09 Ноября 2011, реферат
Соотношение сознания и бессознательного
30 Ноября 2012, курсовая работа
Огромный вклад в философию внесли гениальные ученые античности, такие как Сократ, Платон, Аристотель и др. Созданные ими философские работы нашли много последователей, вплоть до настоящего времени, а высказанные ими идеи нашли свое отражение в трудах философов более поздних эпох.
К примеру возьмем работы двух философов античности – Платона и Аристотеля. Аристотель считал, что платоновская теория идей совершенно недостаточна для объяснения эмпирической реальности, он стремился преодолеть платоновский разрыв между миром чувственных вещей и миром идей. Каков же недостаток идей Платона?
Рассмотрим и сопоставим работы Платона и его ученика Аристотеля. Существует ли взаимосвязь или различие между психологическими взглядами этих двух философов, и какова их особенность и специфика.
05 Мая 2012, дипломная работа
Целью нашей работы будет: исследование психологической готовности к школе детей 6 и 7 лет.
Задачи исследования:
1. Проанализировать основные теоретические подходы по проблеме психологической готовности детей к обучению в школе.
2. Выбрать программу и осуществить подбор методов исследования.
3. Провести диагностику психологической готовности детей к обучению в школе.
4. Проанализировать полученные результаты и провести сравнительный анализ.
16 Января 2012, доклад
Для этого необходимо предварительно составить поведенческий портрет испытуемого №1 на основании имеющихся данных. Далее за испытуемым провести скрытое включенное полевое наблюдение в трех различных ситуациях. На основании полученной во время данного наблюдения информации, составить поведенческий портрет испытуемого №2. Сопоставить данные портреты. Проанализировать разницу между двумя портретами испытуемого.
10 Марта 2013, реферат
«Эмоциональная сфера человека является особым классом психических процессов и состояний, которые отражают непосредственные переживания индивида, ситуаций, внешних и внутренних раздражителей и отражают их смысл и отношение к потребностям человека». Эмоции — это реакции субъекта на воздействующий раздражитель или на результат собственных действий. Эмоции связаны со всеми жизненными функциями организма, но в первую очередь они оказывают влияние на психику человека. «Эмоции сопровождают всякую деятельность человека, проникают в каждый психический процесс».
17 Января 2012, курсовая работа
Цель исследования - выявить влияние уровня тревожности на самооценку ребенка дошкольного возраста.
В соответствии с целью были выделены задачи:
1) проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме;
2) рассмотреть причины формирования тревожности у дошкольников;
3) подобрать ряд методик, направленных на выявление уровня тревожности дошкольников;
14 Апреля 2013, контрольная работа
Традиционно психология признает два состояния сознания, присущих всем людям:
1) сон, рассматриваемый как период отдыха,
2) состояние бодрствования, или активное состояние сознания, которому соответствует активация всего организма, которая позволяет ему улавливать, анализировать сигналы внешнего мира, отправлять некоторые из них в память или же реагировать на них адекватным или неадекватным поведением в зависимости от предшествующего опыта и навыков.
19 Декабря 2011, дипломная работа
У кожної людини в життi є свої цiлi, пов’язанi з рiзними галузями. Кожний прагне досягти чогось свого або по-своєму. Але часто люди, зв’язанi узами сумiсної активностi стикаються в своїх iнтересах i тодi вiдбувається конфлiкт, який – один з найголовнiших ворогiв педагогiв, оскiльки вiн дезорганiзовуватиме людей, переводить їх в емоцiї, а не розум. Тому одна з функцiй педагога, як людини, що працює з людьми, – запобiгання виникнення, згладжування наслiдкiв конфлiкту, суперечок, умiння пiдвести людей з ворожнечi iнтересiв до спiвпрацi i взаєморозумiння.
Але часто педагоги, якi не можуть зосередитися в конфлiктнiй ситуацiї, встати на об’єктивну позицiю, самi iнстинктивно намагаються або запобiгти конфлiкту або вiдкласти, що не дає повного рiшення проблем в педагогiчному колективi. Поняття “конфлiкт” характеризується винятковою широтою змiсту i вживається в рiзноманiтних значеннях.
10 Марта 2013, реферат
Живі організми складають природну ієрархію. Усе їхнє різноманіття можна розташувати на сходах видів від найпростіших до самих складних. Чим складніший організм, тим довше доводиться йому пристосовуватися до навколишнього середовища. Комахи народжуються вже дорослими, тобто готових нормально функціонувати у своїй екологічній ніші. Вищим організмам доводиться сутужніше. Природа подбала про те, щоб виділити спеціальний період часу, у плині якого немовля навчається і пристосовується до дорослого світу. Цей період називається дитинством. У птахів воно триває один сезон, у тигрів, слонів і мавп – кілька років. Чим вище стоїть тварина на сходах видів, тим триваліший період адаптації.
12 Мая 2012, реферат
У соціології найкращим способом отримання інформації про соціальну стратифікацію є вивчення соціальної мобільності. Справді, щоб простежити за рухом, слід якнайточніше описати,, визначити, виміряти ті позиції, між якими просуваються індивіди, встановити суспільно значущий критерій (чи критерії) їх ієрархізації (ранжування). Тільки в деякому просторі нерівностей має сенс твердження про мобільність, адже в іншому разі неможливо буде говорити ні про напрямки руху, ні про швидкість, ні про подолані відстані.
10 Февраля 2013, реферат
В авторській моделі соціально-психологічної структури особистості соціальна поведінка репрезентується соціально-психологічним досвідом, соціальними орієнтаціями та соціальною позицією, соціально-психологічною компетентністю, статусно-рольовими параметрами. Нині актуалізується значення цих складових, адже вони вказують на специфіку зв’язку індивіда з соціальним середовищем, опосередкованим його зовнішньою і внутрішньою активністю. Дослідження цих характеристик сприяє виявленню дій і вчинків індивіда, механізмів взаємозв’язку людини і суспільства.
01 Декабря 2011, реферат
У вітчизняній соціальній психології виокремлюють кілька етапів, пов'язаних з дискусією про предмет соціальної психології. У 20-ті роки XX століття в колишньому Радянському Союзі мала місце дискусія з приводу предмета соціальної психології, в якій взяли участь Л. Войтоловський, Г. Челпанов, М. Рейснер та ін. Зокрема, Георгій Челпанов (1862—1936 pp.) — російський психолог, засновник і директор Московського психологічного інституту — запропонував поділити психологію на дві частини: соціальну і власне психологію.
16 Марта 2012, дипломная работа
У цій роботі буде розкрита суть ефективної, але ще не до кінця освоєною формою соціальної роботи з сім'ями, що опинилися в скрутному становищі, переживають якій або криза, соціального патронату і патронажу. Соціальної роботи, що склалася в практиці, патронат і патронаж - це одна з форм соціального обслуговування кризових сімей (у нашому випадку сімей алкоголіків), у яких не дістає ресурсів для задоволення своїх навіть елементарних потреб, не кажучи вже про потреби дітей, і які мають життєво важливі проблеми, але не здатні вирішити їх самостійно. Він включає декілька функціональних компонентів - профілактику, підтримку, допомогу, соціальний захист.
05 Декабря 2011, реферат
Джерелами конфлікту є: соціальна нерівність, яка існує в суспільстві, та система поділу таких цінностей, як влада, соціальний престиж, матеріальні блага, освіта. Конфлікти неминучі і необхідні, бо вони є рухомою силою суспільства, розвитком особистості та груп людей. Але коли вони загрожують здоров`ю і життю людей, то стають небезпечними чинниками.
29 Ноября 2011, реферат
Період старості часто називають геронтогенезом (грец. geron — стара людина і genesis — походження). Більшість дослідників вважає, що починається вона з 60 років і триває до смерті. Міжнародна класифікація виокремлює такі періоди геронтогенезу:
— похилий вік (для чоловіків 60—74 роки, для жінок 55—74 роки);
— старечий вік (75—90 років);
— вік довгожительства (90 років і старші).
20 Марта 2013, контрольная работа
Коли йдеться про соціально-психологічні механізми впливу, мається на увазі, що один суб’єкт психічної активності своїми діями може викликати потрібну йому психічну (душевно-духовну) активність іншого суб’єкта психіки, а саме: певні відчуття, уявлення, спогади, думки, почуття, ставлення, вольові дії тощо. Найбільш відомими в соціальній психології є такі механізми, як переконування, навіювання, примушування, санкціонування, вправляння, наслідування, психічне зараження тощо (В. Бехтерєв, Т. Володимирський, В. Куликов, Б. Паригін, Б. Поршнєв, Г. Тард, Ф. Тома та ін.).
20 Марта 2013, контрольная работа
Коли йдеться про соціально-психологічні механізми впливу, мається на увазі, що один суб’єкт психічної активності своїми діями може викликати потрібну йому психічну (душевно-духовну) активність іншого суб’єкта психіки, а саме: певні відчуття, уявлення, спогади, думки, почуття, ставлення, вольові дії тощо. Найбільш відомими в соціальній психології є такі механізми, як переконування, навіювання, примушування, санкціонування, вправляння, наслідування, психічне зараження тощо (В. Бехтерєв, Т. Володимирський, В. Куликов, Б. Паригін, Б. Поршнєв, Г. Тард, Ф. Тома та ін.).
10 Февраля 2013, реферат
Мета дослідження полягає у розробленні концептуального підходу до вивчення особистісного конфлікту в соціології, виявленні специфіки об'єктивних та суб'єктивних чинників конфліктної поведінки особистості за умов трансформації українського суспільства.
Реалізація мети передбачає розв'язання таких завдань:
з'ясування механізмів поведінки особистості за умов конфліктних ситуацій та соціальних змін;
визначення чинників безпосереднього середовища життєдіяльності людини, що впливають на особистісний конфлікт;
вивчення мотивації конфліктної поведінки в зв'язку з належністю особистості до певних соціальних груп;
формування типології конфліктної поведінки особистості;
вивчення впливу ряду соціально-демографічних ознак (стать, вік, родинний стан) на конфліктну поведінку особистості;
розроблення міждисциплінарних соціальних технологій коригування поведінки особистості за умов конфлікту.
09 Марта 2011, курсовая работа
Мета курсової роботи - поєднати основи теоретичних положень психології праці з практикою трудової діяльності, а також показати їх взаємозв'язок та взаємозалежність.
Поставлена мета передбачає вирішення наступних завдань:
◦Розкриття теоретичні положення поняття колективу;
◦Проведення теоретичне обґрунтування соціально-психологічного клімату і структури робочого колективу;
◦Представлення та обґрунтування з точки зору психології факторів, що впливають на соціально-психологічний клімат;
◦Розкриття поняття та класифікації конфліктів;
◦Проведення практичний аналіз конфліктної ситуації на підприємстві;
◦Доведення нерозривного зв'язку теорії та практики управління.
22 Февраля 2013, курсовая работа
Мета курсової роботи - поєднати основи теоретичних положень психології праці з практикою трудової діяльності, а також показати їх взаємозв'язок та взаємозалежність.
Поставлена мета передбачає вирішення наступних завдань:
Розкриття теоретичні положення поняття колективу;
Проведення теоретичне обґрунтування соціально-психологічного клімату і структури робочого колективу;
Представлення та обґрунтування з точки зору психології факторів, що впливають на соціально-психологічний клімат;
Розкриття поняття та класифікації конфліктів;
Проведення практичний аналіз конфліктної ситуації на підприємстві;
Доведення нерозривного зв'язку теорії та практики управління.
13 Февраля 2013, курсовая работа
З метою визначення цих зв’язків і було розроблено метод соціометрії. Тобто, соціометрія вивчає міжособистісні відносини. Впровадження цього методу в дослідженнях радянських психологів пов’язано з іменами Е.С.Кузьміна, Я.Л.Коломинського, В.О.Ядова, І.П.Волкова та інших. Термін “социометрия” походить від латинських слів “socius” – друг, товариш та “metrum” – вимірювання, міра. Соціометрична техніка застосовується для діагностики міжособистісних і міжгрупових відносин в цілях їх вимірів, поліпшення і досконалості.
12 Ноября 2011, доклад
Социализация – процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного “Я”
05 Января 2012, реферат
Живые организмы составляют естественную иерархию. Все их многообразие можно расположить на лестнице видов: от самых простых до самых сложных. Чем сложнее организм, тем дольше приходится ему приспосабливаться к окружающей среде. Насекомые рождаются уже взрослыми, т.е. готовые нормально функционировать в своей экологической нише. Высшим организмам приходится труднее. Природа позаботилась о том, чтобы выделить специальный период времени, в течение которого новорожденный обучается и приспособляется к взрослому миру. Этот период называется детством. У птиц оно длится один сезон, у тигров, слонов и обезьян – несколько лет. Чем выше стоит животное на лестнице видов, тем продолжительнее период адаптации.
01 Мая 2012, дипломная работа
Современное состояние российского общества, характеризующееся изменяющейся социальной структурой, неблагоприятной экономической ситуацией, дифференциацией стилей жизни различных социальных групп обуславливают появление все более возрастающего интереса к положению детей, к особенностям процесса их социализации, к содержанию детства и направлениям его изменения. Детство, особый период жизни человека, особая фаза не только в психофизическом, но и социальном созревании, когда определяются основные линии развития индивида, формируется и закладывается фундамент личности, это время становления ребенка как полноценного члена человеческого сообщества.
26 Октября 2011, контрольная работа
Предмет исследования – проблема асоциализации детей без должного родительского присмотра.
Целью данной работы является анализ социальных и социально-психологических проблем асоциализации детей без должного родительского присмотра.
06 Октября 2011, реферат
Если бы нашу планету постигла катастрофа, в результате которой остались бы в живых только маленькие дети, а все взрослое население погибло, то хотя человеческий род и не прекратился бы, однако история человечества неизбежно была бы прервана. Сокровища культуры продолжали бы физически существовать, но их некому было бы раскрывать для новых поколений. Машины бездействовали бы, книги остались непрочитанными, художественные произведения утратили бы свою эстетическую функцию
02 Декабря 2011, реферат
Известно, что младенец вступает в большой мир как биологический организм и его основной заботой в этот момент является собственный физический комфорт. Через некоторое время ребенок становится человеческим существом с комплексом установок и ценностей, с симпатиями и антипатиями, целями и намерениями, шаблонами поведения и ответственностью, а также с неповторимо индивидуальным видением мира. Человек достигает этого состояния с помощью процесса, который мы называем социализацией. В ходе этого процесса индивид превращается в человеческую личность.
01 Октября 2012, курсовая работа
Цель курсовой работы – исследовать социологизацию с точки зрения социально-психологического подхода.
Исходя из поставленной цели, в курсовой работе решаются следующие задачи:
– дано понятие термину «социализация»;
– проанализировано содержание процесса социализации;
– определены стадии процесса социализации;
– выявлена роль социальных институтов социализации в обществе.
20 Января 2011, реферат
Что такое личность? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, необходимо прежде всего, провести разграничение понятий “человек” , “индивид” , “личность” . Понятие “человек” употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей. Это понятие подчеркивает наличие в мире такой особой исторически развивающейся общности, как человеческий род (homo sapiens) , человечество, которое отличается от всех иных материальных систем только ему присущим способом жизнедеятельности. Благодаря этому способу жизнедеятельности, человек на всех этапах исторического развития, во всех точках земного шара остается тождественным самому себе, сохраняет определенный онтологический статус.
15 Апреля 2011, реферат
В данной работе мы попробуем рассмотреть проблему социализации в общем и
в российском обществе последнего времени. Нами будут использоваться учебные
пособия и материалы исследований из периодической печати.