Державне регулювання освіти

Виконання вимог  Базового  компонента  дошкільної  освіти є обов'язковим для усіх дошкільних навчальних закладів незалежно від підпорядкування,  типів і форми  власності,  інших  форм  здобуття дошкільної освіти.

Базовий компонент  дошкільної освіти розробляється спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки спільно з Академією педагогічних  наук  України, затверджується в установленому порядку і переглядається  не  рідше одного  разу  на  десять  років.  Зміна  змісту  і обсягу Базового компонента дошкільної освіти не допускається.

2. Програмно-методичне забезпечення  реалізації Базового компонента  дошкільної освіти здійснюється  спеціально уповноваженим центральним  органом виконавчої  влади   у  галузі  освіти  і  науки  спільно з Академією педагогічних наук України.

Стаття 23. Вимоги до змісту дошкільної освіти, його реалізація

1. Зміст дошкільної освіти  визначається  Базовим  компонентом дошкільної освіти, який передбачає:  
формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентності дитини;  
виховання елементів  природодоцільного  світогляду,  розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля;

утвердження емоційно-ціннісного  ставлення до  практичної та духовної діяльності людини;  
розвиток потреби в реалізації власних творчих здібностей.

2. Дошкільна освіта у  межах  Базового  компонента  дошкільної освіти здійснюється за Державною базовою програмою та навчально-методичними посібниками, затвердженими спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки.

3. Здобуття дошкільної  освіти дітьми, які потребують корекції фізичного  та  (або)  розумового розвитку,  тривалого лікування та реабілітації,  здійснюється за окремими програмами  і  методиками, розробленими  на  основі  Державної базової програми  спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і  науки,  за  погодженням  з спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі охорони здоров'я.

4. Додаткові  освітні   послуги,  які  не  визначені Базовим компонентом  дошкільної  освіти,  вводяться лише за згодою батьків дитини або осіб,  які їх замінюють,  за рахунок коштів батьків або осіб, які їх замінюють, фізичних та юридичних осіб на основі угоди між  батьками  або  особами,  які  їх  замінюють,  та   дошкільним навчальним  закладом  у  межах  гранично  допустимого навантаження дитини.  
Стаття 24. Планування роботи дошкільного навчального закладу  
1. Діяльність дошкільного навчального закладу регламентується планом роботи,  який складається, як правило, на навчальний рік та оздоровчий період.  
2. План роботи державного та  комунального  дошкільного навчального закладу затверджується   керівником дошкільного навчального закладу і погоджується з відповідним  органом управління освітою.  
3. План роботи  приватного  дошкільного  навчального  закладу затверджується  засновником  (власником)  дошкільного  навчального закладу і погоджується з відповідним органом управління освітою.

 

20. Вимоги до змісту  дошкільної освіти

Стаття 23. Вимоги до змісту дошкільної освіти, його реалізація

1. Зміст дошкільної освіти  визначається  Базовим компонентом дошкільної освіти, який передбачає:

формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентності дитини;

виховання елементів  природодоцільного  світогляду,  розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля;

утвердження емоційно-ціннісного  ставлення  до  практичної та духовної діяльності людини;

розвиток потреби в  реалізації власних творчих здібностей.

2. Дошкільна освіта у  межах  Базового  компонента  дошкільної освіти здійснюється за Державною базовою програмою та навчально-методичними посібниками, затвердженими спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки.

3. Здобуття дошкільної  освіти дітьми, які потребують корекції фізичного  та  (або)  розумового розвитку,  тривалого лікування та реабілітації,  здійснюється за окремими програмами  і  методиками, розробленими  на  основі  Державної базової програми  спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і  науки,  за  погодженням  з спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі охорони здоров'я.

4. Додаткові  освітні  послуги,  які не  визначені Базовим компонентом  дошкільної  освіти,  вводяться лише за згодою батьків дитини або осіб,  які їх замінюють,  за рахунок коштів батьків або осіб, які їх замінюють, фізичних та юридичних осіб на основі угоди між  батьками  або  особами,  які  їх  замінюють,  та дошкільним навчальним  закладом  у  межах  гранично  допустимого навантаження дитини.

 

21. Учасники навчально-виховного  процесу у сфері дошкільної  освіти

 

Розділ VI УЧАСНИКИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ У СФЕРІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ Стаття 27. Учасники навчально-виховного процесу

Учасниками навчально-виховного процесу у сфері дошкільної освіти є:  
діти дошкільного віку, вихованці, учні;  
директори (завідуючі),  заступники директора (завідуючого)  з навчально-виховної    (виховної)   роботи,   вихователі-методисти, вихователі,  старші вихователі,  вчителі (усіх  спеціальностей), вчителі-дефектологи, вчителі-логопеди, практичні психологи, соціальні педагоги, інструктори з праці, інструктори з фізкультури,  інструктори  слухового кабінету,  музичні керівники, керівники гуртків,  студій, секцій, інших форм гурткової роботи та інші спеціалісти;  
помічники вихователів  та  няні  у будинках дитини,  яслах та яслах-садках;  
медичні працівники;  
батьки або особи, які їх замінюють;  
батьки-вихователі дитячих будинків сімейного типу;  
фізичні особи, які надають освітні послуги у сфері дошкільної  
освіти за наявності ліцензії.  
Стаття 28. Права дитини у сфері дошкільної освіти  
1. Права дитини у сфері дошкільної  освіти  визначені Конституцією  України, Законом України "Про освіту", цим Законом та іншими нормативно-правовими актами.

2. Дитина має  гарантоване державою право на:  
безоплатну дошкільну освіту в державних  і  комунальних дошкільних навчальних закладах;  
безпечні та  нешкідливі для здоров'я умови утримання, розвитку, виховання і навчання;  
захист від будь-якої інформації,  пропаганди та агітації,  що завдає шкоди її здоров'ю, моральному та духовному розвитку;

безоплатне  медичне обслуговування у державних  і  комунальних дошкільних навчальних закладах;  
захист від  будь-яких  форм експлуатації та дій,  які шкодять здоров'ю  дитини,  а  також від фізичного та психологічного насильства, приниження її гідності;  
здоровий спосіб життя.  
Стаття 29. Права та обов'язки педагогічних працівників у сфері дошкільної освіти

Права та обов'язки педагогічних працівників у сфері дошкільної освіти  визначаються  Законом  України   "Про   освіту", цим Законом та іншими нормативно-правовими актами.  
Стаття 30. Педагогічне навантаження, оплата праці, відпочинок педагогічних та інших працівників у сфері дошкільної освіти  
1. Педагогічний працівник дошкільного навчального  закладу - особа  з  високими  моральними  якостями,  яка має відповідну вищу педагогічну освіту,  забезпечує результативність та якість роботи, а  також  фізичний  і  психічний  стан  якої дозволяє  виконувати професійні обов'язки.  
2. Педагогічне навантаження педагогічного працівника у  сфері дошкільної освіти - час, призначений для здійснення навчально-виховного процесу.  
3. Педагогічне навантаження педагогічного працівника дошкільного навчального  закладу  незалежно  від підпорядкування, типу і форми власності відповідно становить:  
вихователя групи компенсуючого типу - 25 годин;

соціального педагога - 40 годин;

практичного психолога - 40 годин;

 

22. Права дитини у  сфері дошкільної  освіти

Стаття 28. Права дитини у сфері дошкільної освіти

1. Права дитини у   сфері  дошкільної  освіти  визначені Конституцією  України, Законом України "Про освіту", цим Законом та іншими нормативно-правовими актами.

2. Дитина має гарантоване  державою право на:

безоплатну  дошкільну освіту в державних  і  комунальних дошкільних навчальних закладах;

безпечні та  нешкідливі для здоров'я умови  утримання, розвитку, виховання і  навчання;

захист від  будь-якої інформації,  пропаганди та агітації,  що завдає шкоди її здоров'ю, моральному та духовному розвитку;

безоплатне медичне обслуговування у державних  і  комунальних дошкільних навчальних закладах;

захист від  будь-яких  форм експлуатації та дій,  які шкодять здоров'ю  дитини,  а  також  від фізичного та психологічного насильства, приниження її гідності;

здоровий спосіб життя.

 

23. Права та обов’язки  педагогічних працівників у сфері  дошкільної освіти

 

Стаття 29. Права та обов'язки педагогічних працівників у сфері дошкільної освіти

Права та обов'язки педагогічних працівників у сфері дошкільної освіти  визначаються  Законом  України "Про освіту", цим Законом та іншими нормативно-правовими актами.

 

24. Атестація педагогічних  працівників дошкільного навчального  закладу

 

Стаття 32. Атестація педагогічних працівників дошкільного навчального закладу  
1. Атестація педагогічних працівників дошкільного навчального закладу незалежно від підпорядкування,  типів і форми власності  є обов'язковою і здійснюється,  як правило,  один раз на п'ять років відповідно  до  Типового  положення  про  атестацію педагогічних працівників   України, затвердженого спеціально  уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки.

2. За результатами атестації  педагогічних працівників дошкільного  навчального закладу визначається відповідність педагогічного  працівника  займаній  посаді,  встановлюється  його кваліфікаційна категорія (спеціаліст, спеціаліст другої категорії, спеціаліст першої категорії,  спеціаліст  вищої  категорії),  може бути  присвоєно відповідне педагогічне звання  вихователям - "Вихователь-методист", а вихователям-методистам - "Старший вихователь",  учителям  усіх  спеціальностей  - "Старший вчитель", "Вчитель-методист".

 

25. Поняття та завдання загальної середньої освіти. Система загальної середньої освіти

Стаття 3. Загальна середня освіта  (ЗУ «Про загальну середню освіту»)

Загальна середня  освіта  - цілеспрямований процес оволодіння систематизованими  знаннями  про  природу,  людину, суспільство, культуру та виробництво  засобами  пізнавальної  і практичної діяльності,  результатом якого  є  інтелектуальний,  соціальний  і фізичний розвиток особистості, що є основою для подальшої освіти і трудової діяльності.

Загальна середня  освіта  є  обов'язковою  основною  складовою безперервної освіти.

Загальна середня  освіта спрямована на забезпечення всебічного розвитку особистості шляхом навчання та виховання, які грунтуються на загальнолюдських цінностях та принципах науковості, полікультурності,  світського характеру освіти, системності, інтегративності, єдності навчання і виховання,  на  засадах гуманізму,  демократії, громадянської свідомості, взаємоповаги між націями  і  народами  в  інтересах  людини,  родини,  суспільства, держави. Стаття 4. Система загальної середньої освіти

Систему загальної середньої освіти становлять:  
загальноосвітні навчальні заклади всіх типів і форм власності, у тому числі для громадян,  які потребують соціальної допомоги та соціальної реабілітації, навчально-виробничі комбінати,  позашкільні заклади,  науково-методичні  установи  та органи управління системою загальної  середньої освіти,  а також професійно-технічні   та   вищі   навчальні  заклади  I-II  рівнів акредитації, що надають повну загальну середню освіту.  
Стаття 5. Завдання загальної середньої освіти

Завданнями загальної  середньої освіти є:  
виховання громадянина України;  
формування особистості  учня (вихованця), розвиток його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

виконання вимог Державного  стандарту  загальної  середньої освіти,  підготовка  учнів  (вихованців)  до  подальшої  освіти  і трудової діяльності;  
виховання в учнів (вихованців) поваги до Конституції України, державних символів України,  прав і свобод людини  і  громадянина, почуття  власної гідності,  відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов'язків людини і громадянина;  
реалізація права  учнів  (вихованців)  на  вільне  формування політичних і світоглядних переконань;  
виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій  і  звичаїв,  державної мови,  регіональних  мов або мов меншин  та рідної мови, національних цінностей Українського народу та  інших  народів  і  націй; 
виховання свідомого  ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших  громадян  як  найвищої  соціальної   цінності,   формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя,  збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я учнів (вихованців).

 

26. Загальноосвітні та  інші навчальні заклади системи  загальної середньої освіти

Розділ II. ЗАГАЛЬНООСВІТНІ ТА ІНШІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ СИСТЕМИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ  
Стаття 8. Загальноосвітній навчальний заклад  
1. Загальноосвітній навчальний заклад - навчальний заклад, що забезпечує реалізацію права громадян на загальну середню освіту.

Загальноосвітній навчальний заклад,  заснований на  приватній формі  власності,  здійснює свою діяльність за наявності ліцензії, виданої в установленому законодавством України порядку.

2. Загальноосвітній навчальний  заклад, що здійснює інноваційну  діяльність, може  мати  статус  експериментального.

Статус експериментального не змінює підпорядкування,  тип і  форму власності  загальноосвітнього  навчального закладу.  Положення про експериментальний загальноосвітній навчальний заклад затверджується Міністерством освіти України.  
Стаття 9.  Типи загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти  
1. Відповідно  до  освітнього  рівня,  який  забезпечується загальноосвітнім навчальним закладом (I ступінь - початкова школа, що забезпечує початкову загальну  освіту,  II  ступінь  -  основна школа, що забезпечує базову загальну середню освіту, III ступінь - старша школа,  що забезпечує повну  загальну  середню  освіту,  як правило,  з  профільним  спрямуванням  навчання),  та особливостей учнівського  контингенту  існують  різні типи загальноосвітніх навчальних   закладів.  Школи  кожного  з  трьох  ступенів  можуть функціонувати разом або самостійно.