Отчет по практике в филиал ОАО «РЖД»

           экономическое) образование и  стаж работы в должностях

           специалистов соответствующего  профиля и на руководящих

           должностях не менее 5 лет;

13 разряд: высшее  профессиональное (экономическое, финансово

           экономическое) образование и  стаж работы в должности

           главного бухгалтера централизованной  бухгалтерии

           отделения железной дороги не  менее 3 лет;

14 разряд: высшее  профессиональное (экономическое, финансово

           экономическое) образование и  стаж работы в должности

           главного бухгалтера централизованной  бухгалтерии

                отделения железной дороги не  менее 5 лет. 

3.5. Анализ системы  профессиональной  подготовки и переподготовки  персонала

     В соответствии с Приказом №1825р от 20 сентября 2008г., подписанным Вице-президентом ОАО «РЖД» Д.С. Шахановым, в настоящее время в ОАО «РЖД» проходит полная реорганизация системы профессиональной подготовки и переподготовки рабочих кадров Компании.

     Департамент управления персоналом:

           а) осуществляет планирование потребности в профессиональном обучении рабочих и контроль за выполнением  планов профессионального обучения;

           б) разрабатывает  мероприятия по укреплению материально-технической  и учебно-лабораторной базы технических  школ и осуществляет меры по их реализации;

           в) разрабатывает  и утверждает в установленном  порядке примерные учебные планы  и программы по подготовке, переподготовке, обучению вторым профессиям и повышению  квалификации рабочих в соответствии с лицензией;

           г) согласовывает  назначение начальников технических  школ;

           д) осуществляет учебно-методическое руководство профессиональным обучением рабочих;

           е) организует работу по методическому обеспечению учебного процесса профессионального обучения рабочих;

           ж) обеспечивает соответствие содержания профессионального обучения рабочих требованиям квалификационных характеристик;

           з) контролирует работу технических школ, выполнение учебных планов и программ, соблюдение сроков обучения, качество профессионального обучения рабочих;

           и) обобщает и применяет  передовой опыт организации профессионального обучения рабочих.

     Каждый  филиал ОАО «РЖД», то есть Железные дороги России:

     а) определяют потребность в профессиональном обучении рабочих;   

     б) осуществляют планирование потребности  в профессиональном обучении рабочих в технических школах и образовательных учреждениях;

     в) осуществляют профессиональное обучение рабочих в технических школах;

     г) создают и развивают материально-техническую  и учебно-лабораторную базу технических  школ;

           д) осуществляют подбор штатных преподавателей и других работников технических школ и организуют регулярное повышение их квалификации и стажировку;

           е) обеспечивают контроль за соответствием уровня профессионального  обучения рабочих требованиям квалификационных характеристик;

           ж) заключают договоры с образовательными учреждениями на профессиональное обучение рабочих;

           з) осуществляют финансирование профессионального обучения рабочих. 

     Профессиональное  обучение рабочих осуществляется в  следующих видах: подготовка, переподготовка и обучение вторым  профессиям, а  также повышение квалификации.

     Подготовка  проводится с целью  профессионального обучения лиц, ранее не имевших профессии.

     Переподготовка  и обучение рабочих вторым профессиям проводится в целях профессионального  обучения имеющих профессию рабочих  и получения ими новой профессии.

     В Приложении 4 мы приводим данные по ВСЖД за 2009 год по повышению квалификации и по подготовке кадров массовых профессий.

     Для теоретического обучения рабочих формируются  учебные группы численностью от 20 до 30 человек.

     Специальные занятия по обучению работе в нештатных ситуациях проводятся по программе специальных занятий на действующем оборудовании и тренажерах в учебных кабинетах и лабораториях технических школ. 

     Повышение квалификации включает в себя периодическое  обучение рабочих, направленное на последовательное совершенствование их профессиональных знаний, умений и навыков, рост мастерства по имеющимся профессиям.

     Повышение квалификации рабочих осуществляется с учетом требований, предъявляемых  к квалификации рабочих  соответствующих  профессий, но не реже одного раза в 5 лет,  рабочих, связанных с безопасностью  движения поездов - один раз в 3 года.

     Повышение квалификации рабочих проводится   на производственно-технических курсах, на курсах целевого назначения и в  школах по изучению передовых приемов  и методов труда.

     Производственно-технические  курсы создаются в технических  школах и образовательных учреждениях  для получения рабочими более  высоких квалификационных разрядов, классов и категорий в соответствии с требованиями производства.

     Обучение  на производственно-технических курсах осуществляется по утвержденным планам. Для обучения формируются учебные  группы из рабочих одной или нескольких родственных профессий, близкой  квалификации и примерно одинакового  образовательного уровня численностью от 20 до 30 человек.

     После окончания производственно-технических  курсов рабочие сдают квалификационные экзамены, по результатам которых  им выдают свидетельства установленной  формы.

     31 декабря 2009 года Президентом ОАО «РЖД» В.И. Якуниным подписано распоряжение №2757 «О введении в действие стандарта по качеству в процессе

     управления  персоналом «обучение и повышение квалификации». 

     В целях реализации Стратегии развития кадрового потенциала ОАО "РЖД" на период до 2015 года, утвержденной распоряжением  от 31.08.2009 г. N 1819р, повышения эффективности процессов управления персоналом с использованием методов и инструментов управления качеством и управления компетенциями:

     Утвердить и ввести с 01 марта 2010 г. в опытную эксплуатацию в пилотных структурных подразделениях филиалов ОАО "РЖД" стандарт по качеству ОАО "РЖД.

     Переход к выполнению требований стандарта является поэтапным и планомерным.

    Целью внедрения настоящего стандарта, и представленных в нем положений является совершенствование процесса обучения и повышения квалификации на основе внедрения комплексного управления компетенциями и реализации непрерывного обучения и развития персонала, а также: повышение эффективности работы сотрудников в Компании, поддержание имеющихся компетенций на должном уровне и своевременное развитие требуемых компетенций (способностей, знаний, умений, навыков, позволяющих сотрудникам эффективно выполнять определенный набор работ).

    Мы  считаем целесообразным привести трактовку  некоторых понятий, используемых в Стандарте.

    Повышение квалификации - обучение, направленное на последовательное совершенствование профессиональных умений и навыков работников, на повышение мастерства по имеющимся профессиям.

    Подготовка - профессиональное обучение лиц, ранее  не имевших профессии.

    Переподготовка  и обучение смежным профессиям - это обучение рабочих, уже имеющих  профессию, с целью получения  родственной профессии с начальным, либо более высоким уровнем квалификации.

    Производственное  обучение - это обучение, которое  проводится в структурных подразделениях на рабочих местах.

    Теоретическое и производственное обучение - обучение, которое проводится в пределах рабочего времени, установленного трудовым законодательством  для рабочих соответствующих профессий и производств.

    Производственно-технические  курсы - обучение, которое проводится в технических школах и образовательных учреждениях для получения рабочими более высоких квалификационных разрядов, классов и категорий в соответствии с требованиями производства.

    Курсы целевого назначения - обучение, которое  проводится в технических школах, образовательных учреждениях и  структурных подразделениях для  изучения новой техники, технологических  процессов, оборудования, изделий, материалов, трудового законодательства, правил охраны труда, технической эксплуатации, инструкций, вопросов экономики, повышения эффективности и качества работы.

    Наставничество - форма адаптации, практического  обучения и воспитания работников и специалистов ОАО "РЖД" в целях быстрейшего овладения трудовыми навыками, приобретения необходимой должностной компетенции, приобщения к корпоративной культуре, формирования высоких нравственных идеалов, чувства долга и ответственности, позитивного отношения к труду, гордости за выбранную профессию и принадлежность к ОАО «РЖД».

    Наставник обучения - наиболее опытный, высококвалифицированный  рабочий, мастер, руководитель среднего звена, руководитель или специалист, знающий особенности и специфику работы по должности стажера.

    Стажер - работник или специалист ОАО "РЖД", проходящий обучение по форме наставничества.

    Компетенции сотрудников - совокупность знаний, умений, навыков сотрудников, позволяющих им эффективно выполнять определенный набор работ.

    Аттестация - определение соответствия профессионального  уровня сотрудников требованиям  к квалификации, установленным тарифно-квалификационной характеристикой, и присвоение им квалификационных категорий .

    Аттестация  в ОАО "РЖД" - это периодическая  комплексная оценка работников, проводимая специально созданной комиссией, по определению соответствия результатов работы, знаний и квалификации занимаемым ими должностям.

    Развитие  сотрудников - процесс сохранения и развития имеющихся способностей, знаний, умений, навыков (компетенций), которые необходимы сотрудникам для эффективного выполнения настоящих или будущих функций. Развитие сотрудников направлено на всех сотрудников ОАО "РЖД".

    Собеседование с сотрудником - совместное с сотрудником  обсуждение, направленное на оценку профессиональной компетенции сотрудника, определение мероприятий, направленных на выполнение целей сотрудника, поддержание / повышение эффективности труда и возможности профессионального и личного совершенствования.

    Сводная квалификационная матрица - документ, отражающий общие требования, предъявляемые ко всем сотрудникам в целом структурного подразделения (службы, отдела службы, производственного участка структурного подразделения, какой-либо другой административной единицы), с декомпозицией требований по каждому сотруднику.

    Профиль должности - документ, в котором отражаются общие требования, предъявляемые  к должности (профессии) на данном рабочем  месте, в форме компетенций.

    Индивидуальная  квалификационная матрица (дополненный  профиль должности) - документ, в котором сопоставляются общие требования, предъявляемые к конкретному сотруднику на определенной должности (профессии) на данном рабочем месте, в форме требуемых компетенций, с имеющимися у сотрудника компетенциями, включающий оценку потребности в развитии компетенций сотрудника в виде графы квалификационной матрицы на основе этого сопоставления.

    Квалификационный  паспорт - документ, в котором отражаются существующие компетенции сотрудника, в том числе приобретенные  компетенции в рамках работы в  компании, а также проведенные  мероприятия по повышению квалификации и развитию сотрудника в течение его трудовой деятельности в ОАО "РЖД".