Автор: Пользователь скрыл имя, 15 Октября 2011 в 21:42, курсовая работа
задачи:
1. Изучение специальной литературы по проблемам развития описательной речи у детей старше дошкольного возраста;
2. В ходе экспериментального изучения выявить и проанализировать особенности связной речи у детей;
3. В ходе экспериментального изучения разработать модифицированные приемы для развития связной описательной речи;
4. В ходе экспериментального обучения проверить целесообразность и успешность применения тех или иных приемов.
Введение…………………………………………………………………………3
1. Преодоление общего недоразвития описательной речи у детей старше дошкольного возраста…………………………………………………………..6
1.1. Характеристика ОНОР………………………………………………...6
1.2. Процесс формирования и усвоения родного языка при нарушениях речи………………………………………………………………………...14
2. Экспериментальная работа…………………………………………………26
2.1. Исследование состояния связной описательной речи детей старшего дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием описательной речи………………………………………………………..26
2.2. Формирование связной описательной речи у детей………………39
Заключение……………………………………………………………………..61
Список использованной литературы…………………………………………64
К концу года у Даши Т. сформирована чистая речь, без грамматических ошибок, рассказ составлен последовательно, переданы время, место и характер действия.
Работа по формированию
развёрнутой самостоятельной
Список использованной литературы
Алхазишвили А.А. Психология обучения устной описательной речи. - М., 2003г.
Зимняя И.А. Психология обучения устной речи в школе. - М., 2002г.
Ляховицкий М.В. Методика преподавания русского языка языка. - М., 2003г.
Миролюбов А.А., Рахманов И.В., Цейтлин В.С. Общая методика обучения описательной речи в средней школе. - М., 2003г.
Пассов Е.И. Урок литературного языка в средней школе. - М., 2003г.
Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения устному общению. - М., 2002г.
Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения правильному общению. - М., 2002г.
Пальмер, Гарольд Е. Устный метод обучения русскому языку. - М., 2003г.
Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения описательной речи на начальном этапе в средней школе. - М., 2004г.
Array
Информация о работе Социально-педагогические аспекты проблемы сиротства