Микроэкономика в вопросах и ответах

    Практическая  функция. Яв-ся основой разработки экономической политики государства, служит для составления прогнозов экономического развития, формирует инструментарий рационального выбора потребителя и производителя.  

    8. Методы экономического анализа.  Законы, принципы, теории, модели.

    Методы  анализа:

    Метод статистических наблюдений.

    Метод научной абстракции. Выделение в экономическом явлении самого главного, существенного без учёта влияния на него второстепенных факторов. Анализ этого главного явления синтезирование, предложение гипотезы, проверка её на практике (индуктивный дедуктивный подход). Либо подтверждение, либо опровержение гипотезы. Применение этого метода основано на анализе экономических категорий, все они абстракция.

    Экономико – математическое моделирование, т. е. определение развития экономических явлений путём исследования влияния на него тех или иных параметров.

    Экономические модели бывают:

    - Описательные

    - Графические

    - Алгебраические

    В экономике различают  два подхода к  анализу экономических  явлений:

    Позитивизм, т. е. описание явлений таким, каким его видит исследователь без сравнительной оценки.

    Нормативизм, т. е. в сравнении полученных результатов с действующими на данный момент в экономике с законами, закономерностями и нормативными критериями и их оценка.

    Методы  экономического анализа используются для выявления и познания действий экономических законов.

    Экономический закон – это наиболее существенные и постоянно повторяющаяся связь между экономическими явлениями.

    Отличия экономических законов  от законов природы  и от юридических  законов:

    - носит объективный характер, т.  е. не зависит от воли и сознания людей.

    - носит исторический характер, т.  е. приходящий характер.

    - они познаваемы и могут быть  использованы в интересах людей.  

    9. Позитивизм и нормативизм в  экономике. Макро и микро экономика

    В экономике различают  два подхода к  анализу экономических явлений:

    Позитивизм, т. е. описание явлений таким, каким его видит исследователь без сравнительной оценки.

    Нормативизм, т. е. в сравнении полученных результатов с действующими на данный момент в экономике с законами, закономерностями и нормативными критериями и их оценка.

    Экономика как наука включает в себя два взаимосвязанных процесса:

    макроэкономику, которая рассматривает экономические явления и процессы на уровне мирового хозяйства;

    микроэкономику, которая рассматривает экономические явления и процессы на уровне отдельно хозяйствующих субъектов.

    Таким образом микроэкономику в современных условиях можно рассматривать как науку и инструмент принятия управленческих решений на уровне одного хозяйствующего объекта (предприятия), группы (концерн) и на уровне структурных подразделений отдельного хозяйствующего субъекта.

    В условиях рыночной экономики ведущее  место в микроэкономике как науке, занимают следующие основные вопросы:

• исследование факторов производства и их влияния на механизм формирования производственных издержек и себестоимости, прибыли
• исследования стратегии конкуренции в условиях различных типов рынка
• анализ спроса и предложения в условиях различного уровня диверсификации производства и в условиях различных типов рынка
• анализ формирования уровня цен на производимую предприятием продукцию в условиях конкурентного рынка

    При этом следует учитывать, что любое  управленческое решение на уровне предприятий  принимается в условиях ограниченного  объема информации и в условиях системы  ограничений на используемые предприятием ресурсы.

    В основе экономической науки лежит  представление о неограниченности потребностей и редкости ресурсов. Поэтому эффективное использование  редких ресурсов составляет одну из главных  задач экономической системы. Известно, что одной из важнейших характерных черт экономики является непосредственная опора на рыночную систему как на механизм распределения ресурсов. Поэтому главным предметом анализа являются индивидуальные цены и рыночная система. Точнее говоря, основная задача заключается в том, чтобы достаточно полно рассмотреть функционирование и сравнительную эффективность рыночной системы в распределении ресурсов.

    Как и любая другая наука, микроэкономика использует определенные методы для  определения законов и закономерностей, которые она исследует. Реальная жизнь отличается огромным многообразием различных явлений. Поэтому для нас не всегда будут интересны те или иные факты, не характерные для этого процесса. Учитывая это систематизируются только те стороны, которые составляют суть этого явления. Такой метод называется научной абстракцией. Кроме этого метода применяются и другие:

• метод анализа - объект исследования делится на составляющие части, которые изучаются в отдельности;
• метод синтеза - информация, характеризующая отдельные объекты исследования, соединяется в единое целое, и делаются общие выводы;
• функциональный анализ - позволяет вскрыть взаимосвязи между различными экономическими процессами;
• экономико-математическое моделирование - метод описания любого явления словами, графически, таблично, а также вывод закономерности его появления в математической форме;
• а также статистический и динамический анализ, который включает фактор времени.

 

    10. История развития экономической  мысли. Основные экономические  школы. 

    1-ая  школа экономики – это школа Меркантелистов (16-17века) А. Монкретьен, Томас Мэн.

    Под экономической теорией понимали науку о богатстве. Основу богатства  считали деньги (золото, серебро).

    Осн. черты 1-ой школы:

    Торговля  – основной способ обогащения.

    Государство должно ввозить, импортировать золото и серебро, а вывозить товар на экспорт.

    Государство должно производить протекционизм, (т. е. обслуживать своего клиента).

    2-ая  школа экономики  – это школа Физиократа (17-18 века) Ф. Кене.

    Осн. черты 2-ой школы:

    Основа  богатства общества – Земля.

    Приоритет должен отдаваться владельцам и пользователям  земли.

    Государство должно поддерживать развитие сельского  хоз-ва.

    3-яя  школа экономики  – это Классическая школа (18-19 века) Адам Смит, Давид Рекардо, Виллиам Петти.

    Осн. черты 3-ей школы:

    Основа  богатства – это труд.

    Обмен благами, ресурсами в обществе происходит на основе стоимости, а управляет  этим процессом, так называемая “невидимая рука” (законы свободного рынка).

    Распределение благ происходит между собственниками трёх основных факторов производства (труд, земля, капитал).

    Государство не вмешивается в экономику и  ограничивает своё участие только сбором налогов и изданием законов.

    Классическая  школа обосновала и сформулировала основные принципы развития свободного рынка или рынка совершенной чистой конкуренции.

    После Адама Смита развитие основной экономической  школы пошло по двум основным направлениям:

    Марксистская  школа. Маркс и Энгельс.

    Немецкая  и австрийская  экономические школы. Кларк, А. Маршал.

    Идеями этих школ были:

    Стоимость благ определяется их редкостью и  полезностью.

    Основой развития экономики является обмен.

    Владельцы факторов производства получают доход  пропорциональный их ценности и полезности.  

    11. Натуральное хозяйство. Его основные  черты и условия перехода к товарному хозяйству.

    Натуральное хозяйство - это такой тип организации общественного хозяйствования, при котором продукт труда используется для внутреннего потребления.

      Производитель продукта должен  быть собственником средств производства.

      Продукт труда не является  товаром. 

      Формы натурального хозяйства  абстрактно могут быть самыми  разнообразными. Границы натурального  хозяйства определяются системой  внутреннего потребления. 

    Для становления товарного хозяйства  необходимы два условия:

    - общественное разделение труда;

    - обмен, рынок.  

    12. Рыночное (товарное) хозяйство. Основные  черты и этапы развития

    Товарный  тип объективно обусловлен на определенном этапе развития человеческого общества.

      Определение товарного производства  впервые дает В. И. Ленин в работе по поводу так называемого вопроса о рынках: ". . . под товарным производством разумеется такая организация общественного хозяйствования, когда продукты производятся отдельными обособленными производителями, причем каждый специализируется на выработке одного какого-либо продукта, так что для удовлетворения общественных потребностей необходима купля - продажа продуктов (становящихся в силу этого товаром) на рынке".

      Для становления товарного хозяйства  необходимы два условия:

    - общественное разделение труда;

    - обмен, рынок. 

      Основные черты товарного хозяйства:

    - производитель продукта труда  может быть собственником средств  производства, но может и не  быть им;

    - продукт труда является товаром;

    - рабочая сила становится товаром.  

    13. Развитие форм обмена. Товар, деньги, цена, стоимость. 

    Деньги - это всеобщий эквивалент.

      Деньги выполняют пять функций:

    а) мера стоимости. В этой функции деньги измеряют стоимость всех других товаров. Эту функцию деньги выполняют  идеально, то есть мысленно представляемы;

      б) средство обращения;

      в) средство платежа;

      г) средство накопления;

      д) мировые деньги. Деньги выходят  за пределы национальных границ.

    Денежное  обращение - это непрерывное движение денег.

    Люди  нуждаются в деньгах как в  средстве обращения, то есть в удобном способе заключения сделок на приобретение товаров и услуг. Чем больше общая денежная стоимость находящихся в обмене товаров и услуг тем больше потребность денег для заключения сделок. Спрос на деньги для сделок изменяется пропорционально номинальному валовому национальному продукту (ВНП).

    Товар – это продукт труда, удовлетворяющий какую либо человеческую потребность через обмен, рынок.