Формування педаг ог і чног о і мі джу майбутньог о вик ладача вищої шк оли в процесі маг і стерськ ої пі дг отовк и

вчителя: проблеми теорії і практики; Зб.наук.праць.- К. 1997. - с.28-31.

13. Гузій Н.В. Ціле-змістовні компоненти  підготовки вчителя в аспекті  категорії 

професіоналізму // Психолого-педагогічні  проблеми вчительських кадрів в 

умовах трансформації суспільства; Матеріали Між.нар. наук.-теорет.конф. НПУ 

ім. М.П. Драгоманова, м. Київ, 18-19 жовтня. 2000р. – К.: НПУ ім. М.П.

Драгоманова, 2000. – ч.1. – с.220-223.

  97

14. Гоноболин Ф.Н. О некоторых  психических качествах личности  учителя \\ Вопр.

Психологии. – 1975. - №1. – с.101-110.

15. Горчакова В.Г. Имидж: розыгрыш  или код доступа? -  М.: Экмо, 2007. -  с.4-23;

112-135; 159-16

16. Дистерверг А. Избраное педагогическое  сочинение. – М.: Учпедгиз, 1956. – 

373с. 

17. Державна національна  програма  «Освіта» (Україна XXI століття) // Дошкільне 

виховання. – 1994.- №2. – с.2-3.

18. Живаєва Т. Імідж освітнього  закладу та особистість керівника  // Дошкільне 

виховання. -  2002. - №5. - с.18-19.

19. Завгородня Л.П. Формування  основ педагогічної техніки у  майбутніх фахівців 

дошкільного виховання: Дис...канд. пед. Наук:13.00.01. – К., 2001. – 216с.

20. Зінченко В. Імідж учителя,  або психологія одягу / Відкритий  урок: Розробки.

Технології. Досвід. – 2008. -  №4. -  с.85-86.

21. Імідж сучасної школи за  редакцією І. Г. Єрмакова –  К.: Главник, 1997. -  с.282-

300, 302-306.

22. Исенко С. Имидж и коммуникативная  культура экспертов в сфере  образования 

// Народное образование. – 2007. - №8. – с.115-125.

23. Калюжный А.А. Психология формирования  имиджа учителя / А.А.Калюжный.

– М. Владос, 2004. -  с.11-21, 31-39, 41-64, 77-92.

24. Кінчук Н.В. Формування творчої  особистості вчителя. – К.: Либідь, 1991. - 96с. 

25. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров  А.Ю. Педагогический словар: Для  высших и 

средн.учеб.заведений. -  М., 2000. -  с.46.

26. Коломинский Я.Л. Психология  взаимоотношения в малих группах:  Учебн. 

пособие для студентов вузов. Мн., 2000. – 28-35.

27. Коменський Я.А. Избранное  педагогическое сочинение.: В. 2т.  – Т.2 – М: 

Просвещение, 1982. – 254с.

28. Кузьмина Н.В. Психологическая  структура  деятельности учителя  и 

формирование его личности. -  Л., 1969. – с.5-11.

  98

29. Кузина Н.В., Реан А.А. Профессионализм  педагогической деятельности. – 

СПБ.: Питер, 1993. – 172с.

30. Кучерявець В.Г. Основи педагогічної  майстерності.: Практикум – Ніжин: 

НДПУ, 2002. -  с.33-45.

31. Криксунова И. Создай свой  имидж. - СПб., 1997. -  с.75.

32. Крысин Л.П. Толковый словар  иноязычных слов. 2001. -  с.266.

33. Браун Л. Имидж – путь  к успеху. – СПб.: Питер Пресс, 1996. -  с.88-117.

34. Маркова А.К. Психология труда  учителя. -  М., 1993. -  с.3-9.

35. МашовецьМ.А. Підготовка студентів  до співпраці з батьками дітей 

дошкільного віку. – К.: Логос, 2000. – 128с.

36. Маценко В. Технологія іміджу  – К.: Главник, 2005. -  с.3-15.

37. Митина Л.М. Учитель как  личность и профессионал. М.: Дело, 1994. – 128с. 

38. Мороз А.Г. Формирование готовности  к педагогической деятельности  учителей 

// Психолого-педагогические основы  совершенствования подготовки 

специалистов в университете / Отв. Ред. В.М. Ткачук. – Днепропетровск.: ДГУ,

1980. – с.71-75.

39. Мурашов А.А. Речевое майстерство  учителя: Педагогическая риторика. - М.,

1998. – с.7-9.

40. Національна доктрина розвитку  освіти // Дошкільне виховання –  1994, №3, ст.2-

3.

41. Николаенко Д.Ф., Шкиль Н.И.  Становление учителя. – К.: Знание, 1986. – 48с. 

42. Педагогічна майстерність / І.А.  Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос  та ін..;

За ред. І.А. Зязюна. – К.: Вища шк., 1997. – 349с. 

43. Педагогічна майстерність / За  ред. І.А. Зязюна, К.: Вища школа, 1997 – с.44-47.

44. Педагогічна творчість і майстерність: Хрестоматія / Укл. Н.В. Гузій  – К.: ІЗНМ,

2000 – 168с. 

45. Пенькова О. Проблема іміджу: соціокультурна і психолого-педагогічні  аспекти 

// Рідна школа. -  2002, №6. -  с.47-48.

  99

46. Перелыгина Е.Б. Психология  имиджа. Учеб.пособие для студентов.  – 

М.:Аспект Пресс, 2002. -  224с.

47. Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологія  вищої школи: - К.: Каравела, 2008. - 

с.300-302.

48. Поніманська Т.І. Дошкільна  педагогіка: Навч. посіб. для вищих  навч. закладів. -

К.: Академвидав, 2004. – 456с.

49. Попова Л. Імідж сучасного  педагога / / Відкритий урок: Розробки. Технології.

Досвід. – 2008. -  №3. -  с.41.

50. Почепцов Г.Г. Имиджелогия. -  Киев, 2000. -  с.29, 263-264.

51. Психология: Словарь / Под общ.ред.  А.В. Петровського, М.Г. Ярошевского.  М.,

1990. -  с.134.

52. Реан А.А. Педагогия познания  педагогом личности учащегося.  – М.: Выс. шк.,

1990. -  79с. 

53. Семиченко В.А. Концепция целосности  и ее реализация в профессиональной 

подготовке будущих учителей: Дис...д-ра психол. наук:19.00.07. – К:, 1997. – 

437с. 

54. Симановский А.Э. Структура  професіонально важних качеств  учителя, 

необходимых для организации творческого  обучения // Мир психологии. – 

2000. - №4. – с.215-221.

55. Сисоєва С.О. Основи педагогічної  творчості вчителя – К.: ІСДОУ, 1994. -  с.7-

12.

56. Скрипник М. Імідж педагога: технологія управління / / Управління  освітою. – 

2002.- №15-16. - с.2-3, 6.

57. Сластенин В.А., Руденко Н.Г.  О личностно-ориентированых технологиях 

подготовки учителя // Педагог. – 2004. - №3. – с.4-5. 

58. Смирнова Н.Е. Имидж учителя. // «Преподаватель». – 2001. -  №1. -  с.47-49.

59. Современный словар иностранных  слов. -  М.; 2000. -  с.229.

60. Станиславский К.С. Работа  актера над собой в творческом  процесе 

переживания / Собр.соч в 8 т –  М., 1954. -  с.28-36.

  100

61. Сухомлинський В.А. Как воспитать  настоящего человека (советы 

воспитателям). – К.: Рад. шк., 1975. – 235с.

62. Сухомлинський В.А. Розговор  с молодым директором школы.  – 2-е узд. – М.:

Просвещение, 1982. – 206с.

63. Токар Н.Ф. Динаміка мотивації  у процесі професійної підготовки // Педагогіка і 

психологія. – 1997. – №4. – с.151-154.

64. Томан Іржи  Мистецтво говорити. – К., 1986. – с.12-17.

65. Учителю о педагогической  технике / Пор.ред. Л.И.Рувинского. – М.:

Педагогіка, 1987. -  с.62-87.

66. Ушинський К.Д. Избранное пед.  Сочинения. – М.: Просвещение, 1963. – с.244.

67. Фадеєва Е.И. Тайны имиджа: Учеб.-метод пособие. - М., 2002. – с.17-25.

68. Харькин В.Н. Педагогическая  импровизация // Советская педагогіка. – 1989. -

№9. – с.11-24.

69. Хмель Н.Д. Теоретические основы  профессиональной підготовки учителя. -

Алмати, 1998. – с.7-14.

70. Шепель В.М. Имиджелогия: Секреты  личного обаяния. – М.: Культура  и спорт, 

1997. -  с.3-21.

71. Щоки Г.В. Візуальна психодіагностика  та її методи: Уч.метод. посіб. -  К.:

МАУП, 1996. – с.4-7.

72. Юнг К.Г. Душа и миф. Шесть  архетипов. – Киев, 1996. – с.21-34.

73. Яковлев С. Имидж учителя:  Каким ему быть? : О стиле педагогических 

отношений с учащимися / Дайджест педагогічних ідей та технологій – «Школа-

парк», 2002, №4. - с.87-91.

74. Якушин В.А. Педагогическая  психология. – СПб; Питер, 1998. –  343с.