Автор: Пользователь скрыл имя, 22 Ноября 2011 в 02:47, шпаргалка
Предметом навчальної дисципліни “Менеджмент персоналу” є трудова поведінка людей у процесі спільної праці.
Предметом менеджменту персоналу є вивчення стосунків працівників у процесі виробництва з точки зору найбільш повного та ефективного використання їх потенціалу в умовах функціонування виробничих систем.
Предметом курсу є: сис-ма знань, пов¢язаних з цілеспрямованим впливом на персонал під-ва (орга-ції, фірми) для забезпечення ефективної діяльності під-ва, і задоволення потреб працівників.
Планування, формування, розподіл, перерозподіл і раціональне використання людських ресурсів на виробництві становить основний зміст менеджменту персоналу і з цієї точки зору розглядається аналогічно до управління матеріально-речовими елементами виробництва.
Суб’єктами менеджменту персоналу є посадові особи, причетні до виконання загальних функцій менеджменту: планування, організації, мотивації, контролю, а також специфічних функцій залежно від займаної посади. Це у першу чергу керівники функціональних і лінійних підрозділів, кадрова служба, планово-економічні підрозділи, відділ організації праці й заробітної плати, відділ охорони праці й техніки безпеки, а також керівники організації.
Чср – Річний ек-ний ефект
Річний ек-ний ефект (Эг) (економія приведених витрат) у грошовому виразі розраховується по формулі:
Эг = (З1 – З2) х У2 - Ен х Ззд,
де З1 і З2; — собівартість одиниці продукції (робіт) до і після впровадження заходу (поточні витрати) , гр.од.;
У2 - річний обсяг продукції (робіт) після впровадження заходу в натуральному виразі;
Ен - нормативний коеф-т порівняльної ек-ної еф-ості (Ен) кадрових заходів дорівнює 0,15, нормативний строк окупності (Тн) - 6.2 року.
При розрахунках ек-ної еф-ості кадрових заходів викор-ються й інші показники:
-Зниження трудомісткості продукції. Зниження трудомісткості продукції витрат (Тед) і зворотна йому величина — коеф-т еф-ості (Е) визначаються за формулами: Тед=Зед/ (З1-З2) х У2; Е = 1/Тед
-Відносна економія (вивільнення) чисельності працюючих
а) за рахунок скорочення втрат робочого часу і непрод-тивних витрат праці:
б) за рахунок приросту обсягу вир-ва:
-Економія робочого часу в зв'язку зі скороченням втрат і непрод-тивних витрат часу (Эвр) ,
-Приріст обсягу вир-ва (Р) , %:
-Економія від зниження собівартості продукції (Эс) ,
-Економія
в зв'язку із зниженням проф-ної захворюваності і
вир-чого травматизму (Эц) .
- рівень працевлаштування вивільнених працівникі, безробітних та інших груп незайнятого населення.
Річний
соц-й ефект від зменшення чисельності
працівників, які не задоволені обраною
професією, в рез-ті. здійснення заxодів
з проф орієнтації на піприємстві розраховується
за спеціальними формулами.
Технологія аналізу і оцінка еф-ості мдж-ту персоналу це с-матичний чіткоорганізований процес направлений на співставлення витрат і рез-тів пов’язаних з д-ністю кадрових служб, а також на співвідношення цих рез-тів з загальними рез-тами д-ності орг-ї в минулому, з рез-тами д-ності інших орг-й.
Оцінка д-ності кадрової служби орг-ї базується на визначенні того наскільки кадрова складова сприяє досягненню цілей орг-ї і виконанню відповідних завдань.
Рез-ти оцінки служать пфдсумковими індикаторами для фокусування уваги на основних проблемах роботи з персоналом, таких як: якість виконаної роботи, вдоволеність працівників, виконавча дисципліна, плинність кадрів. Оцінка еф-ості мдж-ту персоналу спирається на критерії еф-ості виражені в показниках розвитку вир-чої і невир-чої д-ності фірми.
Кількісна оцінка еф-ості упр-ня персоналом перетбачає обов’язкове визначення витрат необхідних для реалізації кадрової політики. При цьому слід враховувати витрати на утримання персоналу, його поповненя і навчання.
Ще
одним показником, що характеризує
еф-ість упр-я персоналом є середні витрати
на кадрові заходи: витрати на прийом одного
кандидата; витрати на навчання одного
працівника. Ще одна група показників
еф-ості включаєв себе розрахунок показників
укомплектованості кадрового складу,
як кількісно в порівнянні з штатним розписом,
так і якісно за проф-но-квал-ційним та
освітнім рівнем.