Шпаргалка по "Методике преподавания русского языка"

Подготовительная  работа к чтению художественных произведений в начальных классах школы. Д.м. на данном этапе 
место в структуре.

Цель подготовительной работы: 1.Создать эмоциональный настрой; 2. Вызвать интерес к теме; 3. Расширить круг знаний по теме; 4. Заинтересовать творчеством писателя или фактами его биографии; 5. Читать и понимать трудные слова.

Структура: 1. Речевая разминка; 2. Работа по теме и автору; 3. Словарная  работа (труднопонимаемые и трудночитаемые слова); 4. Постановка целевого вопроса.

Речевая разминка- артикуляционная гимнастика, упражнения на смену голоса. Может проводиться в любом месте урока.

Работа по теме и автору.

Требования: Компактность и ёмкость; Непродолжительность; Неформальность; Глубина; Эмоциональность; Разнообразие; Соответствие жанру; Активизация интеллектуальной деятельности; Проверка.

Приёмы: Рассказ учителя. Беседа. Самостоятельная работа. Рассказ  с элементами беседы. Экскурсии (очная, заочная). Викторина. Работа с выставкой  книг (по теме, по писателю). Введение в  ситуацию. Просмотр слайдов, видеофильмов. Музыка. Мелодекломирование (рассказ, чтение учителя под музыку). Постановка нравственных задач. Рассматривание книг, иллюстраций.

Словарная работа.  
Цель: обеспечить правильное чтение трудных слов, понимание их употребления.  
Последовательность : 1. Трудные для понимания слова. 2. Трудные для чтения.

Постановка целевого вопроса.  
Целевой вопрос ставится перед первым синтезом произведения. Цель вопроса: привлечь детей к общему целостному восприятию текста. Вопросы носят общий характер, типа: кому понравилось? Чем? Почему произведение так называется?...