Українське народознавство в роботі з дошкільниками

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК 1

1. Учіть дитину любити маму

Комплексне  заняття з народознавства та малювання у середній групі

 

Програмовий зміст: закріпити знання дітей про родину; вчити дітей правильно добирати прикметники; розвивати мовлення дітей, дрібну моторику; розширювати словниковий запас; виховувати добрі, ніжні почуття до своєї матері; викликати почуття гордості та радості за добрі вчинки, почуття подяки за материнська турботу; продовжувати вчити використовувати нетрадиційне малювання трафаретом та патичком.

Матеріал: скринька, лічильні палички, намальовані портрети мам, промінчики з жовтих ниток, трафарети квітів, патички, фарби, аркуш паперу.

Попередня робота: розучування пісень, віршів та прислів'їв про матусю, словникова робота, малювання портрету матусі.

ХІД ЗАНЯТТЯ

— Любі діти, сьогодні ми поговоримо з вами про доброту, тепло, чарівність, яку випромінює людина, яку ми всі добре знаємо та любимо. (Зачитати вірш «Мамі» Миколи Русько .)

Святішої немає на планеті —

Це світ увесь — і небо, і  земля,

Це квітка щастя в сонячнім букеті,

Це рідна мати — ось твоє ім'я.

Всього лиш слово, та яке вагоме,

Яка в нім сила і життя жага!

Свята і близька, рідна і знайома,

Найближча в світі, мамо, дорога.

Зоря моя небесна, світанкова,

Душі твоєї подих у мені.

Ти пісня над селом жайворонкова

І музика на золотій струні.

— Так ви здогадалися, діти, про кого йдеться?

Хто вас, дітки, міцно любить,

Хто ніжненько так голубить

І клопочеться всякчас 

Уночі і вдень про вас?

• Так, саме про маму ми з вами сьогодні говоритимемо. Ось у мене є така чарівна скринька. Я її відчиню. Вона буде стояти відчиненою протягом усього заняття. А для чого це, ви згодом дізнаєтесь.
• Діти, давайте пригадаємо свою матусю, і кожен із вас розповість про неї. Хто бажає розповісти першим про свою маму? Розкажіть, де вона працює, чим займається вдома, чим ви разом із нею любити займатися у вільний час? (Діти по черзі розповідають про своїх матусь.)
• Як ми лагідно називаємо свою маму? (Дидактична гра «Назви лагідно»)
• А що мама вміє робити?
• Діти, як ви гадаєте, чому мама — чарівниця?
• Діти, у світі все починається з мами... Перше слово, яке промовляє дитина, це «мама». Колискову пісню для вас співає мама.

Давайте і ми з вами заспіваємо гарну колискову. (Діти співають пісню «Ніжна колисаночка», муз. і сл. А. Баченко .)

• Коли діти йдуть до школи, то перше слово, яке вони прочитають у букварі,— «мама». Давайте ми з вами складемо слово «мама». (Діти викладають слово «мама» з паличок.)
• А зараз я хочу вам, діти, розповісти легенду про маму. Багато існує легенд про матінок, але мені хочеться розповісти саме цю.

Зустрілись  якось декілька людей і почали сперечатись, яке найкраще слово  у світі.

• Здоров'я,— відповів хворий.
• Молодість,— сказав старий.
• Хліб,— відповів жебрак.
• Перемога,— сказав стрілець.
• Воля,— сказав невільник.
• Правда,— сказав мудрець.

Аж тут  з куточка обізвалась сирітка:

— Найкраще в світі слово — мама. 
І всі сказали: «Мама».

• Запам'ятайте і ви, діти, що найдорожче в світі слово — мама.
• Багато про маму написано віршів. Я гадаю, що ви багато їх знаєте. (Дітирозповідають вірші про матусю: П. Воронько «Наша мама»; Л. Голота «Найрідніша»; О. Майков «Мати і діти»; К. Перелісна «Мама — чарівниця» та ін.)
• А тепер, діти, давайте пригадаємо прислів'я про маму, які ми з вами вчили.

Діти  розповідають прислів'я про маму :

• Без мами хата пуста.
• Без матусі й мед гіркий.
• Мати однією рукою б'є, а другою голубить.
• Матері ані купити, ані заслужити.
• Хто маму має, той горя не знає.
• Материнська ласка краю не знає.
• А ще, діти, багато в світі пісень написано про найдорожчу в світі людину — матінку. А хто з вас пам'ятає пісню про маму?
• Діти, давайте послухаємо одну з них. (Звучить у запису пісня «Чорнобривці».)
• Усі діти люблять гратися, і в дитячому садку, і вдома. А ще більше люблять, коли з ними грають їхній мами. А в які ігри ви граєте з матусями? Зараз і ми з вами пригадаємо одну гру.

Фізкультхвилинка 

Вийшов  в поле боровик,     (Ходять по колу)

Та й  узявся в боки,      (беруться в боки)

Бо він, бачите, не звик —

Обрії широкі.                (Розводять руками)

Покрутився  на нозі,         (крутяться на одній нозі)

Реготом залився,

Танцюристці-бджілці 

В пояс уклонився.           (Нахиляються вперед)

Довго зайчика  ганяв,        (біг на місці)

Виспавсь  на пісочку,        (імітують сон)

Коли  вечір вже настав –

Викупавсь в струмочку.     (імітують рухи плавання)

— Діти, ви всі, мабуть, любите, коли вам матуся читає казки. У кожного з вас, мабуть, є улюблені. Зараз ми перевіримо, чи добре ви їх знаєте. Я читатиму деякі рядки з казок, а ви скажете, з якої вони казки .

• «Мій котику, мій братику. Несе мене лиска за високі ліси, за крутії гори...» («Котик і півник»)
• «Гуси, гуси, гусенята. Візьміть мене на крилята...» («Івасик-Телесик»)
• «Були собі двоє мишенят...» («Колосок»)
• «Де ж усі сховались звірі, в якій такій квартирі? Дуже тісно, невеличка ця чудова...» («Рукавичка»)
• «Погнала баба і на третій день бичка пасти, сіла та й заснула...» («Солом'яний бичок»)
• Діти, певно, ви помітили, що в казках люди і добрі, і злі бувають, в житті також зустрічаються різні люди — добрі та жорстокі.
• Скажіть, а чи бувають мами погані, злі? (Відповіді дітей.)
• А якщо вони вас сварять? (Відповіді дітей.)
• «Три біди є у людини — смерть, старість і погані діти»,— мовить українська мудрість. Старість — неминуча, смерть — невблаганна, перед нею не можна зачинити двері свого дому, а від поганих дітей дім уберегти можна. Кожній мамі хочеться, щоб її діти росли добрими, чуйними, ввічливими, старанними, чесними, але в житті, як на довгій ниві, всяке трапляється, бувають дні, коли ви, діти, скоїте щось недобре і мама сердиться на вас, але... материн гнів, як весняний сніг,— рясно впаде, та швидко розтане. Тому мами й виховують вас чуйними, лагідними, доброзичливими, ввічливими. Коли навіть мама і сварить вас, це не означає, що вона вас не любить.

А зараз  давайте покажемо, які ми з вами ввічливі (пальчикова гімнастика).

Доброго ранку, сонце привітне!

Доброго ранку, небо блакитне!

Доброго ранку, у небі пташки!

Доброго ранку, маленькі дубки!

Доброго ранку, добрії люди!

Я вас  вітаю, люблю, пізнаю,

Бо живемо ми в одному краю.

(Пальцями правої руки по черзі вітатися з пальцями лівої руки, поплескуючи одне одного по кінчиках.)

• Діти, про вас піклуються і мама, і тато, і всі дорослі. Розкажіть, як вони це роблять. (Відповіді дітей.)
• Скажіть, діти, чи тільки про вас повинні піклуватися дорослі? (Відповіді дітей.)
• Що можете зробити ви для них? (Відповіді дітей.)
• Як допомагати? (Відповіді дітей.)
• Давайте, діти, розповімо про свої добрі справи і пограємо у гру.

Дидактична гра «Добрі справи» Діти стають у коло; дитина, якій вихователь кидає м'яч, називає добрі справи, що виконує вдома.

• Діти, матуся потребує від вас допомоги тільки зараз, чи й коли ви подорослішаєте?
• Давайте, діти, пригадаємо ваших бабусь та дідусів. Як ваші батьки піклуються про них? (Відповіді дітей.) І ви повинні завжди піклуватися про своїх батьків.

Настав  час розповісти вам про скриньку. Як я і казала, ця скринька — чарівна. Вона була весь час відчинена. І всі  добрі та ніжні слова, що ви сказали, вся любов, якою сповнені ваші серця,— усе зібралося у цій скриньці. Зараз ми її зачинимо. І якщо колись ваші мами засмутяться, або їм буде сумно, то скринька відразу відчиниться — любов та доброта ваших сердець, лагідні слова відразу допоможуть їм.

Діти, пригадуєте, ми говорили, що мама — наче сонечко, яке гріє нас своєю турботою і  любов'ю. Ми нещодавно малювали портрети мам на маленьких сонечках. Давайте  зараз трохи пограємо. Вправа «Сонечко»

— Діти, заплющте очі, простягніть руки. На долоньках у вас лежать маленькі сонечка. Через пальчики, як промінці сонця, йде тепло по всій руці. Руки заспокоїлися, відпочивають, сонячні промінчики зігрівають вас.

Діти, а  якщо всі ці сонечка з'єднати в  одне сонце, то любов та добро збільшаться. Ось у мене є велике сонечко (показати сонце без промінців), давайте «оживимо» наше сонечко. З'єднаємо усі маленькі сонечка. (Діти разом викладають велике сонце з портретів мам.)

• А тепер кожен із вас проведе промінчик до себе від великого сонечка, який зігріватиме вас своїм теплом. (Діти викладають промінці з ниток від портретів своїх матусь, милуються сонечком.)
• Діти, незабаром свято — День матері. Його святкують у кожній українській родині. Я хочу запропонувати вам намалювати своїм матусям квіти і подарувати їх.

(Діти малюють тюльпани через трафарет. У цей час звучить пісня «Мамо, мамочко, матусю» муз. В. Ведмедері, сл. К. Вишинської (у запису).

 

2. Заняття з розвитку  мовлення в старшій группі  на тему:

 « Ознайомлення з предметами національного побуту - посуд»

 

Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей з побутом українського народу. Поглибити знання дітей про українську оселю, ознайомити з  народними традиціями її прикрашання, з національним посудом. Уточнити знання про матеріали, з яких  виготовляється посуд, про його використання в побуті. Залучати до гри з предметами посуду. Розвивати мовлення, збагачувати активний словник  дітей на  основі знань і уявлень про навколишнє, вчити розуміти зміст  слів і застосовувати правильно, відповідно до змісту. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, спостережливість.  Виховувати інтерес і повагу до народних традицій.

Методичні прийоми: ігрові, очні, мовленнєві прийоми.

Матеріал: горщик, макітра, рогач, коцюба, качалка, мисник.

 

                                      ХІД ЗАНЯТТЯ:

Організація дітей до заняття.

Діти входять до Світлиці, вітаються.

1 - Добрий день вам, добрі люди!

2 - Хай завжди вам радість буде,

3 - Будьте здорові, щасливі, багаті,

4 - Хай лунає сміх у вашій хаті.

 

- Нехай  у вашій хаті будуть люди  багаті!

- Діти, куди  ми з вами прийшли?                 ( До хати. До світлиці).

- Так,  до української світлиці.

- Подивіться, скільки тут різних речей.

- Що ви  бачите? Які речі ви  знаєте?                          (Піч).

- Так,  це піч, вона велика і дає  багато тепла.

- Як ви  гадаєте для чого потрібна  піч?                        

(Взимку на ній можна погрітися. А ще у  печі варять дуже смачний борщ, і   картоплю, і кашу, і печуть хліб).

- Вдавні  часи піч  розмальовували, щоб  вона була красива.

  А  що на нашій печі намальовано?        (Квіти і півники).

- Що ще  ви бачите в світлиці?  (Посуд).

- Так,  посуд. Подивіться на посуд,  в якому варять борщ і кашу.

  Хто  знає як він називається? (Це горщик).

- А це, діти, макітра.(2-3 дит.) Як ви гадаєте з чого вона виготовлена?  (З глини).

- Так,  із глини. Якої форми макітра?  (круглої форми).

  Макітра  круглої форми, глибока.