности», «Должен знать» и «Квалификационные требования». В первой части указаны основные виды помощи, которые социальный педагог оказывает детям. Для оказания детям всех перечисленных в должностных обязанностях видов помощи социальному педагогу необходимо овладеть профессиональными знаниями и умениями.
03 Ноября 2011, контрольная работа
Проблемы социальной работы, ответственности родителей и всего нашего общества за этих детей были и всегда будут одними из главных в педагогике. Будущее страны зависит от того, каким придет на смену это новое поколение.
Актуальность этой темы состоит в том, что семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи и социальный педагог. Грамотно поставленная работа социального педагога семейного типа помогает решить множество задач.
17 Декабря 2012, творческая работа
Проект - социально-образовательный.
Актуальность проекта связана с необходимостью развития личностной активности учащихся, моральных и трудовых качеств, выбора собственно осознанной позиции, которая помогла бы подросткам успешно реализовать себя через трудовое и социальное общение.
Целью проекта является проследить влияния особенностей общения (социального и трудового) и взаимоотношений учащихся школы-интерната и структурного подразделения детских дошкольных учреждений, посредством реализации проекта «Подарим радость детям».
06 Марта 2013, реферат
Цель - повышение уровня социальной адаптации безнадзорных подростков.
Задачи:
1. Снижение эмоционального психологического напряжения;
2. Формирование у детей и подростков положительного опыта социального поведения, навыков общения и взаимодействия с окружающими людьми;
3. Выполнение попечительских функций;
4. Восстановление (приобретение) ребенком чувства семьи, своей значимости;
5. Способствование личностному росту, самораскрытию.
11 Ноября 2011, реферат
Цель работы – исследование профессионально важных качеств социального работника.
Гипотеза исследования – эффективность социальной работы сопряжена с уровнем развития профессионально важных качеств социального работника.
Объектом работы является сфера подготовки кадров и специфика работы социального работника.
Предмет исследования – профессионально важные качества социального работника.
Для достижения цели и доказательства выдвинутой гипотезы поставлены следующие задачи:
1. Изучить литературу по исследуемой теме и выявить особенности подготовки специалистов социальной работы;
2. Проанализировать особенности профессиональной деятельности социального работника;
3. Разработать анкету для проведения эксперимента;
4. Провести экспериментальное изучение профессионально важных качеств социального работника;
08 Ноября 2011, реферат
1. Социология молодёжи - отрасль социологической науки, изучающая молодёжь как социальную общность, особенности социализации и воспитания молодого поколения, особенности образа жизни молодёжи, формирование её жизненных планов и ценностных ориентаций, социальную мобильность молодёжи, выполнение её различными группами своих социальных ролей, место и роль молодёжи в политической, экономической и культурной жизни общества.
09 Февраля 2012, сочинение
Я где-то слышала, что жизнь дана, чтобы учиться. Ну как можно не согласиться с этим? Ведь все мы в жизни должны чему-то научиться, с кем-то поделиться своими знаниями. Но для себя сделала достаточно простое и, на мой взгляд, правильное продолжение этой фразы: но надо знать, чему. Таким образом, складывается маленький своеобразный девиз если не целой жизни, то хотя бы части её: жизнь дана, чтобы учиться, но надо знать, чему.
19 Октября 2011, реферат
В Древние века соперничали два великих города — Афины и Спарта. Афиняне считали свой город «сердцем Эллады». А Спарта славилась своими непобедимыми воинами, суровым воспитанием юношей и своеобразными законами. Именно в этих двух центрах Древней Греции сложились две совершенно противоположные по своим направлениям, смыслу и методике системы воспитания молодого поколения.
26 Февраля 2012, реферат
Предмет пристального внимания историков педагогики — это системы воспитания городов-государств Спарты и Афин, их педагогические воззрения и деятельность древнегреческих философов .
Отличия этих двух систем общественного воспитания были обусловлены некоторыми особенностями экономического, географического и политического развития, состоянием культуры городов-полисов. Впервые воспитание подрастающего поколения в Древней Греции стало рассматриваться как одна из важнейших функций государства.
18 Февраля 2013, реферат
Территориальные и временные границы Древнего мира огромны. Он существовал более пяти тысячелетий (5 тыс. до н. э. - V в. н. э.) и охватывал четыре материка - Европу, Африку, Азию, Америку. Древние цивилизации оставили человечеству первое бесценное наследие организованного воспитания и обучения. Помимо древних цивилизаций Востока (Двуречья, Египта, Индии и Китая), такой опыт был накоплен в античном мире Средиземноморья, где господствовали традиции греко-римской культуры.
23 Декабря 2012, лекция
Собственно, премьера спектакля "Лысая певица" в постановке приглашенного режиссера Александра Огарева - событие скорее стратегическое, нежели эстетическое. Хотя и последних задач, конечно, тоже никто не отменял. Театр, в трудах и поисках пытающийся обрести новое лицо, просто обязан и экспериментировать, и оригинальничать. Поставь "Лысую певицу" где-нибудь в авангардном подвале, никто бы не удивился, но на улице Проходчиков, удаленной от всяческих культурных центров, со своеобразным контингентом публики - тут уж, конечно, риск
26 Декабря 2012, контрольная работа
Останні роки характеризуються реформуванням системи і змісту освіти, прийняттям і впровадженням у дію ряду державних освітніх документів, спрямованих на реалізацію принципів демократизації і гуманізації освіти.
Статистичні дані Державного комітету статистики України свідчать, що на сьогодні близько 58 тисяч сімей виховують дітей з вадами розвитку. Процент захворюваності постійно зростає і в останні роки досяг рівня 19,2%. За даними Міністерства охорони здоров'я України, на сьогодні в країні налічується 152 тисячі дітей-інвалідів (у порівнянні з 141 тис. в 1997 році).
10 Декабря 2011, контрольная работа
В последние годы в России наблюдаются негативные тенденции в динамике здоровья детей. Ухудшению здоровья детского населения способствует целый ряд факторов. Среди них наиболее серьезными является неблагоприятная экономическая, экологическая обстановка, а также такие факторы, как стресс повседневной жизни школьников, увеличение количества социопатических семей, медикаментозная агрессия. Клинические наблюдения и практический опыт отечественных врачей и дефектологов показывают, что ученики школы VIII вида особенно нуждаются в повышении двигательной активности.
13 Декабря 2011, контрольная работа
Специальная педагогика, как совокупность знаний о детях с различными физическими и психическими недостатками складывалась в течении многих столетий. На протяжении многих веков она претерпевала гонения, в связи с тем что общество отрицательно относилось к людям с врожденными дефектами. Именно из-за не принятия обществом данной группы людей, специальная педагогика долго не могла дифференцироваться, как отдельная наука. Ее долго связывали с такими науками, как медицина, психология, биология итп. Естественно, что находясь в таком узком кругу эти науки тесно переплетались и даже развиваясь отдельно друг от друга , накладывали огромные отпечатки. И даже сейчас, когда специальная педагогика является отдельной областью знаний, мы можем достаточно отчетливо проследить в ней влияние таких наук как философия, медицина, естествознание, педагогика и психология
16 Февраля 2013, реферат
Цель данного реферата – определить сущность и специфику специальной педагогики.
Для достижения цели можно выделить следующие задачи:
изучить психолого-педагогическую литературу по теме;
определить цель, задачи, а также объект, предмет и субъект специальной педагогики;
рассмотреть основные понятия и термины специальной педагогики.
24 Января 2012, курсовая работа
Цель исследования - рассмотреть педагогическую систему образования лиц с нарушениями зрения в современном обществе.
Объект исследования - процесс обучения и воспитания лиц с нарушениями зрения.
Предмет исследования - педагогическая система образования лиц с нарушением зрения.
Задачи исследования:
- раскрыть отношение к слепым в древнем мире в период средневековья;
- рассмотреть отношение обучения лиц с нарушением зрения за рубежом;
- определить особенности дошкольного образования лиц с нарушениями зрения;
-раскрыть школьное образование для лиц с нарушениями зрения.
10 Ноября 2011, доклад
Для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии создаются следующие специальные (коррекционные) образовательные учреждения:
- коррекционные (компенсирующие) учреждения дошкольного образования;
- коррекционные образовательные учреждения;
- коррекционные учреждения начального профессионального образования.
22 Ноября 2012, доклад
Останнім часом зростають вимоги до процесу підготовки висококваліфікованих фахівців в системі навчання і виховання підростаючого покоління. Велика кількість чинників, кожен з яких має вагоме значення, визначають успіхи у навчанні і вихованні молодших школярів. Найважливішим чинником дитячого розвитку є сам педагог, який бере на себе роль вчителя і вихователя. У сучасному суспільстві педагог займає особливе місце, він вимагає до себе підвищеної уваги, і там, де його місце займають недостатньо професійно підготовлені люди, в першу чергу страждають діти, причому втрати, які тут виникають, зазвичай непоправні.
27 Ноября 2011, реферат
За минулі століття філософія нагромадила величезний теоретичний вантаж, що поповнюється мислителями різних епох і народів. У період Київської Русі філософія асоціювалася з мудрістю і, насамперед, з книжним знанням. Тому філософом називали людину, яка любить книги, граматику, людину освічену, яка вміє не тільки як бджілка збирати звідусіль премудрість, але й передавати її іншим, спираючись на знання, прогнозувати розвиток подій, давати мудрі поради.
26 Декабря 2011, контрольная работа
Существует два комплекса причин, обусловливающих возникновение у детей отклонений в развитии - врожденные и приобретенные. Врожденные аномалии являются следствием различных вредных влияний на зародыш и развивающийся плод во внутриутробном периоде - интоксикации, травм, нарушений питания и т.п. Они также связаны с состоянием здоровья и образом жизни беременной женщины. Так токсоплазмоз - инфекционное заболевание, распространяемое домашними животными и птицами, перейдя на плод от больной матери, может явиться причиной врожденной умственной отсталости ребенка, поражения у него органов зрения и др.
22 Ноября 2012, контрольная работа
Воспитание – целенаправленный процесс формирования важнейших социальных качеств личности как гражданина общества и носителя общечеловеческих ценностей: духовных, мировоззренческих, патриотических, гуманных, демократических, моральных, правовых, культурных, эстетических, трудовых и др. Воспитанием достигается подготовка человека к жизни в социуме, в обществе, среди людей, к цивилизованному поведению, формирование у него гражданственности, любви к Родине, окружающей природе, семье, трудолюбия, гуманизма, уважения к закону, правам и свободам человека, к общечеловеческим ценностям, обучение разумному удовлетворению своих потребностей, способам самореализации возможностей. Результатом воспитания является воспитанность конкретного человека, общности граждан. Воспитанность зависит от образованности, обученности и развитости человека и в свою очередь влияет на них.
17 Января 2012, реферат
Жизнь детей теснейшим образом связана с жизнью взрослых, но у ребенка есть свое, обусловленное возрастными психическими особенностями видения мира. «Суждение ребенка,- писал К. Маркс,- как и его практическое мышление, имеет характер прежде всего практически-чувственный. Чувственная природа организма ребенка – это первая связь, которая соединяет его с миром». Все многообразие мира дети младшего возраста воспринимают не так, как взрослые.
01 Апреля 2011, отчет по практике
Целью учебно-ознакомительной практики являлось изучение структуры и функций психологических служб, а также анализ работы школьной психологической службы.
В ходе практики я выполнила следующие работы и задания:
1. Ознакомление со структурой психологической службы в школе.
2. Ознакомление с функциями психологической службы в школе.
3. Работа с учащимися.
4. Тестирование учащихся по ориентировочной анкете В. Смекалова и М. Кучера.
5. Тестирование учащихся для выявления коммуникативных и организаторских склонностей.
6. Анализ эффективности работы психологической службы в данном учреждении.
21 Декабря 2011, дипломная работа
Целью нашего исследования является изучить проявления одаренности у детей и рассмотреть особенности педагогической работы с ними, выявить проблемы обучения и развития одаренных детей и определить пути их решения. Рассмотреть возможности использования иностранного языка как инструмента познания, приобщения и адаптации к новому социальному опыту.
19 Марта 2012, курсовая работа
Цель исследования: рассмотреть особенности организации профилактики агрессивности в подростковом возрасте в деятельности социального педагога.
Задачи:
Ш проанализировать литературу по данной теме
Ш раскрыть сущность агрессии и агрессивного поведения
Ш установить причины, и специфику проявления агрессивности детей на разных стадиях подросткового возраста
Ш Рассмотреть половозрастные особенности проявления агрессивности в поведении детей подросткового возраста
Объект исследования: агрессивность как негативная особенность поведения
Предмет исследования: деятельность социального педагога по профилактике агрессивного поведения