Виртуальное обучение

     Появляются новые возможности для выбора курса обучения. Очень легко выбрать несколько курсов из разных университетов, из разных стран. Можно одновременно учиться в разных местах, сравнивая курсы между собой. Со временем в сети появятся самые лучшие курсы дистанционного обучения по различным специальностям. Появляются возможность обучения в лучших учебных заведениях, по наиболее эффективным технологиям, у наиболее квалифицированных преподавателей. Обучение в любое время в любом месте позволяет студентам не только оставаться в привычной для них обстановке и сохранить привычный ритм жизни, но и выработать индивидуальный график обучения. Человек может учиться дистанционно инкогнито, в силу различных причин(возраст, положение, должность, стеснительность и т.д.). Люди не всегда могут получить очное образование. Можно зарегистрироваться под другим именем и обучаться инкогнито. В ходе обучения не влияет фактор возраста, не важна разнородность группы. Так, например, собственнику компании трудно, часто невозможно оторваться от бизнеса и для него дистанционное обучение прекрасный выход. Появляются возможности совмещения обучения и основной деятельности. Возможность обучения инвалидов и людей с различными отклонениями. При использовании дистанционного обучения учебное заведение получает большее количество иностранных студентов, университеты имеют возможность увеличить количество студентов за счет привлечения дистанционных слушателей из других стран и городов. Индивидуальность систем дистанционного обучения. Дистанционное обучение носит более индивидуальный характер обучения, более гибкое, обучающийся сам определяет темп обучения, может возвращаться по несколько раз к отдельным урокам, может пропускать отдельные разделы и т.д. Слушатель изучает учебный материал в процессе всего времени учебы, а не только в период сессии, что гарантирует более глубокие остаточные знания. Такая система обучения заставляет студента заниматься самостоятельно и получать им навыки самообразования.    Опыт показывает, что студент, обучающийся дистанционно становится более самостоятельным, мобильным и ответственным. Без этих качеств он не сможет учиться. Если их не было изначально, но мотивация к обучению велика, они развиваются и по окончанию обучения выходят специалисты, действительно востребованные на рынке. Документирование процесса обучения– у обучающего может остаться сам курс обучения, электронная переписка с тьютором и он может обращаться к ним позже, по мере необходимости. Дистанционное обучение предоставление возможности обучения большему количеству людей, повышается интерес к обучению, растет продуктивность обучения, позволяет учиться тогда, когда это необходимо, привлекает людей разных возрастных групп. Дистанционное обучение делает процесс обучения более творческим и индивидуальным, открывает новые возможности для творческого самовыражения обучаемого. Внедрение дистанционного обучения уменьшает нервозность обучаемых при сдаче зачета или экзамена. Не секрет, что волнение и боязнь преподавателя не позволяют некоторым студентам показать полностью свои знания. Снимается субъективный фактор оценки. Снимается психологическое воздействие, обусловленное воздействием группы или успеваемостью студента по другим предметам. Хорошие результаты дает применение в оде дистанционного обучения релаксационных пауз и других специальных приемов для отдыха обучаемого и снятия напряжений. Дистанционное обучение индивидуализировано, возможность адаптации к стилю работы каждого ученика и учителя, предоставление инструментов для самостоятельной до настройки. Использование современных Интернет технологий и дистанционного обучения позволяет легко формировать различные виртуальные профессиональные сообщества (например сообщества учителей), общаться учителям между собой, обсуждать проблемы, решать общие задачи, обмениваться опытом, информацией и т.д. Развитие дистанционного обучения требует использования новых инструментов и методов обучения, построения новых моделей обучения. Совершенно новые возможности открывает использование в обучении поисковых машин. Современные поисковые машины аккумулирует в себе миллиарды документов, это огромные базы информации и наша задача использовать их в процессе обучения. Так, Google, ведущая моровая поисковая система, сообщил о поисковой утилите для поиска учебной литературы. Утилита, получившая название Google Scholar, представляет собой новую поисковую платформу, которая дает возможность пользователям осуществлять поиск по учебным публикациям в разнообразных статьях, тезисах, книгах, технических отчетах и документации. Платформа Scholar является ценной утилитой для обучаемых и обучающих, для поиска учебной литературы, для издательств и библиотек.

      Google открыл новый проект по  оцифровке бумажных книг Google Print. Костяк библиотечного фонда составляют  отсканированное содержимое книгохранилищ  университетов Мичигана, Гарварда, Стэнфорда, Оксфорда, публичной Нью-Йоркской библиотеки. С вступлением в строй “гуглотеки” по адресу print.google.com книгочеи обрели собственный уголок, изолированный от огромного количество коммерческих и других сайтов.

     Недостатки  дистанционного обучения:

• Отсутствие прямого очного общения между обучающимися и преподавателем. А когда рядом нет человека, который мог бы эмоционально окрасить знания, это значительный минус для процесса обучения. Сложно создать творческую атмосферу в группе обучающихся. 
• Необходимость в персональном компьютере и доступе в Интернет. Необходимость постоянного доступа к источникам информации. Нужна хорошая техническая оснащенность, но не все желающие учиться имеют компьютер и выход в Интернет, нужна техническая готовность к использованию средств дистанционного обучения. 
• Высокие требования к постановке задачи на обучение, администрированию процесса, сложность мотивации слушателей. 
• Одной из ключевых проблем интернет обучения остается проблема аутентификации пользователя при проверке знаний. Поскольку до сих пор не предложено оптимальных технологических решений, большинство дистанционных программ по-прежнему предполагает очную экзаменационную сессию. Невозможно сказать, кто на другом конце провода. В ряде случаев это является проблемой и требует специальных мер, приемов и навыков у преподавателей – тьюторов. Отчасти эта проблема решается с установкой видеокамер на стороне обучающего и соответствующего программного обучения. 
• Необходимость наличия целого ряда индивидуально-психологических условий. Для дистанционного обучения необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности учащегося. 
• Как правило, обучающиеся ощущают недостаток практических занятий. Отсутствует постоянный контроль над обучающимися, который для российского человека является мощным побудительным стимулом. 
• Высокая стоимость построения системы дистанционного обучения, на начальном этапе создания системы, велики расходы на создание системы дистанционного обучения, самих курсов дистанционного обучения и покупку технического обеспечения. 
• Высокая трудоемкость разработки курсов дистанционного обучения. Создание 1 часа действительно интерактивного мультимедийного взаимодействия занимает более 1000 часов профессионалов. Один из путей решения этой проблемы это поиск и использования существующих видео и аудио файлов, использование методов постепенного усложнения дистанционных курсов. Так мировая поисковая машина Google предлагает сервис поиска видео от Google и закачивания видеофрагментов.

     Временные трудности

• Недостаточная компьютерная грамотность обучающих и обучаемых, отсутствие опыта дистанционного обучения, многое преподаватели и студенты еще не готовы к такому методу преподавания, отдавая предпочтение классическому образованию. 
• Недостаточная развитость информационно-коммуникационных инфраструктуры в России Обучающие программы и курсы могут быть недостаточно хорошо разработаны из-за того, что квалифицированных специалистов, способных создавать подобные учебные пособия, на сегодняшний день не так много. Мало методических материалов по подготовке и проведению дистанционного обучения. 
• Слабое использование стандартов в дистанционном обучении. Неразвитость и несовершенство стандартов затрудняет повторное использование, обмен, многократное использование, совместимость учебных материалов. 
• Проблема поиска специалистов, требуется высокая квалификация разработчиков, для создания качественных мультимедийных курсов нужна команда из специалиста предметной области, художника, программиста и т.д. 
• Недостаточная интерактивность современных курсов дистанционного обучения. В настоящее время содержательную основу курсов составляют лекции в виде текстовых материалов и простейших графических объектов (рисунки, фото), блоки контроля знаний в виде тестовых заданий. 
• Недостаточное качество предлагаем на рынке типовых решений как в качестве курсов, так и систем дистанционного обучения. Системы дистанционного обучения либо очень дороги, либо неудобны в использовании. 
• Низкий процент завершения курсов, что связано с недостаточным опытом использования систем дистанционного обучения и сложностью мотивации слушателей. 

     Перспективы развития дистанционного обучения в  России    

     Развитие  дистанционного обучения в системе  российского образования будет  продолжаться и совершенствоваться по мере развития Интернет технологий и совершенствования методов дистанционного обучения. Дистанционная форма обучения способствует массовому распространению образования, делая учебные курсы доступными по сравнению с традиционным очным образованием. Тем не менее, приходится констатировать низкое качество дистанционного обучения, что закономерно в контексте существующих приоритетов – минимизация расходов.    Широкое распространение дистанционного обучения в России получит тогда, когда в России появятся соответствующие технические возможности и хорошие телекоммуникации каналы.    Дальнейшие развитие систем дистанционного обучения предполагают обеспечение максимальной интерактивности. На самом деле не секрет, что обучение только тогда становится полноценным, когда достигается имитация реального общения с преподавателем, - вот к этому и следует стремиться. Необходимо использовать сочетание различных типов электронных коммуникаций, что позволяет компенсировать недостаток личного контакта за счет виртуального общения. Дальнейшее совершенствование курсов дистанционного обучения связано со следующими факторами:

     Мультимедийность - озвученные видео- и слайдфильмы, анимация, графика;

     Насыщенная  интерактивность, включая математические модели процессов и явлений;

     Использование потокового аудио и видео.

     Многообразие  контрольных и тестовых заданий;

     Большой объем учебного материала, который, благодаря мультимедиа легко  усваивается;

     Общение слушателей между собой.

     Использование комбинированных методов доставки курсов: Интернет, Интранет, программы на CD-ROM и т.д.

    Дистанционное образование позволяет реализовать  два основных принципа современного образования – "образование для  всех" и "образование через  всю жизнь".

     4 Дистанционное обучение бухгалтерскому учету

     Сейчас  присутствие у человека элементарных представлений об экономическом  аспекте каждой хозяйственной деятельности в обязательном порядке. Люди, разбирающиеся  в финансовой отчётности и учёте, во все времена ценятся на порядок  выше и имеют отличный шанс быстро продвинуться по служебной лестнице. Сейчас профессия бухгалтера относится к разряду самых популярных и востребованных.

     Предметом бухгалтерского учета считается  хозяйственная деятельность предприятия, его ресурсы, а также итоги  финансовой и хозяйственной деятельности.

     Как результат, бухгалтерский учет затрагивает  в настоящее время все направления  деятельности общества, вот почему совершенствование системы бухгалтерского учета играет большую роль в экономической  деятельности предприятий и организаций.

     Бухгалтерские курсы идеально подойдут для тех, у кого по каким-то причинам произошел  весомый перерыв в деятельности и кому нужно получить представления  обо всех изменениях, которые случились  в законодательстве и бухучете.

     Окончить  курсы обучения бухгалтеров – наиболее простой и верный путь начать карьеру бухгалтера, поскольку лишь на курсах бухгалтера обучение с самого начала затрагивает практические вопросы и дает уникальный шанс примерить на себя роль ключевой персоны на любом предприятии.

     Впрочем в наше время мало получить лишь базовые знания. Особую ценность имеют специалисты, разбирающиеся в тонкостях и нюансах бухучета. Такой курс повышения квалификации бухгалтеров – это не прихоть руководителя и не дань моде.

     В нынешних условиях – это насущная надобность, залог собственного финансового благополучия и гарантия сохранения своего рабочего места. Курсы повышения бухгалтеров дадут вам все необходимые для этого возможности.

     Курсы бухучета дают начинающим и опытным бухгалтерам не массу теории, которую не легкоусвоить и тем более применить, а практические знания, которые наши выпускники без труда применяютв работе.

     В основу дистанционного учебного процесса положены государственные стандарты  образования, требования приказа Министерства образования и науки РФ от 6.05.2005 г. 137 "Об использовании дистанционных образовательных технологий", новейшие методики, разработанные силами Института коммуникативных технологий и международными научными центрами.

     Дистанционное обучение через интернет - подходит ли оно Вам? Если Вы:

• Занятой человек и не привыкли разбрасываться своим временем 
  компьютер для Вас - такой же привычный инструмент, как мобильный телефон или телевизор
• Вы хотите сэкономить свое время и быстро получить аттестат
• Вы относитесь к интернету прежде всего, как к источнику знаний 
  технический прогресс для Вас - не пустой звук
• Вам интересно все новое и необычное
• В конце концов, Вы умеете считать свои деньги

     то  услуга онлайн обучения, предоставляемая  Московской бизнес академией, обязательно  Вас заинтересует.

     Фантастическая  привлекательность интернет-технологий для организации online уроков обусловлена  тем, что географическое расположение преподавателя и ученика не имеет, ровным счетом, никакого значения. Независимо от того, где Вы находитесь, в Москве, Лос-Анджелесе или Владивостоке, эффективность обучения будет неизменно высока, а результаты будут зависеть только от Вашего желания и усердия.

     Программный комплекс, используемый для проведения виртуальных занятий в сети интернет, превращает Ваш компьютер в виртуальный класс, не уступающий по своей функциональности привычному классу с преподавателем, партой и доской. Вы экономите свое время и деньги, используя возможности Вашего компьютера и сети интернет.