Шпаргалка по «Методологические основы психологии»

Вопросы к экзамену по курсу  «Методологические  основы психологии» 
 

1.     Методология и теория в психологии. Содержание понятия методологии  применительно к психологии.

2.    Уровни  методологического знания            (философские,                общенаучные, общепсихологические методологические принципы, частные экспериментально-психологические принципы).

3.  Современные  методологические установки (методологический  ригоризм, нигилизм, либерализм, плюрализм).

4. Развитие представлений  о детерминации психики,

5.   Принципы  детерминизма в психологии, их  функции и роль в направленности  психологического познания (С.Л.  Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, В. Франкл, Л.С. Выготский).

6.  Методы  историко-психолощческого познания  и развитие представлений о  предмете психологии.

7. Историко-категориальный  подход и его возможности в  определении концептуального базиса  психологии (М.Г. Ярошевский, А.В.  Петровский).

8.   Категориальная  система в психологии. Базисные  категории (потребность, образ,  действие, мотив, отношение, переживание).

9.      Категориальная система в психологии. Метапсихологические категории  (деятельность, общение, личность).

10.    Проблема  классификации методов психологического  исследования. Природа методологического  кризиса в психологии (1903-1913 г.). «Золотое  десятилетие» и его последствия.

11. Современные  представления о природе «перманентного  кризиса» науки.

12. Позитивизм  и его проявление в бихевиоризме.

13.  Наука как  открытая система: историко-системный  подход и его прогностические  возможности.

14. Объективные тенденции развития науки и их проявление в современной психологии.

15.   Преодоление  дуализмов_> (внутреннее - внешнее, объективное - субъективное, психическое - физическое и т.д.) как внутренняя тенденция развития психологии.

16.   Гуманизация,  гуманитаризация, онтологизация  психологического познания во  второй половине XX века.

17.     Проблема единства субъективного  и объективного в современном  понимании предмета науки.

18. Культурно-историческая  психология, ее методологические истоки.

19. Л.С. Выготский  о функции и предназначении  психики.

20.  Понятие  высших психических функций. Их  строение и развитие.

21. Проявление  антропопсихологических идей в  современной науке (В.И. Слободчиков).

22.   «Христианская  психология», методологические основания ее появления (Б. С. Брату сь).

23.    Критериальные  признаки классицизма, неклассицизма,  постнеклассицизма в психологии.

24. Гуманистическая  психология и методологические  основания выделения экзистенциальной  психологии.

25.  Переход  от структурализма к системному пониманию природы психического (К. Левин).

26. Понятие парадигмы  науки. Логика становления, развития  и смены парадигм (Т.Кун).

27.  Категория  деятельности в психологии. Принцип  единства сознания и деятельности.

28.  Деятельность  как предмет психологии. Понятие деятельности, структура и уровни анализа деятельности.

30.  Представление  о субъекте деятельности. Соотношение  понятий личности, индивида, индивидуальности.

31.  Бессознательное  как предмет психологии: определение,  факты, интерпретации.

32. Основные понятия  и направления психоанализа.

33. Неосознаваемые  процессы: их классификация и  общая характеристика.

34. Явление установки  и ее исследование в научной  школе Д.Н. Узнадзе.

35.  Становление  системного мышления в научном  познании (атомарный, структурный, системный анализы).

36.     Объяснительная и описательная  психологии. Номотетичность психологического  познания.

37. Способы интеграции  психологического знания на разных  этапах развития науки.

38. Методологические  основы ТПС.