Использование игр народов Севера в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста

      В ходе исследования нами установлено, что воспитательно-образовательная работа по физическому воспитанию хорошо отражается в планах воспитателей, однако, игры народов Севера планируются недостаточно. Наблюдения же за деятельностью воспитателя показали, что выполнение плана воспитательно-образовательной работы по физическому воспитанию  на низком уровне. Нами выявлена нерегулярность планирования народных в разных режимных моментах, а их проведение в ходе наблюдений за деятельностью воспитателей и вовсе отсутствует.  Мы установили недостаточный уровень содержания предметно-развивающей среды по физическому воспитанию,  работы с родителями. 

      В ходе обследования физического воспитания детей нами установлен  недостаточный  уровень развития основных движений у детей старшего дошкольного возраста. Особую тревогу вызывают низкие показатели развития равновесия, прыжков, метания.

      Большинство родителей проявляет интерес  к физическому воспитанию вообще и средствами игр народов Севера в частности, но им не хватает специальных  знаний, они нуждаются в помощи педагога.

        Нами была разработана модель  физического воспитания детей  старшего дошкольного возраста  средствами народных игр, которая  включает в себя три направления:  работу с педагогическим коллективом,  работу с детьми и работу  с родителями.

      Педагогические  рекомендации:

        Исследования, проведенные в детском саду, вызвали интерес у сотрудников дошкольного учреждения и натолкнули их на мысль продолжить работу по физическому воспитанию детей на основе этнических традиций и обычаев народов Севера. Название детского сада «Родничок» как нельзя лучше, по их мнению, символизирует возвращение к истокам родной культуры.

      В связи с этим рекомендуем продолжать изучать вопросы физического  воспитания детей, использовать  игры народов Севера как средство физического воспитания, а именно с целью оказания помощи в преодолении недостаточного уровня развития основных движений, а также физических качеств. Продолжать работу по повышению педагогического мастерства с коллективом ДОУ, оказывать помощь родителям в вопросах физического воспитания детей дошкольного возраста. 

      Тем самым, по нашему мнению осуществляется внедрение модели физического воспитания детей старшего дошкольного возраста средствами игр народов Севера в  работу ДОУ. 

      Цели  и задачи исследования решены. 

Литература:

1. Аксенова Н.. Повышение уровня двигательной активности и дозировка физической нагрузки на занятиях//  Дошкольное воспитание. -  2000. - №6. – с.32- 33.
2. Алямовская В.Г. Физкультура в детском саду: Теория и методика организации физкультурных мероприятий. – М.: Чистые пруды, 2005. –32 с.
3. Апеева Л.А. Программа-руководство «Надежда» по физическому воспитанию детей. – Уфа, БИРО. – 2003. – 228 с.
4. Аршавский И.А. Ваш малыш может не болеть. – М.: Просвещение, 1990. - 28 с.
5. Аршавский И.А. Ваш ребенок может не болеть. – М.: Просвещение, 1990. – 26с.
6. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность. – М.: Просвещение, 1990. – 126 с.
7. Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду: Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1987. – 95 с.
8. Борытко Н.М. Педагогика: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 496 с.
9. Быкова А.И. Обучение детей дошкольного возраста основным движениям. - М., 1955. –57 с.
10. Бычкова С.С. Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста. – М.:АРКТИ, 2002.-  64 с.
11. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1983. –144 с.
12. Викулов А.Д., Бутин И.М. Развитие физических способностей детей. – Ярославль: Гринго, 1996. –176 с.
13. Галяутдинов И.Г. Поиграем вместе. – Уфа: Башкортостан «Китап», 1995. –240 с.
14. Глазырина Л.Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – с.7-15.
15. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам: Программа и программные требования. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. –144 с.
16. Голубева Л., Прилепина И. Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей//Дошкольное воспитание. – 2001. - №1. – с.128.
17. Горбатенко О.Ф., Кардаильская, Попова Г.П. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ: планирование, занятия, спортивно-досуговые мероприятия. – Волгоград: Учитель, 2007. –159 с.
18. Гордеева И.М. Экспериментальная психология исполнительского действия. – М.: Просвещение, 1995. –257 с.
19. Гюрджиев Г. Стоп - упражнение // Наука и религия. – 1989. - №9. –

      с.6-5.

20. Детские подвижные игры народов СССР/Сост. А.В.Кенеман. – М.: Просвещение, 1988. – с 4-5.
21. Детские народные подвижные игры./Сост. А.В.Кенеман, Т.И.Осокина. – М.: Просвещение, 1995. – с 5-6.
22. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/ В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина и др. – СПб.: Детсво-Пресс, 2001, 244 с..
23. Дошкольная педагогика.\Под ред.В.И.Логиновой, П.Г. Саморуковой. – М.: Просвещение, 1988. – 270 с.
24. Ермак Н.Н. Обучение детей дошкольного возраста физическим упражнениям. Строевые упражнения. Основные движения/ Дошкольное воспитание. – 1992. – № 7-8. – 63 с.
25. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. – М.: ТЦ Cфера. 2005. – с.14-15.
26. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1978. –272 с.
27. Конторович М.М. Михайлова Л. И. Подвижные игры в детском саду. – М.: Государственное педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1954. – 108 с.
28. Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. – М.: Знание, 1987. – с.96.
29. Ленерт Г., Лахман И. Спортивные игры и упражнения для детей дошкольного возраста. – М.: Физкультура и спорт, 1977. – 102 с.
30. Лескова Г.П., Буцинская П.П., ВасюковаВ.И. Общеразвивающие упражнения в детском саду: Пособие для воспитателя. – М.: Просвещение, 1981. – 160 с.
31. Лескова Г., Ноткина Н. Оценка физической подготовленности дошкольников// Дошкольное воспитание. – 1989. – №10.
32. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры: Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1986. – 79 с.
33. Логинова В.И., Саморукова П.Г. Дошкольная педагогика. – М.: Просвещение, 1988.- 97с.
34. Макаренко А.С. Педагогические сочинения. – М., 1984. - Т.4. – с. 56-58.
35. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»_Под ред. В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 344 с.
36. Мир детсва. Дошкольник/ Под ред. А.Г.Хрипковой. – М.: Педагогика, 1979. – 416 с.
37. Михайлова Л.К. Режим физических нагрузок в дошкольном учреждении// Дошкольное воспитание. – 1996. - №12. – 128 с.
38. ОсокинаТ.И., Тимофеева Е.А., Фурмина Л.С. Игры и развлечения на воздухе. – М.: Прсвещение, 1983. – 224 с.
39. Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 112 с.
40. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия 5-6 лет. – М.: Просвещение, 1988. – 143 с.
41. План-программа педагогического процесса в детском саду/ Сост. Н.В.Гончарова и др. – СПб: Детство-Пресс, 2003. – 255 с.
42. Л.Поздняк. Игра и развитие ребенка в дошкольном возрасте// Дошкольное воспитание. – 1995. - № 12. – 122 с.
43. Покровский Е.А. Детские игры, преимущественно русские. – М., 1895.
44. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 208 с.
45. Рунова М. Формирование двигательной активности//Дошкольное воспитание. – 2000. – № 6. – 28 с.
46. Ромбандеева Е.И. Хантымансийские загадки. – М.: Икар, 2000. – 17 с.
47. Свирская Л. Работа с семьей: необязательные инструкции. – М.: Линка-Пресс, 2007. – с.37-38.
48. Сластенина В.А. Педагигика и психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – с.37, 123-125.
49. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – с.7, 229.
50. Степаненкова Э.Я. Подвижные игры как средство гармоничного развития дошкольников//Дошкольное воспитание. – 1995. - № 12. – 76с. 
51. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Из опыта работы/ Сост. В.А.Андерсон, Л.А.Викс и др. – Москва.: Просвещение, 1991. –63 с.
52. Фролова А. Региональный компонент в физвоспитании старших дошкольников//Дошкольное воспитание. – 2006. - №3. – с. 57-58.
53. Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1983. – 192 с.
54. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. – М.: Просвещение, 1984. – с.147, 174.
55. Яковлева Л., Юдина Р. Организация и распределение развивающих игр и упражнений в течении года//Дошкольное воспитание. – 1997. - №11. – 27с.