04 Апреля 2012, курсовая работа
Мета даної роботи: розглянути феномен агресії і встановити статеві і індивідуальні відмінності в агресивності підлітків
Завданнями роботи є:
1. Провести аналіз джерел з даної теми з метою виявлення теоретичних засад прояву агресії та агресивності особистістю.
2. Провести дослідження і визначити гендерні відмінності у проявах агресивності підлітками.
3. Провести аналіз отриманих результатів.
4. Розробити рекомендації щодо профілактики та корекції агресивної поведінки у підлітків.
28 Февраля 2012, курсовая работа
Предметом даної роботи є форми вираження агресії у хлопчиків і дівчаток, теорії і концепції людської агресії, чинники, що впливають на агресію підлітків.
Гіпотеза: гендерні відмінності впливають на емоційну сферу підлітка. Найбільш агресивними є хлопці. Основними причинами є виховання та ставлення до підлітка у сім’ї та вплив соціуму.
Мета даної роботи: розглянути феномен агресії і встановити статеві і індивідуальні відмінності в агресивності підлітків
21 Марта 2012, курсовая работа
Актуальність. Дитина молодшого шкільного віку займає особливе (у порівнянні з попереднім віковим періодом) положення в системі прийнятих у суспільстві відносин. Саме до початку шкільного навчання у дітей активізується процес свідомого засвоєння норм поведінки, прав і обов'язків, тих нормативних знань і моральних почуттів, що виникають у дитини під впливом оцінки з боку дорослого. Дуже великого значення для молодшого школяра набуває його спілкування з однолітками, у якому формується особистість дитини, здійснюється пізнавальна предметна діяльність, формуються найважливіші навички міжособистісного спілкування і моральнї поведінки. Дитина прагне до самоствердження в ході здійснення рольової поведінки.
06 Ноября 2011, курсовая работа
Самоствердження людини - одна з базових потреб, яка актуалізується за допомогою усвідомлення особистістю себе як цінності, об’єктивуючись нею через значущі результати своєї діяльності, а також через інші об'єкти, в тому числі і суб'єктів, що володіють цінністю. Самоствердження дозволяє особистості розкрити та посилити свою значимість, знайти почуття власної гідності і підтримувати їх в процесі дорослішання[
07 Декабря 2011, реферат
Чтобы разъяснить данную проблему в нашей работе обратимся к толкованию некоторых определений связанных с этой темой.
В психологии есть отдельная отрасль, изучающая закономерности поведения человека в обществе, определяемые его биологическим полом, социальным полом и их соотношением, которая называется гендерная психология. Само же определение гендер в переводе с латинского означает «род» и определяет сложный социокультурный процесс конструирования обществом различий в мужских и женских ролях, поведении, ментальных и эмоциональных характеристик. Гендер определяет социальный статус личности в обществе и связанной с ним зависимости, возможности и ограничения, достижения социально значимых ценностей. Воспроизводство и развитие гендера осуществляется в процессе социализации и ресоциализации. В процессе социализации усваиваются гендерные нормы, модели поведения, в период ресоциализации нарушаются ранее усвоенные требования и образцы поведения, вырабатываются новые нормы и образцы.
Гендерная психология — это область психо
15 Декабря 2011, курсовая работа
Современная психологическая наука различает понятия пол и гендер (gender). Хотя вплоть до 60 –70-х гг. ХХ века наука не имела понятия «гендер». Социальные различия между полами не являлись предметом научного анализа. Появление данного термина и исследований о мужских и женских ролях свидетельствуют о возникших противоречиях между традиционными представлениями и новыми реалиями.
24 Октября 2011, курсовая работа
Цель работы – исследовать гендерную специфику мотивации участия в кадровом резерве.
В соответствие с целью курсовой работы были поставлены и решены следующие задачи:
Определить сущность понятия кадрового резерва;
Выделить этапы процесса формирования кадрового резерва;
Исследовать современные подходы к формированию резерва кадров;
Сформировать концепции работы с кадровым резервом;
Исследовать кадровый резерв как элемент системы мотивации;
Исследовать гендерные аспекты мотивации карьерного роста
07 Октября 2011, курсовая работа
Цель исследования: выявить различия стилей поведения в конфликте у юношей и девушек для создания рекомендаций юношам и девушкам по разрешению конфликтов.
Объект исследования: стиль поведения в конфликте.
Предмет исследования: гендерные особенности поведения в конфликтной ситуации.
15 Апреля 2011, реферат
Гендер и пол - разница понятий, гендерная идентичность, гендерные роли
08 Января 2012, дипломная работа
были поставлены следующие задачи:
– проанализировать теоретические подходы к изучению феномена агрессивности человека;
– ознакомиться с определением понятия «агрессия», ее важнейшими характеристиками, видами и структурными компонентами;
– изучить гендерные различия проявления агрессивности.
– разработать систему психолого-педагогических воздействий, направленных на коррекцию агрессивного поведения подростков.
07 Ноября 2011, курсовая работа
Актуальность нашей работы заключается в том, что тенденция в развитии гендерных исследований в психологии должна быть в рассмотрении и изучении мужчины и женщины как единого объекта общества, гармонично взаимодействующего, дополняющего, обогащающего и развивающего друг друга. Россия одна из тех стран, население которых отличается особым разнообразием по многим признакам – возрастным, половым, социальным, расовым, национальным и другим. Все эти различия оказывают существенное влияние на характер взаимоотношений между людьми.
14 Января 2011, дипломная работа
Задачи исследования:
1. Изучить специальную психологическую, педагогическую, методическую литературу по проблеме исследования.
2. Дать описание подросткового возраста, особенностей общения и возникающих проблем в данном возрасте, гендерных различий в общении подростков.
3. Разработать программу исследования.
4. Собрать данные и на основе них выявить гендерные особенности межличностного общения подростков
21 Января 2012, курсовая работа
Цель данного исследования – изучить гендерные особенности коммуникативной сферы личности подростка.
Объект исследования – гендерные особенности подростков.
Предмет исследования – коммуникативная сфера личности подростка.
Гипотеза исследования: особенности коммуникативной сферы подростков связаны с типом гендерной идентичности личности подростка.
07 Марта 2011, курсовая работа
Целью курсовой работы является изучение гендерных особенностей и развития волевой сферы в подростковом возрасте.
Достижение этой цели предлагает решение ряда частных задач:
а) определить особенности волевой сферы;
б) выявить особенности, характерные для подросткового возраста в целом;
в) изучить гендерные особенности подросткового возраста;
г) охарактеризовать гендерные особенности волевой сферы
18 Февраля 2011, курсовая работа
Цель исследования: изучение гендерных особенностей реагирования на фрустрирующую ситуацию
Задачи исследования:
Изучить литературу по теме исследования.
Раскрыть понятие фрустрации как одного из видов психических состояний.
Проанализировать различия в поведении мужчин и женщин в конфликтных и фрустрирующих ситуациях.
Изучить гендерные особенности реагирования на фрустрирующую ситуацию.
16 Марта 2012, курсовая работа
В современном обществе заметно возросло количество степеней свободы в выборе образа жизни, мышления и деятельности каждого человека. Сталкиваясь с большим количеством возможных вариантов проживания своей жизни, человек вынужден интенсивно осознавать свой жизненный опыт и искать собственный путь развития. В таких условиях особенно актуальными и важными для человека становятся такие категории как осмысленность бытия, индивидуальность, самовыражение, креативность, развитие своих возможностей, самоосуществление или самоактуализация.
08 Декабря 2011, курсовая работа
С Найважливішою діяльністю людини протягом життя є спілкування. Воно передбачає взаємодію між ровесниками, між різними поколіннями, між людьми з різними соціальними ролями та станами. Кожна людина має свої певні риси характеру, свої погляди на ті чи інші речі, щось своє особисте. І часом невміння правильно спілкуватися, насадження волі та поглядів однієї людини іншій призводить до міжособистісного конфлікту.
13 Ноября 2010, курсовая работа
В последнее время публикуется все больше работ, посвященных изучению гендерных особенностей личности подростков. Известно, что модели и приоритеты гендерной социализации мальчиков и девочек отличаются. В результате гендерной социализации мальчики и девочки овладевают определенными качествами, которые образуют различные типы гендерной идентичности (отношение к себе как к представителю определенного пола, освоение соответствующих форм поведения и формирование личностных характеристик). Основы гендерных различий закладываются генетически и затем с раннего детства развиваются в семье и в общении с другими людьми, в результате чего дети учатся поступать в соответствии со своим полом, гендерным стереотипом, у них вырабатывается «гендеросоответствующее» поведение.
22 Ноября 2011, реферат
В традиционном обществе самостоятельное женское социальное или профессиональное преуспевание рассматривалось общественным мнением как ситуация весьма нежелательная. Философами, психологами, социологами и историками предпринимались многочисленные попытки объяснения природы вторичности социальных ролей женщины. Научная интерпретация этого факта сводилась к констатации недостаточной полноценности женщины либо в биологическом плане (Шопенгаэур, Ницше, Конт), либо в психологическом (Фрейд, Кречмер) и интеллектуальном (Мейер, Липман).
16 Декабря 2011, реферат
Изучение психологии мужчины и женщины и их отличий друг от друга имеет непосредственное отношение не только к человеку как к таковому, но так же ко всему обществу в целом.
07 Декабря 2011, реферат
Проблема психологии половых различий, вероятно, еще длительное время будет привлекать исследователей. Представляется, что более продуктивным в этом направлении может быть не поиск новых различий между мужчинами и женщинами, а концентрация внимания на фактах сходства в особенностях их личности и поведенческих проявлений. Такой подход будет способствовать реконструкции ортодоксальных представлений о феномене пола как детерминанте социальной роли и психологического поведения.
12 Декабря 2011, курсовая работа
Цель исследования: выявить гендерные различия в отношении к семье и браку у студенческой молодежи.
Объект исследования: гендерные различия
Предмет исследования: гендерные различия в отношении к семье и браку у студенческой молодежи
24 Января 2012, курсовая работа
Цель исследования - изучить связь между гендером и жизнестойкостью в юношеском возрасте.
Основные задачи:
Рассмотреть литературу по теме исследования.
Раскрыть понятия «гендер», «жизнестойкость» и «юношеский возраст».
Провести исследование гендерных различий жизнестойкости в юношеском возрасте.
Определить наличие связи между гендером и жизнестойкостью в юношеском возрасте, а так же между биологическом полом и жизнестойкостью в юношеском возрасте.
23 Октября 2011, курсовая работа
Целью является выявление гендерных различий в проявлении тревожности у мальчиков и девочек в подростковом возрасте.
Объект исследования – тревожность подростков.
Предмет исследования – гендерные различия проявления тревожности в подростковом возрасте.
24 Октября 2011, курсовая работа
Целью является выявление гендерных различий в проявлении тревожности у мальчиков и девочек в подростковом возрасте.
Объект исследования – тревожность подростков.
Предмет исследования – гендерные различия проявления тревожности в подростковом возрасте.
03 Января 2012, курсовая работа
Цель нашего исследования: изучить теоретическое обоснование проблемы стресса в психологии и провести сравнительный анализ уровня психосоциального стресса у мужчин и женщин.
Задачи нашей курсовой работы:
раскрыть понятие стресса;
рассмотреть теории и модели психологического стресса;
выявить уровень психосоциального стресса у мужчин и женщин;
провести обработку результатов полученных в ходе исследования;
сделать выводы по поведенной работе.
21 Декабря 2011, курсовая работа
Социальный стереотип (греч. stereos – твердый, typos – отпечаток) – относительно устойчивый и упрощенный образ социального объекта (группы, человека, события, явления и т.п.), складывающийся в условиях дефицита информации как результат обобщения личного опыта индивида и нередко предвзятых представлений, принятых в обществе [4].
К социальным стереотипам относятся как более частные случаи этнические, гендерные, политические и целый ряд других стереотипов. Их изучением наряду с психологией занимается социология, культурология, философия
02 Ноября 2012, реферат
Мы окружены культурной средой, которая провозглашает, что мужчины и женщины не похожи друг на друга и должны исполнять различные социальные роли. Мы привыкли к мысли, что мужчины и женщины – это две противоположности, и довольствуемся ею. Подобные идеи настолько распространены в нашем обществе, что они считаются истиной в последней инстанции и препятствуют каким бы то ни было изменениям. Я предлагаю немного приоткрыть занавес и посмотреть действительно ли мужчины и женщины так отличны друг от друга? И, что им мешает понять друг друга? Как это можно изменить?
17 Января 2011, курсовая работа
Задачи исследования: выяснить чем конкретно в физическом и психологическом плане отличаются мужчина и женщина.
Цели исследования: осветить вопрос о гендерных стереотипах современного общества.
Прежде чем говорить о содержании и значимости этой проблемы, надо остановиться на самом определении «гендер».
19 Декабря 2011, реферат
В ходе профессиональной адаптации у женщин на первый план выходит социально-психологический аспект, тогда как у мужчин – профессионально-деятельностный. Даже осуществляя одинаковую профессиональную деятельность, мужчины и женщины по-разному к ней относятся.