Державне регулювання освіти

До загальноосвітніх навчальних закладів належать:  
школа I-III ступенів;  
спеціалізована школа  (школа-інтернат) I-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів;

гімназія (гімназія-інтернат) - навчальний  заклад  II-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів  відповідно  до профілю;  
колегіум (колегіум-інтернат)   -   навчальний  заклад  II-III ступенів філологічно-філософського та (або)  культурно-естетичного профілю;  
ліцей (ліцей-інтернат)  -  навчальний  заклад  III  ступеня з профільним навчанням та допрофесійною підготовкою  (може  надавати освітні послуги II ступеня, починаючи з 8 класу);  
школа-інтернат I-III ступенів - навчальний заклад з частковим або повним утриманням за рахунок  держави  дітей,  які  потребують соціальної допомоги;  
спеціальна школа (школа-інтернат) I-III ступенів - навчальний заклад для дітей,  які  потребують  корекції  фізичного  та  (або) розумового розвитку;  
санаторна школа  (школа-інтернат) I-III ступенів - навчальний заклад з відповідним профілем для дітей,  які потребують тривалого лікування;  
школа соціальної  реабілітації - навчальний заклад для дітей, які потребують особливих умов виховання  (створюється  окремо  для хлопців і дівчат);  
вечірня (змінна)  школа  II-III  ступенів - навчальний заклад для громадян,  які не мають можливості навчатися у школах з денною формою навчання;  
навчально-реабілітаційний центр - навчальний заклад для дітей з особливими освітніми  потребами,  зумовленими  складними  вадами розвитку.

2. Інші  навчальні заклади системи загальної  середньої освіти:  
позашкільний навчально-виховний  заклад  -  навчальний заклад для виховання дітей та задоволення їх потреб у  додатковій  освіті за інтересами (науковими,   технічними,  художньо-естетичними, спортивними тощо);  
міжшкільний навчально-виробничий комбінат - навчальний заклад для забезпечення потреб учнів загальноосвітніх навчальних закладів у профорієнтаційній, допрофесійній, професійній підготовці;

професійно-технічний навчальний заклад  -  навчальний  заклад для  забезпечення  потреб громадян у професійно-технічній і повній загальній середній освіті;  
вищий навчальний заклад I-II рівнів акредитації -  навчальний заклад для задоволення потреб громадян за освітньо-кваліфікаційними рівнями молодшого спеціаліста і бакалавра  з  одночасним  завершенням  здобуття  повної  загальної середньої освіти.

3. Загальноосвітні навчальні  заклади  можуть  створювати у своєму  складі  класи  (групи) з вечірньою (заочною), дистанційною формою  навчання,  класи  (групи)  з поглибленим вивченням окремих предметів,  спеціальні  та  інклюзивні  класи для навчання дітей з особливими  освітніми  потребами.

Загальноосвітні навчальні заклади незалежно від підпорядкування,  типів і форм  власності можуть  мати у своєму складі  інтернати з частковим або повним утриманням   учнів (вихованців) за рахунок власника.

Загальноосвітні навчальні заклади можуть створювати навчально-виховні комплекси у складі  навчальних  закладів  різних типів   і  рівнів  акредитації  для  задоволення  допрофесійних  і професійних запитів громадян, а також навчально-виховні об'єднання з дошкільними та позашкільними навчальними  закладами  для задоволення освітніх і культурно-освітніх потреб.

Загальноосвітні навчальні заклади для задоволення допрофесійних,  професійних  запитів  та культурно-освітніх потреб громадян можуть входити до складу освітніх округів, спілок, інших об'єднань,  у тому  числі за  участі навчальних закладів системи дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної та  вищої  освіти  різних  типів  і  рівнів акредитації,  закладів  культури,  фізичної  культури  та  спорту, підприємств  і  громадських  організацій.  Положення  про освітній округ затверджується Кабінетом Міністрів України

4. Перелік спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів)  визначається  Міністерством  освіти  України за погодженням з Міністерством охорони здоров'я України.

5. Положення про загальноосвітні  навчальні заклади затверджуються  Кабінетом Міністрів України.

Загальноосвітній  навчальний  заклад  на  основі Положення про загальноосвітні навчальні заклади розробляє статут, який затверджується власником (для державних та комунальних загальноосвітніх  навчальних  закладів - відповідним органом управління  освітою)  та  реєструється місцевим органом виконавчої влади або органом місцевого самоврядування.

Стаття 10. Статус загальноосвітнього навчального закладу

1. Загальноосвітній  навчальний заклад є юридичною особою.  За своїми  організаційно-правовими  формами загальноосвітні навчальні заклади можуть  бути  державної,  комунальної  та  приватної  форм власності.

2. Статус  державного має загальноосвітній навчальний заклад, заснований на державній формі власності.

3. Статус  комунального   має   загальноосвітній   навчальний заклад, заснований на комунальній формі власності.

4. Статус  приватного  має загальноосвітній навчальний заклад, заснований на приватній формі власності.

 

27. Створення, реорганізація  та ліквідація загальноосвітнього  навчального закладу

Стаття 11. Створення, реорганізація та ліквідація загальноосвітнього навчального закладу

1. Державні  та  комунальні  загальноосвітні навчальні заклади створюються відповідно центральними, місцевими органами виконавчої влади або органами   місцевого  самоврядування  з  урахуванням соціально-економічних,  національних,  культурно-освітніх і мовних потреб   за  наявності  необхідної  кількості  учнів  (вихованців) відповідно  до  встановлених  нормативів  наповнюваності класів, необхідної   матеріально-технічної   та  науково-методичної  бази, педагогічних кадрів у порядку,  встановленому Кабінетом  Міністрів України.

2. Рішення про створення комунальних загальноосвітніх навчальних  закладів  для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, спеціальних загальноосвітніх  шкіл (шкіл-інтернатів) для дітей,  які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку,  приймаються Радою міністрів Автономної Республіки Крим, обласними, Київською та Севастопольською міськими державними  адміністраціями  за погодженням з Міністерством освіти України.

3. Рішення  про   створення  гімназій, ліцеїв, колегіумів, спеціалізованих шкіл (шкіл-інтернатів),  заснованих на комунальній формі  власності,  приймаються  за  поданням  відповідних  органів управління  освітою  Радою  міністрів  Автономної Республіки Крим, обласними,  Київською  та  Севастопольською  міськими державними адміністраціями.

4. Рішення   про   створення  загальноосвітнього  навчального закладу,  заснованого на приватній  формі  власності,  приймається засновником  (власником)  у порядку,  встановленому законодавством України.

5. Рішення про створення   шкіл соціальної  реабілітації,  їх підпорядкованість  і  джерела  фінансування  приймається Кабінетом Міністрів України за поданням Міністерства освіти України.

6. Реорганізація  і   ліквідація  загальноосвітніх  навчальних закладів проводяться  у  порядку, встановленому законодавством України.

Реорганізація і ліквідація загальноосвітніх навчальних закладів  у сільській місцевості,  заснованих на комунальній формі власності, допускаються лише за згодою територіальних громад.

 

28. Навчальні заклади  для громадян, які потребують соціальної допомоги та реабілітації

Стаття 37. Навчальні заклади для громадян, які потребують  
               соціальної допомоги та реабілітації  

     1. Для дітей, які  не мають необхідних умов  для   виховання  і  
навчання в сім'ї, створюються загальноосвітні школи-інтернати.  

     2. Для дітей-сиріт  і дітей,  які  залишилися  без  піклування  
батьків, створюються школи-інтернати, дитячі будинки, в тому числі  
сімейного типу, з повним державним утриманням.  

     3. Для дітей, які  потребують тривалого лікування, створюються  
дошкільні    навчальні    заклади,    загальноосвітні    санаторні  
школи-інтернати, дитячі будинки. Навчальні заняття з такими дітьми  
проводяться також у лікарнях, санаторіях, вдома.  

     4.  Для  осіб,  які  мають  вади  у  фізичному  чи розумовому  
розвитку  і  не  можуть  навчатися  в масових навчальних закладах,  
створюються  спеціальні  загальноосвітні  школи-інтернати,  школи,  
дитячі  будинки,  дошкільні та інші навчальні заклади з утриманням  
за рахунок держави.  

     5. Для дітей  і   підлітків,  які  потребують  особливих  умов  
виховання, створюються загальноосвітні школи і професійно-технічні  
училища соціальної реабілітації.  

 

29.Організація навчально-виховного  процесу у загальноосвітніх навчальних закладах

 

Розділ III. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Стаття 12. Термін навчання

1. Термін навчання  для здобуття  повної  загальної середньої освіти  у  загальноосвітніх  навчальних  закладах  I-III  ступенів становить  11  років:  {  Абзац перший частини першої статті 12 із змінами,  внесеними  згідно із  Законом N 2442-VI від 06.07.2010 } у загальноосвітніх навчальних закладах I ступеня - 4 роки;

у загальноосвітніх навчальних закладах II ступеня - 5 років;  
у  загальноосвітніх навчальних закладах III ступеня - 2 роки.

2. Термін навчання  у загальноосвітніх навчальних закладах для дітей,  які  потребують  корекції  фізичного  та  (або) розумового розвитку,  встановлюється  Кабінетом  Міністрів України.

3. У професійно-технічних  та вищих навчальних  закладах  I-II рівнів  акредитації  термін  здобуття  повної  загальної середньої освіти встановлюється Міністерством освіти України.

Стаття 13. Форми навчання

Навчально-виховний процес у загальноосвітніх навчальних закладах здійснюється  за  груповою  та  індивідуальною  формами навчання,  положення  про  які  затверджує Міністерство освіти України.

Бажаючим надається право  і створюються умови для прискореного закінчення школи, складання іспитів екстерном.

Стаття 14. Наповнюваність класів загальноосвітніх навчальних закладів

1. Наповнюваність класів  загальноосвітніх навчальних закладів не повинна перевищувати 30 учнів.

2. У загальноосвітніх  навчальних  закладах,  розташованих  у селах, селищах, кількість учнів у класах визначається демографічною ситуацією,  але повинна становити не  менше п'яти осіб.  При меншій  кількості учнів у класі заняття проводяться за індивідуальною формою навчання.

3. Порядок  поділу  класів  на  групи при вивченні  окремих предметів встановлюється Міністерством освіти України за погодженням з Міністерством фінансів України.

4. Для спеціальних   загальноосвітніх  шкіл  (шкіл-інтернатів) кількість  учнів у класі визначається Міністерством освіти України за  погодженням  із  Міністерством охорони здоров'я України   і Міністерством фінансів України.

5. Кількість  учнів  у групах продовженого дня та вихованців у групах загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів визначається Міністерством освіти  України  за  погодженням  з Міністерством фінансів України.

Стаття 15. Навчальні плани та навантаження учнів

1. Базовий  навчальний план  загальноосвітніх навчальних  закладів  (далі  -  Базовий навчальний план) визначає структуру та зміст загальної середньої освіти через  інваріантну  і  варіативну складові,  які  встановлюють  погодинне та змістове співвідношення між освітніми галузями (циклами  навчальних  предметів),  гранично допустиме  навчальне навантаження учнів та загальнорічну кількість навчальних годин.  Інваріантна складова змісту загальної середньої освіти формується на державному рівні,  є єдиною для всіх закладів загальної середньої  освіти,  визначається  через  освітні  галузі Базового  навчального плану.  Варіативна складова змісту загальної середньої освіти формується загальноосвітнім навчальним закладом з урахуванням особливостей   регіону  та  індивідуальних  освітніх запитів учнів (вихованців). Базовий навчальний план для загальноосвітніх навчальних закладів незалежно від підпорядкування,  типів і форм власності затверджується  Кабінетом Міністрів України.

2. На  основі  Базового  навчального плану Міністерство  освіти України затверджує типові  навчальні  плани  для  загальноосвітніх навчальних  закладів  незалежно від підпорядкування,  типів і форм власності. У типових навчальних планах освітні галузі реалізуються в навчальні   предмети  та  курси  інваріантної  та  варіативної складових змісту загальної середньої освіти.

Типові навчальні плани  встановлюють сумарне граничнодопустиме  навчальне  навантаження  учнів.

3. На  основі  типових  навчальних  планів  загальноосвітнім навчальним закладом  складається робочий  навчальний  план  з конкретизацією  варіативної   складової і визначенням профілю навчання.

Робочі навчальні  плани державних і комунальних  загальноосвітніх навчальних  закладів  затверджуються  відповідним органом  управління  освітою.  Робочі  навчальні  плани  приватних загальноосвітніх навчальних закладів погоджуються  з  відповідними органами управління освітою.