Деловые игры на уроках информатики

ОТРАБОТКА ИГРЫ. Учащихся необходимо научить искусству общения, умению вести диалог. Основное назначение занятий по отработке игры – знакомство с ее ходом, опробование выступлений, обучению учащегося общению с  партнером, культуре речи.

Проведение игры предусматривается  в учебном кабинете. Столы, за которыми располагаются службы, руководитель игры обеспечивает счетной техникой, справочниками и т.д.

Столы обозначаются соответствующими табличками с названием служб.

В качестве ведущего выступает сам  руководитель или хорошо подготовленный учащийся.

На расчетном этапе учащиеся уясняют и решают конкретные проблемы и задачи, поставленные перед каждым по данной должности, и принимают  свое основательное решение. Для  этого они проводят необходимые  расчеты, используя нужные нормативы, анализируют литературные источники, оформляют итоги работы.

На заключительном этапе каждый участник деловой игры в дискуссионной  форме защищает свои решения перед  другими. При этом учитель должен четко оценивать качество выполнения задания, аргументированность предлагаемых решений и ответов оппонентов, а также другие показатели.

Каждый учащийся может продемонстрировать не только свою подготовку, но и проявить организаторские способности, умение находить альтернативные решения производственно  – хозяйственных задач.

В заключении арбитры с участием учителя подводят итоги игры: анализируется активность работы отдельных участников, качество составленной документации, правильность выполнения расчетов. По сумме набранных баллов определяется победитель деловой игры.

 

Оценка участников деловой игры может проводиться по критериям:

 

Показатели

Число баллов

Качество выполнения задания, отчета, доклада Аргументированность предлагаемых решений, их прогрессивность Четкость и аргументированность  ответов оппонентов Эрудиция специалиста, способность  ориентироваться в реальной производственной ситуации Выступление в качестве оппонента  с предложением оригинальных идей и  решений Значение новой техники, технологий, прогрессивных направлений Четкость, полнота и качество заполнения документации Штрафные баллы за нарушение  дисциплины, уклонение от выполнения задания (минус)

0…10 0…10 0…10   0…10 0…10 0…10 0…10 0…10

 

 

3. Деловые игры по информатике для старших школьников

Нами была разработана серия уроков-деловых игр по теме «Обработка текстовой, графической и числовой информации»», изучаемой в старшей школе.

Деловая игра «Создание  фирмы».

Класс: 10-11

Тема: Обработка текстовой и числовой информации

Цели занятия:

Образовательная:

• закрепление и обобщение знаний по темам “Электронная таблица Excel”, “Текстовый редактор Word”.

Развивающая:

• Развитие алгоритмического и логического мышления обучающихся;

Воспитательная:

• Воспитание у обучающихся самостоятельности, ответственности за свои действия, умения работать в коллективе.

Форма проведения занятия: деловая игра.

Форма организации  образовательной деятельности: групповая

Методы обучения: проблемный, частично-поисковый, словесный, практикум.

Средства обучения:

• компьютеры;
• карточки с заданиями;
• карточки–таблички “название должности” для каждого обучающегося
• прайс-листы;
• Приложение 1 «Деловая игра «Создание фирмы»»

План занятия:

1. Организационный момент - 2мин
2. Повторение знаний – 5 мин
3. Знакомство обучаемых с правилами игры – 3 мин
4. Деловая игра “Создание фирмы” - 25 мин
5. Рефлексия – 5 мин
6. Подведение итогов занятия – 5 мин

Ход занятия

1. Организационный момент.

Учитель: Сегодня, мы проводим обобщающее занятие по темам “Табличный процессор Excel” и “Текстовый редактор Word”. Это занятие пройдет в форме деловой игры “Создание фирмы”. Вы должны показать все знания, умения и навыки, приобретенные на предыдущих занятиях, проявить творческую активность, внимательность; научиться работать в коллективе.

II. Повторение знаний.

Устный опрос для проверки уровня подготовленности обучающихся (опрос проводится по карточкам следующего вида).

№ вопроса	Вопрос	Предполагаемый ответ
1	Для чего нужна программа Excel?	Для создания таблиц, графиков и диаграмм.
2	Какими возможностями  для создания деловой графики  обладает Excel?	С помощью его богатой  библиотеки диаграмм можно составлять диаграммы и графики разных видов.
3	При помощи какой команды  можно построить диаграммы и  графики в Excel?	С помощью кнопки вызова “ Мастер диаграмм”.
4	Как задать автоматическое вычисление в таблице значений ячеек  по определенной формуле?	Ввести знак “+”, затем  активировать нужную ячейку и вводить  соответствующие знаки арифметических операций. Контролировать ввод формулы  можно, используя окно ввода формулы.
5	Каким образом можно занести  формулу в несколько ячеек, т.е. скопировать ее?	Нужно установить курсор на нижнем правом маркере и протянуть  его до последней ячейки в нужном диапазоне.

 

III. Знакомство обучающихся с правилами игры

1 этап. Наше занятие проведем в форме деловой игры. Давайте представим, что все вы – работники фирмы. Педагог выступает в роли “банка” и предлагает ссуду для создания фирмы с 10 % годовых. Задача фирмы - правильно распределить кредитные средства, подготовить всю документацию (финансовую, отчетную), необходимую для жизнедеятельности фирмы, зарегистрировать фирму и получить расчетный счет в банке.

2 этап. Обучающиеся создают фирму, объединяясь в группы по 8-10 человек.

Выбирают президента, главного бухгалтера, секретаря-референта, коммерческого  директора, менеджера по рекламе, менеджера  персонала, мастера-технолога, сотрудников.

3 этап. Обучающиеся придумывают название своей фирмы, определяются с видом деятельности фирмы и знакомятся с пакетом документов, необходимых для жизнедеятельности фирмы.

4 этап. Президент фирмы координирует работу фирмы, определяет производственные задания сотрудникам фирмы, которые они выполняют на своих рабочих местах за компьютерами:

    * секретарь-референт  составляет список сотрудников  (образец 1 в Приложении 1, (выполняется в “Текстовом редакторе Word”));

    * менеджер по  рекламе разрабатывает фирменный  знак (рекламу) фирмы;

    * менеджер персонала  печатает визитные карточки для  сотрудников фирмы (образец 2 в Приложении 1(выполняется в “Текстовом редакторе Word”));

    * сотрудники заполняют  бланки лицевых счетов о приемке  товаров и т.д., (образцы 3-4 в Приложении 1 (выполняются в “Электронной таблице Excel”));

    * бухгалтер ведет  финансовую документацию (образец  5 в Приложении 1(выполняется в “Электронной таблице Excel”)).

5 этап. На этом этапе президент выслушивает отчеты о проделанной работе каждого сотрудника и представляет расчетный счет фирмы для банка (образец 6 в Приложении 1 (выполняется в “Электронной таблице Excel”)).

IV. Рефлексия. Обучающиеся проговаривают основные этапы создания фирмы; деятельность, которой занимался каждый из сотрудников фирмы.

V. Итог занятия. Педагог подводит итог: насколько слажено сработала фирма, удается ли ее зарегистрировать и создать расчетный счет в банке.

 

Деловая игра «Рекламная компания»

Класс: 10-11

Цели урока:

Образовательные:

• повторить изученный материал, отработать навыки работы в офисных программах;
• научить обрабатывать текстовую информацию с помощью MS Word и создавать презентацию с помощью MS PowerPoint;

Развивающие:

• развивать умение работать с дополнительной литературой, анализировать информацию, выделять главное;
• развивать речь умение делать выводы, выделять цели и способы деятельности;

Воспитательная:

• воспитывать умение высказывать свое мнение, прислушиваться к чужому, работать коллективно; способность придерживаться принятых норм поведения.

 

Форма проведения занятия: деловая игра.

Форма организации  образовательной деятельности: групповая, фронтальная.

Методы обучения: проблемный, частично-поисковый, словесный, практикум.

Приложение 2. «Деловая игра «Рекламная компания»»

План занятия:

1. Организационный момент - 2мин
2. Вступительное слово учителя – 10 мин
3. Самостоятельная работа учащих<span class="List_0020Paragraph__Char" style=" font-famil