Формирование математических понятий у младших школьников

   - упражнения, направленные на выделение  геометрических фигур;

   - упражнения, направленные на преобразование величин и их измерений;

   - упражнения, направленные на преобразование  чисел и арифметических действий;

   - упражнения, направленные на классификацию  величин;

   - упражнения, направленные на преобразование  геометрических фигур;

   - упражнения, направленные на выделение алгебраических понятий.

   В ходе исследования мы провели в экспериментальном 2 классе разработанную систему уроков с использованием эффективных видов  упражнений. По результатам контрольного этапа эксперимента нам удалось доказать, что разработанная и апробированная нами система уроков, значительно повлияла на формирование математических понятий у учащихся 2 класса. 
 

                                             СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 

     1. Аргинская И.И., Ивановская Е.И. Математика. Учебник для 4 класса четырехлетней начальной школы. Самара: Учебная литература, 2002.

   2. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах. – М., 1984.

   3. Белошистая А.В. Почему ребенку трудно дается математика уже в начальной школе? //Начальная школа. – 2004. - №3. – С. 77-86.

   4. Н. Я. Виленкин, Н. Н. Лаврова, В. Б. Рождественская, Л. П. Стойлова; Под ред. Н. Я. Виленкина / Задачник-практикум по математике. - М.: Просвещение, 1977. – 204 с.

   5. Воложкина М.И., По страницам старых учебников // Начальная школа. – 1993. - №4 – с. 63.

   6. Давыдов В.В. Психологические возможности младших школьников в усвоении понятий. -  М.: Просвещение, 1969.

                7. Жабская Г.М. Урок математики // Начальная школа,- 2004. - №11. с. 2.

   8. Задачи для контрольных работ по математике / Под ред. Л. П. Стойлова, Н. Н. Лаврова, Л, О. Денищева, В. Л. Морозова. - М., 1993.

   9. Истомина Н.Б. Активизация учащихся на уроках математики в начальных классах. - М., 1985.

   10. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. М., 2002. - 288 с.

   11. Истомина Н.Б., Нефедова И.Б. Об особенностях работы по учебнику математики для 1 класса четырехлетней начальной школы // Начальная школа, 1999. - №9. – с. 32

   12. Истомина Н.Б. Методика обучения в начальных классах. – М.: Просвещение, 2002. – с. 13.

   13. Истомина Н.Б. Проблемы современного урока математики в начальных классах//Начальная школа, - 2001. - №4. с. 69.

   14. Каплан Б.С. и др. Методы обучения математики. – М.: Наука, 1981. – с. 25.

   15. Математика. Учебник для 1-4 классов. / сост. Моро М.И., Бантова М.А. – М.: Просвещение, 1999.

   16. Математическая энциклопедия - Т. 3. М.: Советская энциклопедия, 1982.

   17. Менчинская Н.А. Психология усвоения понятий. – Известия АПН РСФСР, вып. 28, 1950.

   18. Микулина Г.Г. Учим понимать математику 1 класс М., 1994 г. 120 с.

   19. Моро М.И. О роли математики для школьников//Начальная школа, 2003. - №2. с. 45.

   20. Моро М.И., Пышкало А.М. Методика обучения математике в 1 – 3 классах. – М.: Просвещение, 1975.

   21. Ожигов С. И. Словарь русского языка. – М., Изд. 18 – 1986.

   22. Пирогова М.М. Математика – это замечательно! // Начальная школа,- 1999. - №6. с. 2.

     23. Програмно-методические материалы. Математика. Начальная школа./ Составила И.А. Петрова. – М.: Дрофа, 1999. – с. 180.

   24. Рудницкая В.В. Чему научит математика? // Начальная школа,- 2007. - №7. с. 39.

   25. Скоморохова М.И. Теория обучения. Педагогические технологии: Учеб. Пособие/ М.И. Скоморохова – Иркутск: Изд – во Иркут. гос. пед. ун- та, 2006.