03 Апреля 2013, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста на занятиях в дошкольном учреждении.
Задачи исследования:
1. Проанализировать научно – методическую и психолого-педагогическую литературу по проблеме;
2. Рассмотреть особенности развития творческого воображения в старшем дошкольном возрасте;
3. Подобрать диагностические методики для исследования творческого воображения детей дошкольного возраста;
4. Провести диагностическое исследование для определения уровня развития творческого воображения детей дошкольного возраста;
5. Разработать рекомендации по развитию творческого воображения детей.
05 Октября 2011, реферат
Цель данной работы - выявление специфики проектной деятельности относительно методики преподавания иностранного языка. Соответственно задачами является:
1) определение сущности понятия «проектная деятельность»;
2) выявление особенностей организации и проведения проекта.
3) рассмотрение метода проектов относительно коммуникативного подхода в обучении иностранным языкам;
4) акцентирование внимания на празднике как форме проектной деятельности при обучении английскому языку.
09 Декабря 2011, реферат
Метод проектов возник еще в начале века, когда умы педагогов, философов были направлены на то, чтобы найти способы, пути развития активного самостоятельного мышления ребенка, чтобы научить его не просто запоминать и воспроизводить знания, которые дает им школа, а уметь применять эти знания на практике.
18 Февраля 2013, реферат
Наука може розвиватися лише тоді, коли вона поповнюватиметься все новими і новими фактами. В свою чергу, для її накопичення й інтерпретації потрібні науково обґрунтовані методи дослідження. Останні залежать від сукупності теоретичних принципів, що отримали в науці назву методологічні.
19 Марта 2012, курсовая работа
Навчання лексики займає одне з найважливіших значень у викладанні англійської мови. Успішне оволодіння лексичними матеріалами – одна з найважливіших умов засвоєння мови. У той же час існують великі труднощі щодо накопичення лексичного матеріалу. Одна з причин цього – безмежність мови, її словникового складу.
25 Января 2012, контрольная работа
Методи виховання — це способи впливу вчителів на учнів, шляхи педагогічно доцільної організації їхнього життя з метою прищеплення виховуваним рис нової людини,
Методи залежать від мети та змісту виховання. Методи ви¬ховання спрямовані на формування й удосконалення особистості, тому врахування рівня розвитку вихованців — важлива умова ефективного використання методів виховання, що залежать та¬кож від рівня зрілості колективу.
10 Ноября 2012, реферат
1. Поняття методу та прийому виховання.
2. Характеристика основних груп методів виховання.
3. Методи формування суспільної поведінки.
4. Методи стимулювання діяльності та поведінки.
25 Декабря 2011, контрольная работа
Ґрунтуючись на цій публікації, встановимо цілі дослідної роботи:
з’ясувати поняття «метод виховання»;
розглянути класифікацію методів виховання в народній педагогіці та декотрі прийоми впливу на особистість;
розглянути функції та сутність цих методів;
визначитися з результатом виховного впливу.
11 Февраля 2013, курсовая работа
Сучасні соціальні перетворення в Україні сприяють відродженню духовності, національної культури, зумовлюють необхідність пошуку нових засобів навчання та виховання дітей і молоді, реформування національної системи освіти. “Національною доктриною розвитку освіти” України у ХХІ столітті визначені пріоритетні напрями удосконалення існуючої освітньої системи, одним з яких є “постійне підвищення якості освіти, оновлення її змісту та форм організації навчально-виховного процесу”.
02 Апреля 2012, лекция
У дидактиці метод навчання - це певний спосіб цілеспрямованої реалізації процесу навчання, досягнення поставленої мети. Правильний підбір методів відповідно до мети та змісту навчання, вікових особливостей учнів сприяє розвитку їхніх пізнавальних здібностей, озброєнню їх уміннями й навичками використовувати здобуті знання на практиці, готує учнів до самостійного набуття знань, формує їхній світогляд.
23 Ноября 2012, реферат
Современная педагогика как наука находится в процессе постоянного развития: по мере изменения роли человека в культуре, экономике и всех сферах общественных отношений, изменяются и цели, которые ставит перед собой образование, совершенствуются педагогические методы, появляются новые идеи, оживляются старые, ставшие вдруг актуальными. Вместе с тем, фактическая система образования обладает достаточной инертностью к нововведениям, что, с одной стороны, является определенным сдерживающим фактором для развития теории педагогики, с другой же стороны, имеет и положительный эффект, поскольку такая инертность носит и системосохраняющий характер. В современной Украине в условиях относительной либерализации системы образования получили возможность своего развития и воплощения на практике различные педагогические технологии, концепции и методы обучения. Появились возможности для реализации на практике и проблемного обучения.
26 Февраля 2013, реферат
Інформація про вивчення іноземних мов дійшла до нас з часів глибокої давнини. Ще в епоху розквіту культури в Стародавньому Єгипті, Греції, Римі іноземні мови мали практичне та загальноосвітнє значення завдяки жвавим торговельним та культурним зв'язкам між цими країнами. Роль іноземних мов не слабшала і сьогодні. Володіння іноземною мовою є невід’ємною складовою професійної діяльності людини.
03 Марта 2013, курсовая работа
Сьогодні головна мета середньої загальноосвітньої школи - сприяти розумовому, моральному, емоційному і фізичному розвитку особистості використовуючи різні для цього методи навчання.
Метод навчання - поняття досить складне і неоднозначне. До цих пір вчені, які займаються цією проблемою, не прийшли до єдиного розуміння і тлумачення суті цієї педагогічної категорії. І справа не в тому, що цій проблемі приділялося недостатньо уваги. Проблема полягає в багатогранності цього поняття. Сучасні досягнення комп'ютерної техніки переконливо доводять нам, що під методами навчання можна розуміти і "спосіб організації пізнавальної діяльності учнів".Таким чином, на сучасному етапі розвитку педагогіки найбільш адекватним представляється наступне визначення: методи навчання - це способи організації навчально-пізнавальної діяльності учня із заздалегідь визначеними завданнями, рівнями пізнавальної
19 Февраля 2012, реферат
У XXI ст концепція освіти впродовж всього життя набула ключового значення. Вона є відповіддю на виклик, який кидає нам світ, де зміни відбуваються дуже швидко. Необхідність відновлювати освіту, професійну підготовку виникає кожного разу, коли людина стикається з новими явищами у професійному і особистому житті.
У справі об’єднання людства на основі певних ціннісних підстав і цільових орієнтирів, безумовно, одним із пріоритетних чинників стає безперервна освіта. Безперервність виступає у сучасному культурно-освітньому контексті як ідея, принцип навчання, якість освітнього процесу, умова становлення людини.
03 Января 2012, реферат
Навчання каліграфічного письма в початковій школі проводиться за такими методами: лінійним, тактовим, аналітико-синтетичний, або генетичним, копіювальним.
10 Февраля 2011, курсовая работа
Мета дослідження: розробити методику ознайомлення з рослинами, які занесені до Червоної книги України, яка допоможе сформувати уяву про Червону книгу, збереження інформації про вимираючі види рідкісних рослин, викликає бажання зберігати зелені насадження, що стане основою для подальшого екологічного виховання.
04 Ноября 2012, курсовая работа
Термін «педагогіка» отримав свою назву від грецьких слів paidos — дитина і ago — вести. У дослівному перекладі paidagogos означає «проводир дітей». Педагогом у Стародавній Греції називали раба, який брав за руку дитину свого господаря і супроводжував її до школи. Поступово слово «педагогіка» стало вживатися більш загально: для визначення мистецтва вести дитину протягом життя, тобто виховувати, навчати, давати освіту. Так педагогіка стала наукою про виховання і навчання дітей.
01 Апреля 2012, контрольная работа
Фундаментальні дослідження покликані розкрити сутність педагогічних явищ, знайти глибоко приховані засади педагогічної діяльності, дати її наукове обґрунтування.
Метод розглядається також як сукупність прийомів практичного або теоретичного засвоєння педагогічної дійсності.
У педагогічних дослідженнях застосовується, як правило, не один окремий метод, а їх сукупність.
28 Октября 2013, доклад
Щодо методів навчання за джерелами знань, то поділ за зовнішніми проявами їх форм, тобто за джерелами інформації, яку засвоюють студенти, найбільш поширений і зрозумілий. На основі такого підходу розмежовують три групи методів навчання: словесні, наочні, практичні.
До словесних належать: розповідь, пояснення, бесіда, лекція та інструктаж.
15 Декабря 2011, курсовая работа
Любой урок является не только частью образовательного процесса и функционирования образовательного учреждения, но и элементом российского государственного образования в целом. Кроме того, инженерно-педагогический работник находится в поле действия трудового, гражданского и другого законодательства.
27 Февраля 2013, курсовая работа
Історія економічної думки бере початок у глибокій давнині. Уже первісні люди мали якісь зачатки господарських знань, котрі були результатом їх осмислення виробничого досвіду. З розвитком суспільства виникли ширші уявлення про економічні відносини, з’явилися ідеї економічного характеру. Вони дійшли до нас в усній творчості стародавніх народів, релігіях, міфах, легендах. З часом окремі мислителі спробували проаналізувати характерні риси господарських явищ. Усе це свідчить про необхідність вивчення економіки.
23 Декабря 2010, курсовая работа
Цель работы: изучить методику преподавания темы "Обработка металлов" в 6 классе. В связи с этим ставятся следующие задачи:
Раскрыть сущность и роль технологического образования школьников в формировании технологической культуре;
Проанализировать учебную программу;
Разработать календарно-тематический план;
Проанализировать методическую литературу;
Составить план-конспект уроков.
09 Января 2012, реферат
В начальных классах рассматриваются такие величины: длина, площадь, масса, емкость и время. Учащиеся должны получить конкретные представления об этих величинах, ознакомиться с единицами их измерения, выполнять арифметические действия над величинами. Изучение величин имеет большое значение, так как понятие величины является важнейшим понятием математики и способствует усвоению многих вопросов курса математики.
07 Апреля 2011, реферат
Для того, чтобы дети трудились с удовольствием необходимо создавать эмоционально-положительную атмосферу. Когда ребенок видит, что взрослые трудятся с удовольствием, не «ропщут» на трудности, радуются удаче, результату, ему хочется трудиться так же. Важно, чтобы сам процесс труда доставлял детям радость. Для этого хорошо использовать музыку.
04 Ноября 2011, курсовая работа
Актуальность преподавания ДПИ в кружке «Роспись по дереву» обусловлена тем, что учащемуся предоставляется возможность стать субъектом творчества. Дополнительное образование детей является особо организованной системой, изначально ориентированной на свободу выбора учащимися образовательной области, профиля программ, времени их освоения, разнообразия видов деятельности и создание благоприятных условий для реализации имеющегося природного потенциала ребенка в соответствии с его духовными потребностями.
20 Сентября 2010, методичка
«Перед вами — ряд затруднительных педагогических ситуаций. Познакомившись с содержанием каждой из них, необходимо выбрать из числа предложенных вариантов реагирования на данную ситуацию такой, который с педагогической точки зрения наиболее правилен, по вашему мнению. Если ни один из предложенных вариантов ответов вас не устраивает, то можно указать свой, оригинальный, в двух нижних строках после всех перечисленных для выбора альтернатив. Это, чаще всего, будет 7-й и последующие варианты ответов на ситуацию».
Ситуация 1
Вы приступили к проведению урока, все учащиеся успокоились, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда вы, не успев ничего сказать, вопросительно и удивленно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, смотря вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас, и хочется смеяться, когда вы начинаете вести занятия». Как вы отреагируете на это? Выберите и отметьте подходящий вариант словесной реакции из числа предложенных ниже.
1. «Вот тебе и на!»
2. «А что тебе смешно?»
3. «Ну, и ради бога!»
4. «Ты что, дурачок?»
5. «Люблю веселых людей».
6. «Я рад (а), что создаю у тебя веселое настроение».
25 Декабря 2011, доклад
В настоящее время проблемам преподавания математики в школе стали уделять больше внимания. Это связано с научно-техническим прогрессом и развитием наукоемких производств. Технические науки, среди которых, в последнее время, быстро развиваются и имеют огромное практическое значение, такие как информационные технологии, электроника и т.д., немыслимы без математического аппарата.
Основа для математической грамотности закладывается именно в школе, поэтому изучению вопросов, связанных с этим процессом, уделяется пристальное внимание. Математика является одним из опорных предметов школы. Она обеспечивает изучение других дисциплин. Требует от учащихся волевых и умственных усилий, развитого воображения, концентрации внимания, математика развивает личность учащегося. Кроме того, изучение математики существенно способствует развитию логического мышления и расширяет кругозор школьников.
23 Апреля 2013, реферат
Методика навчання іноземних мов як наука.
Зв’язок методики з іншими науками.
Методи дослідження в методиці навчання іноземних мов.
Цілі навчання.
Зміст навчання.
Методичні принципи навчання.
Методи та засоби навчання. Підручник як головний засіб навчання.
09 Октября 2012, контрольная работа
Поняття «звукова культура мовлення» широко і своєрідно. Воно включає власне вимовні якості, що характеризують звукову мову (звуковимова, дикція і т. д.), елементи звукової виразності мови (інтонація, темп та ін.), пов'язані з ними рухові засоби виразності (міміка, жести), а також елементи культури мовного спілкування (загальна тональність дитячої мови, поза і рухові навички в процесі розмови).
17 Сентября 2012, контрольная работа
Целью освоения дисциплины является изучение студентами методики воспитательной работы, формирование профессиональных умений в сфере реализации задач воспитания. Достижение поставленной цели возможно при решении ряда основных задач курса: изучить сравнительные характеристики различных воспитательных школ; методику индивидуальной и коллективной работы с детьми; педагогические технологии; систему психологической диагностики; вопросы самоуправления и творческого самовоспитания личности в ученическом коллективе.