Исследование взаимосвязи самооценки подростка и оценки его родителями

       Таким образом, один из самых важных моментов в развитии личности подростка – формирование у него самосознания, потребности осознать себя как личность. У подростка возникает интерес к себе, своей внутренней жизни, качествам собственной личности, потребность в самооценке, сопоставлении себя с другими людьми. Он начинает всматриваться в самого себя, стремится познать сильные и слабые стороны своей личности. Потребность самосознания возникает из жизни, практической деятельности, определяется растущими требованиями взрослых коллектива. У подростка возникает потребность оценить свои возможности, для того чтобы найти свое место в коллективе.

      Психологическая поддержка родителей важна для  ребенка любого возраста, но особенности  подросткового периода требует  от близких большой гибкости во взаимоотношениях со своим ребенком. Подросток, несмотря на свое стремление к самостоятельности и взрослости, должен знать, что родители принимают его таким, какой он есть, и всегда готовы помочь в трудных ситуациях. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  использованной литературы. 

1. Абрамова  Г.С. Практическая психология. – М., Академический Проект, 2003.
2. Абрамова Г. С. Практикум по психологическому консультированию. Екатеринбург, 1995.
3. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М., 1997.
4. Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки. // Избр. психол. Труды. - М., 1980.
5. Анциферова Л.И. К психологии личности как развивающей системы. // Психология формирования и развития личности. - М., 1991.
6. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Просвещение, 1995.
7. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.
8. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь – справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер Ком, 1999г. – 528с.
9. Будасси С.А. Защитные механизмы личности. - М., 1998.
10. Гайда В.К., Захаров В.П. Психологическое тестирование: учебное пособие. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1982.
11. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб, Свет, 1997.
12. Гущина Т.Н.  Игровые технологии по формированию социальных навыков у подростков. - М.: Изд-во  АРКТИ ., 2007. -120с.
13. Драгунова Т.В., Эльконин Д.Б. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков. – М.: Просвещение, 1967. – 156с.
14. Давыдов В. В., Драгунова Т. В., Ительсон Л. Б., Петровский А. В. Возрастная и педагогическая психология: учебник для студентов пед. институтов. - М.: Просвещение, 1979. - 288с.
15. Дольто Ф. На стороне подростка.- Спб., 1997.
16. Дубровина И.В., Лисина М.И. Возрастные особенности психического развития детей. – М.: АПН СССР, 1982. – 164с.
17. Дубровина И.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. // Учебное пособие для студентов. - М., 1999.
18. Дубровина И. В. Руководство практического психолога. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. - М., 1995.
19. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. - М., 1990.
20. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. Спб. Питер. 2000.
21. Заваденко Н.Н. Я остаюсь оптимистом. / Школьный психолог. № 4 – 2000.
22. Захарова А.В. Психология формирование самооценки. - Минск, 1993.
23. Карпенко Л.А., Петровский А. В. Краткий психологический словарь.  

      - М.: Просвещение, 1981. – 195с.

24. Квин В. Прикладная психология. Спб., 2000.
25. Крутецкий В.А. Лукин Н.С.  М. Психология подростка. - М., «Просвещение», 1965. – 315с.
26. Кон  И.С. Открытие «Я». - М.,1978.
27. Кон И.С. Психология юношеского возраста. - М., Просвещение, 1989.
28. Кон И.С. В поисках себя: личность и её самосознание. - М.: Политиздат,1984
29. Куницына В.Н. Восприятие подростками других людей и себя. - Л., 1972.
30. Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг. Навыки конструктивного взаимодействия с подростками. - М., 1997.
31. Липкина А.И. Самооценки школьника. - М., «Знание» 1992.
32. Мадорский Л.Р. Глазами подростков. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 176с.
33. Мудрик А.В. Роль социального окружения в формировании личности подростка. - М., Знание, 1979.
34. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М.: Просвещение, 1993. – 256с.
35. Основы психологии семьи и семейного консультирования. / Под ред. Посысоева Н. Н.  – М., «Владос», 2004. – 328 с.
36. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Знание, 1982. – 179с.
37. Подросток на перекрестке эпох. Проблемы и перспективы социально – психологической  адаптации  подростков. /  Под  ред. Кривцовой С. В.

     - М., 1997.

38. Подросток. / Под ред. Хрипковой .А.Г.-М., 1982.
39. Практикум по возрастной и практической психологии. / Под ред. Дубровиной И.В. – М., «Академия», 2000. – 160 с.
40. Практическая психология образования. / Под ред. И.В. Дубровиной. М., «Академия», 1997.
41. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учении и в жизни. - М., 1990.
42. Прихожан А.М. Психологический справочник, или как обрести уверенность в себе. - М., 1994.
43. Психология подростка. Хрестоматия. / Составитель Фролов Ю.И. МГУ. РПА. 1997.
44. Психология развивающейся личности. /  Под ред. А. В. Петровского. М., 1987.
45. Психологический словарь. /  Под ред. Хрящевой  Н.Ю.СПб.,1999.
46. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М., Мир, 1994.
47. Ризванова Е. Кто поможет подростку в семье. // Воспитание школьника. 2005 № 4.
48. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие. - М.: ВЛАДОС, 1996. -529с.
49. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. - М.: Педагогика, 1989, 703 с.
50. Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. / Под ред. Дубровиной И.В. – М., «Академия», 1997.
51. Семаго Н.Я.,  Семаго М.М. Проблемные дети. Основы диагностики и коррекционной работы психолога. М., 2000.
52. Словарь-справочник по психологической диагностике. / Под ред. Бурлачук Л.Ф., Морозова С.М., отв. ред. С.Б. Крымский. – Киев, 1989.
53. Слободяник Н.П. Психологическая помощь школьникам с проблемами обучения. – М, «Айрис – пресс», 2006. – 256 с.
54. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов на Дону: Феникс, 1997. – 214с.
55. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов на Дону., 2004.г.
56. Учителям и родителям о психологии подростка. / Под ред. Г.Г. Аркелова  М., 1990.
57. Фридман Л.И. Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. М., «Просвещение», 1991.
58. Хорни К. Самопознание. М., 1996.
59. Широкова Г.А. Развитие эмоций и чувств. Ростов на Дону. «Феникс». 2005.