Особенности смысла жизненных ориентаций у подростков с аддиктивным поведением

Измерить уровень мотивации  достижения можно с помощью разработанной  шкалы – небольшого теста-опросника. Шкала состоит из 22 суждений, по поводу которых возможны 2 варианта ответов  – «да» или «нет». Ответы, совпадающие  с ключевыми (по коду), суммируются (по 1 баллу за каждый такой ответ) [18, с.180].

Подробное описание методики в Приложении 1.

Методика диагностики  локализации внутреннего контроля личности (УСК)

Данная экспериментально-психологическая  методика позволяет сравнительно быстро и эффективно оценить сформированный у испытуемого уровень субъективного  контроля над разнообразными жизненными ситуациями и пригодна для применения в клинической психодиагностике, при профотборе, семейной консультации и т.д. Разработана в НИИ им. Бехтерева.

Впервые подобные методы были апробированы в 60-х годах в США. Наиболее известным из них является шкала локус контроля Дж. Роттера. Эта шкала основана на двух принципиальных положениях.

1. Люди различаются между  собой по тому, как и где  они локализуют контроль над  значительными для себя событиями.  Возможны два полярных типа  такой локализации: экстернальный  и интернальный. В первом случае  человек полагает, что происходящие  с ним события являются результатом  действия внешних сил - случая, других людей и т.д. Во втором  случае человек интерпретирует  значимые события как результат  своей собственной деятельности. Любому человеку свойственна  определенная позиция на континууме, простирающемся от экстернальному  к интернальному типу.

2. Локус контроля, характерный  для индивида, универсален по  отношению к любым типам событий  и ситуациям, с которыми ему  приходится сталкиваться. Один и  тот же тип контроля характеризует  поведение данной личности и  в случае неудач, и в сфере  достижений, причем это в разной  степени касается различных областей  социальной жизни.

Экспериментальные работы установили связь разнообразных форм поведения  и параметров личности с экстернальностью-интернальностью. Конформное и уступчивое поведение  в большей степени присуще  людям с экстернальным локусом. Интерналы в отличие от экстерналов  менее склонны подчиняться давлению других, сопротивляться, когда чувствуют, что ими манипулируют, они реагируют  сильнее, чем экстерналы, на утрату личной свободы. Люди с интернальными  локусами контроля лучше работают в  одиночестве, чем под наблюдением  или при видеозаписи. Для экстерналов  характерно обратное.

Интерналы и экстерналы различаются  по способам интерпретации разных социальных ситуаций, в частности по способам получения информации и по механизмам их каузального объяснения. Интерналы  более активно ищут информацию и  обычно более осведомлены о ситуации, чем экстерналы. В одной и той  же ситуации интерналы атрибутируют большую ответственность индивидам, участвующим в этой ситуации. Интерналы  в большей степени избегают ситуационных объяснений поведения, чем экстерналы.

Исследования, связывающие  интернальность-экстернальность с  межличностными отношениями, показали, что интерналы более популярны, более благожелательны, более уверены  в себе, проявляют большую терпимость. Существует связь высокой интернальности с положительной самооценкой, с  большей согласованностью образовав  реального и идеального "Я". У интерналов обнаружена более активная, чем у экстерналов, позиция по отношению к своему здоровью: они  лучше информированы о своем  состоянии, больше заботятся о своем  здоровье и чаще обращаются за профилактической помощью.

Экстернальность коррелирует  с тревожностью, с депрессией, с  психологическими заболеваниями. Интерналы  предпочитают недирективные методы психокоррекции; экстерналы субъективно  более удовлетворены поведенческими методами.

Все это дает достаточные  основания полагать, что выделение  личностной характеристики, описывающей  то, в какой степени человек  ощущает себя активным субъектом  собственной деятельности, и в  какой - пассивным объектом действия других людей и внешних обстоятельств, обоснованно существующими эмпирическими  исследованиями и может способствовать дальнейшему изучению проблем прикладной психологии личности.

Второе вышеизложенное положение, на котором основывается американская традиция исследования локуса контроля, представляется малоприемлемым. Описание личности с помощью обобщенных трансситуативных характеристик является недостаточным. Большинству людей свойственна  более или менее широкая вариабельность особенностей поведения в зависимости  от конкретных социальных ситуаций. Особенности  субъективного контроля, в частности, могут изменяться у одного и того же человека в зависимости от того, представляется ли ему ситуация сложной  или простой, приятной или неприятной и т.д. Поэтому измерение локуса контроля, по-видимому, более перспективно строить не как одновременную  характеристику, а как многомерный  профиль, компоненты которого привязаны  к типам социальных ситуаций разной степени обобщенности.

1. Шкала общей интернальности (Ио). Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и таким образом, они чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Низкий показатель по шкале соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие испытуемые не видят связи между своими действиями к значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство их является результатом случая или действий других людей.

2. Шкала интернальности в области достижений (Ид). Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами добились всего того хорошего, что было и есть в их жизни, и, что они способны с успехом преследовать свои цели в будущем. Низкие показатели по шкале Ид свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам- везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

3. Шкала интернальности в области неудач (Ин). Высокие показатели по этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и страданиях. Низкие показатели Ин свидетельствуют о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

4. Шкала интернальности  в области семейных отношениях (Ис). Высокие показатели Ис означают, что человек считает себя ответственным  за события, происходящие в  его семейной жизни. Низкий  Ис указывает на то, что субъект  считает не себя, а своих партнеров  причиной значимых ситуаций, возникающих  в его семье.

5. Шкала интернальности в области производственных отношений (Ип). Высокий Ип свидетельствует о том, что человек считает свои действия важным фактором организации собственной производственной деятельности, в складывающихся отношениях в коллективе, в своем продвижении и т.д. Низкий Ип указывает на то, что испытуемый склонен приписывать более важное значение внешним обстоятельствам - руководству, товарищам по работе, везению - невезению.

6. ШКАЛА ИНТЕРНАЛЬНОСТИ  В ОТНОШЕНИИ ЗДОРОВЬЯ И БОЛЕЗНИ  (Из). Высокие показатели Из свидетельствуют  о том, что испытуемый считает  себя во многом ответственным  за свое здоровье: если он болен,  то обвиняет в этом себя  и полагает, что выздоровление  во многом зависит от его  действий. Человек с низким Из  считает здоровье и болезнь  результатом случая и надеется  на то, что выздоровление придет  в результате действий других  людей, прежде всего врачей  [16, с.79].

Тест смысло-жизненных  ориентаций.

Для исследования смысложизеннных  ориентаций мы использовали "Тест смысло-жизненных  ориентаций" (СЖО), разработанный  Д.А. Леонтьевым. Опросник содержит 20 пунктов, представляющих собой полярные суждения относительно "качеств жизни" испытуемого, например, "Я обычно: ужасно скучаю – полон жизни и  энтузиазма". В опроснике СЖО 5 шкал:

1. "Цели в жизни". Характеризует целеустремленность, наличие или отсутствие в жизни испытуемого целей в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу.
2. "Процесс жизни или интерес и эмоциональная насыщенность жизни". Определяет удовлетворенность своей жизнью в настоящем, восприятие процесса своей жизни как интересного, эмоционально насыщенного и наполненного смыслом. Содержание этой шкалы совпадает с представлением о том, что единственный смысл жизни в том, чтобы жить.
3. "Результативность жизни или удовлетворенность самоактуализацией". Измеряет удовлетворенность прожитой частью жизни, оценку пройденного отрезка жизни, ощущение того, насколько продуктивна и осмысленна прожитая ее часть.
4. "Локус контроля – Я (Я – хозяин жизни)". Характеризует представление о себе как о сильной личности, обладающей достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями о ее смысле, контролировать события собственной жизни (Я-концепция).
5. "Локус контроля – жизнь или управляемость жизни". Отражает убежденность в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь, убежденность в том, что жизнь подвластна сознательному контролю.

Первые три фактора  образуют смысложизненные ориентации: цели в жизни (будущее), насыщенность жизни (настоящее) и удовлетворенность  самореализацией (прошлое). Два оставшихся фактора характеризуют внутренний локус контроля как общее мировозренческое убеждение в том, что контроль возможен, и собственную способность  осуществлять такой контроль.

Необходимым условием эффективной  индивидуальной жизни является синхронизация  временных локусов смысла. Процесс  синхронизации временных локусов  исследователи описывают как  особое состояние личности – актуальное смысловое состояние, которое регулирует процесс интеграции личности и окружающей действительности и во многом определяет адекватность субъективного действия относительно объективной реальности.

Это смысловое отношение  и определяет субъектную временную  перспективу: значение (смысл) прошлого опыта, осмысленность настоящего (реальности здесь и теперь) и определяют состояние  субъективной смысловой реальности индивида – ее границы, ценностные компоненты и собственно направленность личностного смысла (к ситуации, к себе, к другим, к жизни). Актуальное смысловое состояние (АСС) представляет собой совокупность актуализированных, генерализованных смыслов, размещенных во временной перспективе (опыт, реальность, цели). Это своего рода переживание ситуации, выполняющее функцию перевода смыслов индивидуальной системы с более низкого уровня на более высокий.

2.2. Анализ результатов  исследования

И так, мы провели анкетирование, согласно полученным данным подростки  пользуются компьютером в компьютерном клубе (68% подростков ЭГ и 28% подростков КГ) либо у друзей (по 24% соответственно), общее Интернет-время подростков ЭГ – до 2 часов в месяц, причем около 42% опрошенных подростков не пользуются услугами Интернет вообще. В основном наблюдается пристрастие к играм  и несколько менее выражено к  сетевому общению.

Для статистического доказательства нашей гипотезы мы взяли контрольную  группу, также состоящую из 32 подростков.

Таким образом, в Табл. 2.1. по Шкале  оценки потребности в достижении были получены следующие результаты:

Анализ результатов  по шкале оценки потребности в  достижении

Таблица 2.1.

Как показало исследование, для подростков с аддиктивным поведением характерен повышенный уровень мотивации достижения успеха, что может указывать на наличие компенсаторных тенденций.

По методу исследования уровня субъективного  контроля (УСК) мы получили следующие  данные, представленные в Табл. 2.2

Анализ результатов  по методу исследования уровня субъективного  контроля (УСК)