Державне регулювання освіти

2. У  вищих  навчальних  закладах  підготовка  за напрямами і спеціальностями фахівців всіх освітніх та освітньо-кваліфікаційних рівнів здійснюється за відповідними освітньо-професійними програмами ступенево або неперервно залежно  від  вимог  до  рівня оволодіння  певною  сукупністю  умінь  та навичок,  необхідних для майбутньої професійної діяльності.

Стаття 16. Система вищої освіти

Систему вищої освіти складають:  
вищі навчальні заклади всіх форм власності;  

інші юридичні особи,  що надають  освітні  послуги  у  галузі вищої освіти;  
органи, які здійснюють управління у галузі вищої освіти.

 

37.Післядипломна освіта (спеціалізація, стажування ,клінічна ординатура, підвищення кваліфікації та перепідготовка кадрів) . Заклади післядипломної  освіти.

 

Стаття 47. Післядипломна освіта (спеціалізація, стажування, клінічна ординатура,  підвищення кваліфікації та перепідготовка кадрів)

1. Післядипломна освіта - спеціалізоване вдосконалення освіти  та  професійної  підготовки  особи шляхом поглиблення, розширення  й оновлення  її  професійних   знань,  умінь та навичок або  отримання іншої професії, спеціальності   на   основі  здобутого  раніше освітньо-кваліфікаційного рівня та практичного досвіду.

3.  Форми,  терміни   і  зміст навчання, методичної  та науково-дослідної діяльності  визначаються закладами післядипломної  освіти за погодженням із замовником.

Стаття 48. Заклади післядипломної освіти

1. До закладів  післядипломної освіти належать:

академії,  інститути  (центри) підвищення кваліфікації, перепідготовки, вдосконалення, навчально-курсові комбінати;

підрозділи  вищих  навчальних  закладів (філіали, факультети, відділення та інші);

професійно-технічні  навчальні  заклади;

науково-методичні центри професійно-технічної освіти;

відповідні підрозділи в  організаціях та на підприємствах.

2. Заклади післядипломної  освіти можуть працювати  за  очною, вечірньою,  заочною  формами навчання,  мати  філіали  і вести науково-дослідну роботу.  

38.Система стандартів  вищої освіти

 

Стаття 11. Система стандартів вищої освіти

1. Систему  стандартів  вищої  освіти складають державний стандарт вищої освіти,  галузеві  стандарти вищої  освіти  та стандарти вищої освіти вищих навчальних закладів.

Стандарти вищої освіти є основою оцінки якості  вищої  освіти та  професійної  підготовки,  а  також якості освітньої діяльності вищих  навчальних  закладів незалежно від їх типів, рівнів акредитації та форм навчання.

2. Державний стандарт  вищої освіти містить складові:

перелік кваліфікацій за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями;

перелік напрямів та  спеціальностей,  за  якими  здійснюється підготовка  фахівців  у  вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями;

вимоги до освітніх рівнів вищої освіти;

вимоги до освітньо-кваліфікаційних рівнів вищої освіти.

3. Галузеві стандарти  вищої освіти містять складові:

освітньо-кваліфікаційні характеристики або професійні стандарти  випускників  вищих  навчальних закладів;

освітньо-професійні програми підготовки;

засоби діагностики якості вищої освіти.

4. Стандарти  вищої   освіти вищих навчальних закладів містять складові:

перелік спеціалізацій за спеціальностями;

варіативні частини освітньо-кваліфікаційних   характеристик випускників вищих навчальних закладів;

варіативні частини освітньо-професійних програм підготовки;

варіативні частини засобів  діагностики якості вищої освіти;

навчальні плани;  

програми навчальних дисциплін.

5. Порядок  розроблення   стандартів  вищої освіти та  внесення змін  до  них, а також здійснення контролю за їх дотриманням визначається Кабінетом Міністрів України.

 

39.Вищі навчальні  заклади, їх типи, рівні акредитації

 

Стаття 43. Вищі навчальні заклади

1.Вищими  навчальними  закладами  є:  технікум  (училище), коледж, інститут, консерваторія, академія, університет та інші.

2.Відповідно до статусу  вищих навчальних  закладів встановлено  чотири рівні акредитації:

перший  рівень - технікум,  училище, інші прирівняні до них вищі навчальні заклади;

другий рівень - коледж,  інші  прирівняні  до  нього  вищі навчальні заклади;

третій і четвертий  рівні (залежно від наслідків  акредитації) - інститут, консерваторія, академія, університет.

3.  Вищі  навчальні заклади  здійснюють підготовку фахівців за такими освітньо-кваліфікаційними рівнями:

молодший  спеціаліст  - забезпечують технікуми, училища, інші вищі навчальні заклади першого рівня акредитації;

бакалавр  - забезпечують коледжі, інші вищі навчальні заклади другого рівня акредитації;

спеціаліст,  магістр  -  забезпечують  вищі навчальні заклади третього і четвертого рівнів акредитації.

4.  Вищі  навчальні   заклади певного рівня акредитації можуть здійснювати підготовку фахівців за  освітньо-кваліфікаційними рівнями, які забезпечують навчальні  заклади  нижчого  рівня акредитації.

5.  Вищі  навчальні   заклади  у  встановленому порядку можуть створювати  різні  типи  навчально-науково-виробничих  комплексів, об'єднань, центрів, інститутів, філій, коледжів, ліцеїв, гімназій.

Стаття 25. Типи вищих навчальних закладів

Відповідно до існуючих напрямів  освітньої  діяльності  в Україні діють вищі навчальні заклади таких типів:

1) університет -  багатопрофільний  вищий  навчальний  заклад четвертого  рівня акредитації,  який провадить освітню діяльність, пов'язану  із  здобуттям  певної  вищої  освіти  та кваліфікації широкого спектра природничих, гуманітарних, технічних, економічних та інших напрямів науки,  техніки,  культури і мистецтв, проводить фундаментальні  та  прикладні  наукові  дослідження,  є  провідним науково-методичним центром, має розвинуту інфраструктуру навчальних, наукових і науково-виробничих підрозділів, відповідний рівень кадрового і матеріально-технічного  забезпечення,  сприяє поширенню наукових  знань  та  здійснює  культурно-просвітницьку діяльність.

Можуть створюватися класичні та профільні (технічні, технологічні, економічні, педагогічні, медичні, аграрні, мистецькі, культурологічні тощо) університети;

2) академія - вищий навчальний  заклад  четвертого рівня акредитації,  який  провадить  освітню   діяльність,  пов'язану  із здобуттям  певної вищої освіти  та  кваліфікації  у  певній  галузі науки,  виробництва,  освіти,  культури  і  мистецтва,  проводить фундаментальні  та  прикладні наукові дослідження,  є провідним науково-методичним центром у сфері своєї діяльності  і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення;

3) інститут - вищий навчальний  заклад третього або четвертого рівня  акредитації або структурний підрозділ університету, академії, який провадить освітню діяльність,  пов'язану із здобуттям певної вищої освіти  та  кваліфікації  у певній  галузі науки, виробництва,  освіти,  культури  і мистецтва,  проводить наукову,  науково-методичну та науково-виробничу діяльність і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення;

4) консерваторія (музична  академія) - вищий навчальний заклад  третього або четвертого рівня акредитації,  який провадить освітню діяльність,  пов'язану із  здобуттям певної  вищої освіти та кваліфікації  у галузі культури і мистецтва - музичних виконавців, композиторів,  музикознавців, викладачів музичних дисциплін, проводить наукові дослідження,  є провідним центром у сфері своєї діяльності і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення;

5) коледж - вищий навчальний  заклад другого рівня акредитації або структурний підрозділ вищого навчального закладу третього  або четвертого  рівня акредитації,  який провадить освітню діяльність, пов'язану із здобуттям певної  вищої освіти  та  кваліфікації  у споріднених напрямах  підготовки  (якщо є структурним підрозділом вищого  навчального закладу третього або четвертого рівня акредитації або входить до навчального чи навчально-науково-виробничого комплексу) або за кількома спорідненими спеціальностями і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення;

6) технікум (училище) - вищий  навчальний заклад першого рівня акредитації  або  структурний підрозділ вищого навчального закладу третього або четвертого рівня акредитації,  який провадить освітню діяльність, пов'язану із  здобуттям  певної  вищої  освіти  та кваліфікації  за  кількома  спорідненими  спеціальностями,  і  має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення.  

40.Напрями діяльності  вищого навчального закладу

 

Стаття 44. Напрями діяльності вищого навчального закладу

1.  Основними напрямами  діяльності вищого навчального закладу є:

підготовка фахівців різних освітньо-кваліфікаційних рівнів;

підготовка  та  атестація  наукових, науково-педагогічних кадрів;

науково-дослідна робота;

спеціалізація,  підвищення кваліфікації, перепідготовка кадрів;

культурно-освітня, методична, видавнича, фінансово-господарська, виробничо-комерційна робота;

здійснення зовнішніх  зв'язків.

2.Вищі  навчальні  заклади  здійснюють  свою  діяльність за державним  контрактом  (замовленням) та угодами як основною формою регулювання  відносин між навчальними закладами та підприємствами, установами, організаціями, громадянами.

 

41.Створення, реорганізація  та ліквідація вищих навчальних  закладів. Структурні підрозділи  вищого навчального закладу.

 

Стаття 27. Створення, реорганізація та ліквідація вищого навчального закладу

1. Створення,  реорганізація  та ліквідація вищого навчального закладу третього або четвертого рівня акредитації державної  форми власності здійснюється Кабінетом Міністрів України.

Створення, реорганізація та ліквідація  вищих навчальних закладів першого і другого рівнів  акредитації державної форми власності здійснюється спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої  влади у галузі  освіти  і науки та  іншими центральними органами  виконавчої влади,  які  мають  у  своєму  підпорядкуванні вищі навчальні заклади.

Створення, реорганізація  та  ліквідація вищих навчальних закладів,  що  перебувають у  власності Автономної Республіки Крим, здійснюється органами влади Автономної Республіки Крим.

Створення, реорганізація  та  ліквідація вищих навчальних закладів комунальної форми власності здійснюється  органами місцевого самоврядування.

Створення, реорганізація  та  ліквідація вищих навчальних закладів  приватної  форми  власності  здійснюється  їх  власником (власниками).

2. Вищі  навчальні   заклади  четвертого рівня  акредитації відповідно до законодавства   іноземних  держав  та  за  згодою спеціально уповноваженого центрального органу виконавчої  влади  у галузі освіти і  науки  можуть  створювати  за  кордоном  свої структурні підрозділи.

Вищі навчальні заклади  іноземних  держав  можуть  з  дозволу спеціально  уповноваженого  центрального органу виконавчої влади у галузі освіти і науки створювати  свої  структурні  підрозділи  на території України.

Створення в  Україні  вищих  навчальних  закладів  за  участю іноземних фізичних та юридичних осіб  здійснюється  відповідно  до міжнародних  угод,  згода  на обов'язковість яких надана Верховною Радою України.

3. Мережа вищих навчальних  закладів державної і комунальної форм власності визначається Кабінетом Міністрів України відповідно до соціально-економічних та культурно-освітніх потреб у них.

4. Вищий навчальний заклад  діє на підставі власного статуту.

Статут вищого навчального закладу має містити:

повну назву,  юридичну адресу, дату  прийняття рішення про створення;

права та обов'язки власника (власників);

обсяг цивільної  правоздатності вищого навчального  закладу;

обсяг основних  засобів  (розмір  статутного фонду),  наданих власником (власниками);

порядок утворення, діяльності та повноваження органів  управління вищим навчальним закладом, права  та  обов'язки керівника;

порядок обрання  представників до органів громадського самоврядування;

джерела надходження  та порядок використання коштів та іншого майна вищого навчального закладу;

порядок звітності, контролю за здійсненням фінансово-господарської  діяльності;

концепцію освітньої  діяльності;

порядок внесення змін до статуту вищого навчального  закладу;

порядок реорганізації  та ліквідації вищого  навчального закладу.  
Стаття 30. Структурні підрозділи вищого навчального закладу