Шпаргалка по "Методике преподавания русского языка"
Шпаргалка, 09 Марта 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Методика преподавания русского языка".
Работа содержит 22 файла
1.docx
— 13.37 Кб (Скачать)Построение урока литературного чтения, требования к уроку.
Каждое литературное произведение представляет собой сложное целое, в котором все его компоненты (идейно-тематическая основа, композиция, сюжет, изобразительные средства) взаимодействуют между собой в произведение образа дан в развитие и по мере развития раскрывается перед читателем новыми сторонами, эта особенность требует начинать работу целостного восприятия текста.
При работе с текстом:
- Первичный
синтез
Задачи: обеспечить восприятие детьми или учащимися конкретного целостного восприятия текста, его сюжетной линии; выполнять эмоциональное воздействие на читателя. - Анализ
Задачи: установит причинно - следовательные связи в развитии сюжета; выяснить мотивы поведения действующих лиц; уяснить композицию произведения; проанализировать изобразительно выразительные средства и их роль в раскрытии содержания. - Вторичный
синтез
Задачи: обобщить существенные черты действующих лиц, сопоставить героев и дать им оценку; дать оценку художественному произведению, как произведению искусства.
Структура:
- Орг.момент - до 5 мин
- орг.класса;
- сообщение темы и ТЦУ урока;
- артикуляц. (дыхат.) гимнастика.
- Проверка д/з. Переход к изучению новой темы – до 5 – 7 мин
- Подготовительная работа - 7-10 мин
- слово об авторе;
- словарная работа;
- постановка целевого вопроса.
- Первичное чтение учителем или подготовленными детьми (первичный синтез). Ответ на целевой вопрос.
- Вторичное чтение детьми. Подготовка произведений к анализу. Анализ произведений.
- Итог урока.
- Д.з. (не должно повторять классную работу)
Требования:
- Правильно и четко определять ТЦУ.
- Стоить урок необходимо учитывая особенности жанра.
- 30-35 мин урока отводится к чению и работе с текстов.
- Найти правильное соотношение между чтением и занятием по развитию речи, должное внимание уделить формированию беглого чтения.
- Необходимо продумать оборудование урока, что зависит от темы и ТЦУ.
- Умеренно применять наглядность.
- При построении урока учитывать возрастные особенности детей.
- Осуществлять связь с другими дисциплинами (музыкой, историей, изо…), т.е. осуществлять межпредметные связи
- Взаимосвязь всех этапов урока.