Развитие эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста

В качестве рабочей  гипотезы нами выдвинуто предложение, что эмоции играют существенную роль в психическом развитии ребенка, и развитие будет благополучным,

- если создать благоприятные условия на основе субъект -  субъектного взаимодействия в треугольнике «общество– дети – родители».

-  способствовать  созданию эмоционально благоприятной  среды в семье и социуме.

Реализация  цели осуществляется по средствам следующих  задач:

3. Изучить и  проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
4. Проанализировать состояние и уровень развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.

Методологической  основой нашего исследования является личностно-оринтированный подход, реализующий субъектное взаимодействие на принципах, сотрудничества и партнерства.

Базой экспериментальной  работы    стало Муниципальное образовательное учреждение детский сад № 244, 5 детей подготовительной группы.

Для реализации поставленных задач и проверки гипотезы исследования применялись следующие методы: теоретический анализ психолого-педагогической, методологической литературы  по исследуемой проблеме, и   эксперимент.

Исследование  проводилось в период с 2006 г. по 2007 г. учебный год.

Структура: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. 

На основании диагностической работы был сделан вывод, что у всех детей имеются отклонения в развитии эмоциональной сферы. Позитивное состояние было выявлено во время посещения детского сада, так как дети уверенны, спокойны в эмоциональном контакте с воспитателем. Особую тревогу вызывает эмоциональное благополучие в семье. Где целесообразней ввести исправления в условия жизни ребенка, изменить среду, в которой он растет и развивается. Взрослые должны увидеть и исправить в себе то, что препятствует установлению эффективного контакта с ребенком, лишает терпения и веры в возможности ребенка, мешает бескорыстно любить его, уважать как личность.

 Социально эмоциональное развитие ребенка – сложный и многоплановый процесс, в котором можно выделить три основных направления: ребенок –семья – общество.  Где главенствующую позицию, конечно занимает семья.

Но так  как сейчас родители не оценивают  реальную опасность в негативном развитии эмоциональной сферы, а  иногда не умеют и не знают как помочь своему ребенку и себе, то специалисты в лице семейного психолога могут помочь осознать эту проблему и откорректировать взаимоотношения в семье, и в развитии ребенка. Что в полнее реально и осуществимо.