Детско родительские- отношения в семьях с ребенком с ограниченными возможностями

Автор: Пользователь скрыл имя, 18 Октября 2011 в 19:39, курсовая работа

Описание работы

Объект исследования: семьи с ребенком, имеющим интеллектуальные нарушения.
Предмет исследования: особенности родительского отношения в семьях , имеющих ребенка с интеллектуальными нарушениями..
Гипотеза исследования. Мы предполагаем что, чем глубже патология интеллекта у детей тем, более негативно к ним относятся родители.
Цель исследования: выявить особенности семейного воспитания и родительских отношений в семьях детей с психическими нарушениями.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования особенностей семей воспитывающих ребенка с психическими нарушениями 6
1.1Характеристика проблем семей воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями 6
1.2 Особенности детско-родительских отношений в семьях с детьми, имеющими нарушения психического развития 19
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей детско-родительских отношения 27
2.1 Программа исследования 27
2.2 Анализ результатов исследования 31
2.3 Рекомендации по оптимизации родительского отношения к детям, имеющим нарушения интеллекта, и повышения их родительского потенциала 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

Скачать полностью (97.13 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Работа содержит 1 файл

Содержание.doc

— 580.00 Кб (Скачать)

Размер кружков указывает на иерархию отношений и степень значимости членов семьи: взрослый — ребенок; старейший член семьи — другие лица.

Изображение членов семьи на трех этапах ее жизни позволяет определить структуру семьи и тех лиц, которые не выдержали трудностей, связанных с уходом за больным ребенком. Важным преимуществом этой методики также является то короткое время, в течение которого можно получить результат и составить представление об изучаемой семье.

Бланки социограммы «Моя семья»

Инструкция: Перед вами три круга. Каждый из них изображает вашу семью на определенном этапе ее жизни. Нарисуйте в каждом из кругов себя самого и членов своей семьи в форме кружков и надпишите их. В верхней части листа поставьте вашу фамилию и число.

Бланк 1. Первый круг: Моя семья до рождения проблемного ребенка

Бланк 2. Второй круг: Моя семья после рождения проблемного ребенка

Бланк 3. Третий круг: Моя семья в настоящее время

Результаты по социограммы семьи

Отцы						Матери
№	Сплоченность до рождения ребенка	Сплоченность после рождения ребенка	Сплоченность сейчас	Дистанция в отношении ребенка после его рождения	Дистанция сейчас	№	Сплоченность до рождения ребенка	Сплоченность после рождения ребенка	Сплоченность сейчас	Дистанция в отношении ребенка после его рождения	Дистанция сейчас
1	В	В	В	Н	Н	1	В	В	В	Н	Н
2	С	С	С	Н	Н	2	С	Н	Н	В	В
3	С	С	С	С	Н	3	В	С	С	С	В
4	С	Н	Н	Н	Н	4	С	Н	Н	В	В
5	В	В	В	Н	Н	5	В	В	В	Н	Н
6	В	Н	С	С	С	6	В	С	С	С	С
7	С	С	Н	Н	Н	7	С	Н	Н	В	В
8	Н	Н	Н	Н	Н	8	С	Н	Н	В	В
9	С	Н	Н	Н	Н	9	С	Н	Н	В	В
10	В	Н	С	С	С	10	С	С	С	С	С
11	С	Н	Н	Н	Н	11	В	В	Н	Н	Н
12	В	В	В	С	С	12	В	С	С	С	С
13	С	Н	Н	Н	Н	13	В	Н	Н	С	В
14	В	С	В	С	С	14	В	Н	С	С	С
15	С	Н	Н	Н	Н	15	С	С	С	В	В
16	С	Н	Н	Н	Н	16	Н	Н	Н	В	В
17	В	С	С	С	Н	17	В	В	С	Н	Н
18	В	С	Н	Н	Н	18	С	Н	Н	В	В
19	Н	Н	Н	Н	Н	19	С	Н	Н	В	В
20	С	Н	Н	Н	Н	20	В	С	С	В	В

Информация о работе Детско родительские- отношения в семьях с ребенком с ограниченными возможностями