Автор: Пользователь скрыл имя, 07 Июня 2013 в 21:20, курсовая работа
Проблема вчителя – його професіоналізму, світоглядної культури, етично-морального обличчя – одна з найактуальніших у педагогіці й філософії освіти. І це зрозуміло. Адже саме від вчителя, його особистісних характеристик залежить реалізація навчальних планів, якість освітніх послуг, виховання учнів як у процесі навчання, так і в поза навчальний час. В Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті, в Державній програмі Вчитель окремо наголошується на необхідності формування особистості вчителя відповідно до потреб сучасної практики, динамічних змін, що відбуваються в країні і світі. Зрозуміло, цей процес потребує теоретичного забезпечення. Тому дослідження проблеми формування особистості сучасного вчителя видається нам завданням актуальним.
Розділ І.
Українська родина складова частина суспільства та головний соціальний інститут виховання дитини
1.1 Проблема сімейного виховання у педагогічній літературі
1.2. Зміст і завдання сімейного виховання
Розділ ІІ. Аналіз соціально-педагогічних умов сімейного виховання дітей молодшого шкільного віку
2.1. Принципи та стратегія сучасного родинного виховання
2.2. Характеристика стилів сімейного виховання
2.3. Місце і роль сім’ї у вихованні особистості молодшого школяра
2.5. Робота вчителя початкових класів з батьками
2.5.1. Програма вивчення сім'ї
2.5.2. Форми роботи вчителя початкових класів з батьками
2.5.3. Підвищення рівня педагогічної освіти батьків
2.5.4. Неблагополучні, асоціальні, конфліктні сім’ї та сім’ї соціального ризику. Робота класного керівника з проблемними сім’ями
Одне поведінку.
Однак одного хлопчика
похвалили, а іншого насварили.
3. Мета Як ми ставимося до похвали і покарання?
Як хвалити?
Як карати?
Ось питання, на які сьогодні ми з вами будемо шукати відповідь.
4. Вправа "Асоціації" Коли ви чуєте слово "похвала", які асоціації приходять вам на думку?
Які асоціації виникають на слово "покарання"
5. Робота в групах: робота
над правилами похвали і
1 група - похвали;
2 група - покарання
Провідні пропонують
групам правила, які є в
Як хвалити
Хвалити тільки за те, що дісталося своєю працею - фізичним, розумовим і душевним.
Список літератури
Андрущенко В., Табачек І. Формування особистості вчителя в сучасних умовах // Політичний менеджмент. – 2005. – № 1 (10). - C.58-59.
Васянович Г. Моральна культура педагога: поняття і реальність // Соціальні технології: актуальні проблеми теорії та практики. Міжвузівський збірник наукових праць. – О.: Єтта-пресс, 1998. – С. 403-404.
Васянович Г.П. Педагогіка вищої школи. Навчально-методичний посібник. – Л.: Ліга-Прес, 2000. – 100 с.
Гаврилова Т.П. Учитель и семья школьника. – М.: Знание, 1988. – 80 с.
Гірняк О.М., Лазановський П.П. Менеджмент: теоретичні основи: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. – К.: “Магнолія п. “Новий світ – 2000”, 2003. – 336 с.
Гребенников И.В. Повышение педагогической культуры родителей – основа совершенствования семейного воспитания школьников. – М.: Педагогика, 1971. – С. 61-62.
Котляр В.П. До питання про кваліфікаційну характеристику сучасного вчителя // Сучасні технології підготовки майбутнього педагога до професійної діяльності в системі освіти. – З.: Канон, 2000. – С.48-49.
Крижко В.В., Павлютенков Є.М. Менеджмент в освіті: Навчально-методичний посібник. – К.: Вища школа, 1998. – 192 с.
Малахов В А. Етика: Курс лекцій: Навч. посібник. – 3-тє вид. – К.: Либідь, 2001. – 384 с.
Моляко В.О. Психологічна готовність до творчої праці. – К.: Знання, 1989. – С.8.
Новикова С.В. Ценностные ориентации студентов педвуза в сфере общения и пути их формирования: Дис.канд, пед. наук. – К.: Знання, 1984. – 182 с.сті., яким ми приділимо велику увагу в наступному розділі.