Социальная адаптация

- эмоциогенностью подготовительного периода,

- зависимостью  состояния приемной материи и ее установок на воспитание от возраста,

- появлением  усталости к 36 месяцам, 

- качеством предъявляемых  отношений - ребенок выступает  как объект воспитания.

Надежность и  достоверность результатов исследования обеспечивалась общими теоретическими положениями и их соотношением с  практическими результатами, репрезентативностью  выборки, использованием валидного инструментария и статистической обработкой данных с последующей интерпретацией.

Апробация и  внедрение результатов исследования работы. Различные аспекты содержания диссертации, выводы, полученные в ходе исследования, обсуждались на Российской межрегиональной научно-практической конференции «Психологические особенности преодоления экстремальных и эмоциогенных ситуаций в подростково-юношеском возрасте» (2002), республиканском семинаре специалистов по охране прав детства «Анализ и обобщение опыта работы приемных семей и семейных детских домов Республики Коми» (2003), республиканской научно-практической конференции «Службы практической психологии и психолого-педагогической и медико-социальной помощи в системе образования Республики Коми. Опыт. Проблемы. Перспективы» (2003), республиканская научно-практическая конференция (2004), Республиканском семинаре приемных родителей Республики Коми (2004), на заседании кафедры психологии Коми пединститута (2004), на заседании кафедры общей и социальной психологии ЯГПУ им. КД.Ушинского (2004). Полученные обобщенные теоретические положения и практические рекомендации вошли в подготовленную «Программу подготовки усыновителей» (2003), методическое пособие «Основные подходы в работе психолога по проведению психолого-педагогического обследования кандидатов в усыновители, опекуны, приемные родители» (2003), методическое пособие по результатам обследования приемных семей Республики Коми (2004), рекомендации по результатам мониторинга по адаптации усыновленных детей (2004), информационно-методические рекомендации для специалистов, работающих с приемными семьями (2004).

Структура диссертации  отражает логику исследования и его  результаты. Она состоит из введения, двух глав, заключения (всего 232 стр.), библиографического списка (224 наименования, из них 7 на иностранном  языке). Текст содержит 27 таблиц, 24 рисунка, три приложения.