Вплив інформатизації на інформаційні ресурси

• Адаптивність .

       Принцип заснований на функціях спроможності гнучкого реагування на зміни зовнішнього середовища.

• Лідерства

     Керівники повинні встановлювати єдність  мети та напрямів діяльності університету, а також створюють та підтримують  таке внутрішнє середовище в якому  працівники можуть бути повністю залучені до виконання завдань інформатизації.  

• Прийняття рішень на підставі фактів

     Принцип, який означає, що своєчасні та правильні  рішення приймаються на підставі аналізування даних та інформації.

Принципово важлива  організація взаємодії і співпраці  між Національним  авіаційним університетом  і навчальними закладами зарубіжжя :

• це дозволить налагодити нові інформаційні потоки, які потребують їх впровадження у навчальний процес;
• це дасть змогу суттєво скоротити запізнювання передачі у систему освіти досягнень фундаментальної вітчизняної та світової науки і виробництва.

Головне завдання сучасного  університету полягає не лише в підвищенні рівня освіченості, а і в формуванні нового типу інтелекту і засобів мислення, які швидко пристосовуються к економічним, технологічним, соціальним і інформаційним реаліям сьогодення, що постійно змінюються. 

Світова освіта крокує до безперервності. Тільки за таких умов можливо адаптуватись до технологічних і інформаційних інновацій, до постійного вдосконалення знарядь праці.

Приоритетними напрямками розвитку вищої освіти і відповідного їй  інформаційного забезпечення можуть стати:

– фундаменталізація  та стандартизація університетської освіти;

– реалізація концепції випереджаючою освіти, орієнтованої на інформаційне суспільство;

– широке використання у навчальному процесі інноваційних і комп’ютерних технологій;

– підвищення рівня доступності якісної освіти для самих широких мас населення за рахунок використання дистанційного навчання на базі сучасних інформаційних і телекомунікаційних технологій;

– забезпечення на практиці інформаційної рівноправності.

      Розвиток  інформатизації суспільства веде до формування не тільки нового інформаційного середовища, а і нового інформаційного устрою їх життя і професійної  діяльності. Принцип нового підходу потребує і проблема інформатизації університетської освіти.

    Розвиток  новітніх науково ємних інформаційних  технологій, а також інженерно-технічних  засобів їх впровадження,  висувають  підвищені вимоги до підготовки висококваліфікованих фахівців, здатних вирішувати сучасні  професійні завдання на світовому рівні.  Найважливіша роль у підготовці таких фахівців належить вищим навчальним закладам (ВНЗ) України, де процес навчання повинен задовольняти високим міжнародним стандартам та вимогам.

    Якість  освіти є основним пріоритетом державної науково-освітянської політики. Впровадження заходів, щодо  постанови Кабінету Міністрів України  (КМУ) про затвердження Державної програми “Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці на 2006-2010 роки ”, а також згідно постанові КМУ про затвердження плану заходів з виконання завдань, передбачених Законом України "Про Основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007-2015 роки"  мають забезпечити: створення загальнодержавної політики інформатизації освітнього простору з умов стандартизації науково-освітніх інформаційних ресурсів, баз даних та знань. Реформування освітянської галузі, повинно бути адаптоване до основних концепцій Болонського процесу та забезпеченню відповідності світовій системі менеджменту якості (СМЯ).

    Запровадження єдиних національних стандартів використання інформаційних технологій (ІТ) з  умов відповідності європейській і  світовій системі менеджменту якості надання освітніх послуг та міжнародній системі стандартів: ISO 9001, ISO 9001:2008, ISO 17799, ISO 27001 є  основною сучасною стратегію підвищення якості вітчизняної освіти та конкурентоздатності наукових досліджень, розв'язання проблеми забезпечення інформаційних потреб суспільства та інформаційної підтримки діяльності ВНЗ.

    Головна мета сформована на основі врахування потреб сучасного суспільства, нормативно-організаційної документації, стандартів, загальних принципів, результатів аналізування стану інформатизації НАУ.

    Основними напрямами інформатизації НАУ є:

    1.  Організаційно-правове  забезпечення процесу інформатизації НАУ передбачає розроблення пакета внутрішніх нормативно-правових актів НАУ з питань організації та правового регулювання відносин у сфері інформатизації.

    2. Формування  інфраструктури інформатизації  НАУ. 

    Інфраструктура  інформатизації університету повинна мати наступні складові: міжнародні й міжміські інформаційно-комунікаційні системи та мережі, систему інформаційно-аналітичних центрів різного рівня, інформаційні ресурси (розподілені бази даних і знань з різних напрямів: науки, культури, освіти, управління) , тощо.

    3. Документообіг НАУ. Розробка та впровадження інтегрованої інформаційно-аналітичної системи документообігу та управління інформаційними ресурсами НАУ.

    Розробка  та впровадження інтегрованої інформаційно-аналітичної  системи (ІАС) НАУ, яка дозволить  охопити різноманітні сторони навчального процесу, автоматизувати адміністративну діяльність, дозволить оперативно реагувати на змінну кон’юнктури ринку освітніх послуг, забезпечить інформаційну підтримку прийняття рішень по усіх напрямках діяльності вузу згідно міжнародних вимог та стандартів, а саме  ISO 9001, ISO 9001:2000, ISO 17799, ISO 27001.

    4. Розробка  та впровадження інформаційно-довідкової  системи підтримки навчального процесу НАУ (ІДС НАУ).

    Програмою передбачається створити інтегрований інформаційно-аналітичний комплекс на основі розподілених баз даних  і знань (навчально-методична база, процес світи в НАУ, наука, кадри,  освітні послуги, тощо)   та засобів  інформатизації для збору, зберігання, аналізу і обробки великих  обсягів інформації про стан освітніх, наукових та інших освітніх процесів в НАУ.

    5. Організація  інформаційних  центрів масового  навчання.  Бібліотечний ресурс НАУ.

    Організація інформаційних  центрів масового навчання повинна ґрунтуватись на базі центральної бібліотеки НАУ та провідних  кафедр університету, спираючись на   нові перспективні напрямки освіти з  урахуванням вимог міжнародних  стандартів для усіх напрямів інформатизації Університету (включно інтегровану  систему Документообігу), як за рахунок  інтенсифікації підготовки відповідних фахівців, так і створення інформаційно-освітнього середовища.  

    6. Розробка, впровадження та постійне оновлення  Web-сайтової структури та створення  електронного Порталу Національного  авіаційного університету

    Web-сайт  університету є основною інформаційно-довідковою  системою  з урахуванням висвітлення  інформації, щодо процесів організації  навчання, управління та соціально-економічного розвитку НАУ.

    7. Створення  комплексної системи захисту  інформаційних ресурсів НАУ.

Створення комплексної  системи захисту інформаційних  ресурсів НАУ повинно ґрунтуватися на  базі інтегральної характеристики захищеної інформаційної системи (ІС) – політиці безпеки, це документ в якому визначені: мета захисту, ризики системи, основні напрями захисту інформаційних ресурсів, методи та засоби захисту інформації, властивості захищеності в термінах, що представляють систему захисту інформації з урахуванням встановленої відповідальності за зловмисне порушення визначених вимог згідно вітчизняних та міжнародних стандартів ISO 17799, ISO 27001- 2005.

    8. Структурна інформатизація системи  наукової, науково-технічної і інноваційної  діяльності: проведення аудиту наявного  в університеті ліцензійного  наукового програмного забезпечення; створення віртуальних науково-дослідних  комп’ютерних лабораторій, тощо.

    9. Створення матеріально-технічної бази та інформаційної системи, що забезпечує дистанційне навчання:

    – створення  єдиної стандартизованої системи дистанційного навчання НАУ;

    – розробка і використання  електронних  засобів навчання (електронних матеріалів у гіпертекстовому вигляді, мультимедіа, навчальних матеріалів на CD-ROM, електронних  довідників і енциклопедій), тощо.

    10. Реалізація програми входження університету до Європейської інформаційної системи для ефективної участі в Болонському процесі.

    Участь  у міжнародних інформаційних  програмах і проектах:  взаємодія із закордонними організаціями і університетами-партнерами в сфері спільного використання інформаційних ресурсів,  участь у міжнародних програмах і проектах, тощо.

    11. Створення  науково-методичних інформаційних  полігонів.

    Створення сучасної  матеріально-технічної  експериментальної бази щодо розробки та впровадження  інформаційних  технологій в освіту, проведення науково-методичних розробок, освітніх експериментів з  використанням  ІТ технологій та урахуванням вітчизняних та міжнародних стандартів, тощо.

Результатами інформатизації мають бути: 

      

• розвиток інформаційної  культури людини (комп'ютерної освіченості); розвиток змісту, методів і засобів  навчання до рівня світових стандартів;
• підвищення ефективності науково-навчальних, управлінських, забезпечувальних  процесів ВНЗ України, а також підвищення  рівня якості надання  освітніх послуг на рівні міжнародних вимог та стандартів;
• інтеграція навчальної, дослідницької та виробничої діяльності; удосконалення системи управління освітніми та бізнес процесами НАУ;
• інформаційне забезпечення усіх бізнес процесів освітньої діяльності НАУ шляхом використання стандартизованих інформаційних ресурсів та послуг;
• підвищення якості навчання на всіх рівнях освіти і підготовки та перепідготовки кадрів за рахунок впровадження автоматизованих систем документообігу та масового поширення інформації на основі спеціальних впроваджених інформаційно-довідкових систем, баз даних та знань, впровадження методик і програмно-технічних засобів дистанційного навчання;
• підвищення  якості надання освітніх послуг та розвиток науково-технічної діяльності за рахунок впровадження та експлуатації відповідних автоматизованих систем з урахуванням інтеграції у міжнародне інформаційне середовище;
• розроблення і впровадження базових інтелектуальних технологій введення в комп'ютерні системи графічних документів для формування і ведення баз даних електронного документообігу в підрозділах НАУ різних рівнів.

    Інформатизація  науки, освіти і культури спрямовується  на формування та розвиток інтелектуального потенціалу нації, удосконалення форм і змісту навчального процесу, впровадження комп'ютерних методів навчання та тестування, що дасть можливість вирішувати проблеми освіти на вищому рівні з урахуванням світових вимог. 

Висновки  до розділу.

Найважливішою задачею  інформаційних систем є забезпечення доступу всіх користувачів до стратегічних ресурсів суб'єкта господарювання при  збереженні максимальної мобільності  і цінності цих ресурсів. Інтернет дозволяє суб'єкту господарювання досить просто створити єдиний інформаційний  простір, що поруч з фінансами, виробництвом, логістикою і кадрами стає найважливішим  стратегічним ресурсом. Корпоративний  інформаційний простір поступово  стає головним фактором бізнесу.

Інформаційно-телекомунікаційні  технології (ІТТ) дають можливість переміщати за особистим розсудом нематеріальні  активи. У той же час засоби організації  роботи стають настільки ефективними, що на їхній основі можуть бути створені виробництва немислимих сьогодні масштабів  і концентрації. До того ж, ІТТ надають  можливість установлення прямих рівноправних зв'язків між виробником і споживачем, що дозволяє їм у своїх взаєминах  обходитися без участі перекупників.

Альтернатива між  ручним і машинним способами опрацювання  інформації сьогодні зникла. Інформатизація діловодства і документообігу висуває жорсткі вимоги, спрямовані на уніфікацію форм, проведення їх більш глибокої формалізації, урахування специфічних особливостей і можливостей технічних засобів.

Варто також зазначити, що найбільші складності при інформатизації виникають у розробці моделей  інформаційного забезпечення і, зокрема, при створенні документації, яка  забезпечує управлінську діяльність. Це пов'язане з тим, що переважна  кількість документів створюється  та опрацьовується традиційними методами, а із застосуванням комп'ютерних  технологій опрацьовується лише їх частина. У зв'язку з цим виникає потреба  комплексно удосконалювати всі документи, що використовуються в управлінні.

      У інформаційному суспільстві центр  тяжіння доводиться на суспільне  виробництво, де істотно підвищуються вимоги до рівня підготовки всіх його учасників. Тому в програмі інформатизації слід особливу увагу приділити інформатизації освіти як напряму, пов'язаного з  придбанням і розвитком інформаційної  культури людини. Це, у свою чергу, ставить  освіту в положення "об'єкту" інформації, щоб забезпечити майбутньому фахівцю не тільки загальноосвітні і професійні знання у області інформатики, але і необхідний рівень інформаційної культури.