Шпаргалка по "Методике преподавания русского языка"

Чтение художественных произведений в начальных классах  школы. Виды чтения.

На каждом уроке литературного  чтения, согласно требованиям методики каждый ребёнок должен читать 30 мин. Согласно требованиям структуры  каждый урок лит.чт. предполагает 3 обязательных обращения к целостному чтению текста (по модели России).

1. Первичное чтение (первичный синтез) 
   Цель: помочь детям в первичном целостном восприятии текста.  
   Требования: Целостность и непрерывность. Выразительность и эмоциональность. Учебники закрыты. Слушание должно быть активным. Читает учитель или хорошо подготовленные дети.  
   Приёмы: Чтение учителем. Чтение подготовленными детьми. Смешанное чтение (учитель + подг.дети). Самостоятельное чтение про себя. Чтение под фонограмму или прослушивание. Использование видео. Рассказывание.
2. Вторичное чтение (вторичный синтез)

Цель: подготовиться  к анализу произведения. 
Требования: Чтение обязательно осуществляется детьми по абзацам или частями. Задача класса следить, подготовиться к анализу, при чтении учитывается жанр произведения.

3. Выразительное чтение на заключительном этапе.

Цель: Проверить как дети уяснили содержание прочитанного. 
Приёмы: прочитай выразительно. Прочитай текст, радели на части. Прочитай и озаглавь. Прочитай с изменением силы голоса (тихо, шепотом, громка и тд). Прочитай про себя и выбери предложение, относящееся к рисунку. Сравни текст и рисунок. Прочитай и ответь на вопрос.  
Ответы на вопросы. Работа с планом. Работа с иллюстрацией. Работа с композицией произведения. Выборочное чтение. Характеристика героев. Подготовка к пересказу. Работа со стилем.