Понятие о функциональных стилях языка

  СТИЛИ ЯЗЫКА

  Понятие о функциональных стилях

  Проблема  стиля, которую многие исследователи  относят к числу центральных  в лингвистической стилистике, решается ими по-разному. Предметами разногласий  являются:

1. содержание понятия «функциональный стиль»;
2. принципы классификации (а отсюда и число выделяемых стилей);
3. вопрос о месте литературно-художественного стиля (языка художественной литературы) в системе стилей литературного языка.

  Как известно, в основу теории трех стилей литературного языка М.В. Ломоносовым  был положен экспрессивно-жанровый принцип (стили соотносились с жанрами  художественной прозы, поэзии и драмы).

  О трех типах речи говорил А.Х. Востоков, имея в виду общенародный язык: «Соединение  слов, служащее к выражению мыслей, называется речью. Речь бывает по выбору слов, в нее входящих:

1. важная, или благородная, называемая книжным языком;
2. простонародная, иначе называемая просторечием;
3. между сими двумя середину занимает обыкновенная речь, или язык разговорный».

  Таким образом, материалом для стилистической дифференциации языковых средств и  выделения отдельных стилей может  быть или только литературный язык как обработанная форма общенародного  языка, или общенародный язык в целом. Различный подход к решению задачи, естественно, приводит к различным  системам классификации стилей.

  При выделении стилей общенародного  языка (не имея в виду его социальную и территориальную дифференциацию) указывается множество разновидностей, охватывающих языковой материал от «высоких», книжных элементов до «низких», просторечных.

  Расходятся  точки зрения и на систему стилей литературного языка. В основу классификации  кладутся различные принципы, не всегда совпадает используемая для обозначения  близких понятий терминология, различно число выделяемых стилей.

  Что же понимать под функциональными  стилями и каковы принципы их выделения?

  Язык  как явление социальное выполняет  различные функции, связанные с  той или иной сферой человеческой деятельности. Важнейшие общественные функции языка: общение, сообщение, воздействие. Для реализации этих функций  исторически сложились и оформились отдельные разновидности языка, характеризующиеся наличием в каждой из них особых лексико-фразеологических, частично и синтаксических, средств, используемых исключительно или преимущественно в данной разновидности языка. Зги разновидности называются функциональными стилями. Возникнув на внеязыковой (экстралингвистической) основе, будучи тесно связанными с содержанием, целями и задачами высказывания, стили различаются между собой внутриязыковыми признаками: принципами отбора, сочетания и организации средств общенационального языка.

  В соответствии с названными выше функциями  языка выделяются следующие стили:

1. разговорный (функция общения);
2. научный и официально-деловой (функция сообщения);
3. публицистический и литературно-художественный (функция воздействия).

  Следует иметь в виду, что названные  функции часто переплетаются, поэтому, например, в публицистическом стиле  к функции воздействия примешивается  в большей или меньшей степени, в зависимости от жанра, коммуникативно-информационная функция, т.е. функция сообщения. Сочетание  двух функций – эстетической и  коммуникативной – характерно для  языка художественной литературы.

  Предложенная  классификация стилей может быть изображена в виде схемы:

  Говоря  о наборе специфических для каждого  стиля языковых средств, создающих  известную его замкнутость, следует  сделать две оговорки.

  Во-первых, нужно иметь в виду, что основную часть языкового материал а в  любом функциональном стиле составляют общеязыковые, межстилевые средства.

  Во-вторых, замкнутость отдельных стилей представляет собой весьма относительное понятие. Функциональные стили не образуют замкнутых  систем, между стилями существует широкое взаимодействие, границы  между стилями подвижны.

  Вместе  с тем выявляется тенденция к  усилению дифференциации языковых средств  внутри отдельных стилей, что позволяет говорить о формировании новых стилей, таких, как научно-популярный, производственно-технический и др. Однако научно-популярный и производственно-технический стили, хотя и обладают несомненным своеобразием используемых в них языковых средств, еще не должны отрываться от породившего их научного стиля, с которым они объединены функцией сообщения и важнейшими лексико-грамматическими ресурсами. Также понятие ораторского стиля свободно умещается в рамках более широкого понятия публицистического стиля, если иметь в виду общую для них функцию воздействия и основную часть используемых в них языковых средств. Не может в наше время претендовать на самостоятельное существование и так называемый эпистолярный стиль, жанры которого связаны или с разговорной речью (частное письмо бытового содержания), или с речью деловой (официальная переписка между учреждениями), речью публицистической (открытое письмо в редакцию) и т.д.

  Благодаря развитию системы языка в целом  и непрерывному взаимодействию функциональных стилей границы каждого из них  с течением времени претерпевают изменения. Характеризуя какой-либо стиль, следует исходить не только из его  взаимоотношений с другими стилями, из сопоставления с ними, но также  из развития отдельных стилистических категорий, образующих систему данного  стиля.

  Чаще  всего стили сопоставляются на основе их лексического наполнения, так как  именно в области словарного состава  заметнее всего проявляется различие между ними. Однако учет всех «ярусов» языковой системы (фонетика, лексика  и фразеология, морфология, синтаксис) позволяет дать более полное и  точное описание отдельных стилей. Хотя в области фонетики и грамматики, так же как и в области лексики, преобладающая часть материала, будучи стилистически нейтральной, является достоянием всех стилей языка (что обеспечивает его единство как  системы), все же нередко имеется  объективная возможность считать  те или иные формы слов, синтаксические конструкции, структурные элементы (союзы, предлоги, связки), типы произношения в устной речи и т.д. характерными по преимуществу для определенных стилей.

  Функциональные  стили могут быть разбиты на две  группы, связанные с особыми типами речи. Первую группу, в которую входят стили научный, публицистический и  официально-деловой (о литературно-художественном стиле в дальнейшем будет сказано  особо), характеризует монологическая речь. Для второй группы, образуемой различными видами разговорного стиля, типичной формой является диалогическая  речь. Первая группа – это стили  книжные, вторая – стиль разговорный. Выбор одного из возможных синонимичных вариантов чаще всего связан именно с дифференциацией книжных и  разговорных языковых средств.

  От  функциональных стилей и от типов  речи (в указанном выше понимании  этого термина) следует отграничить  формы речи – письменную и устную. Они сближаются со стилями в том  смысле, что книжные стили, как  правило, облекаются в письменную форму, а разговорный – в устную форму (но это не обязательно). Так, ораторское выступление или лекция на научную  тему связаны с книжными стилями, но имеют форму устной речи. С  другой стороны, частное письмо на бытовые  темы имеет явные признаки разговорного стиля, но воплощается в письменную форму.

  В заключение укажем, что выделение  стилей по принципу экспрессивности  языковых средств не имеет под  собой достаточных теоретических  оснований. Не образует цельной системы  совокупность таких «стилей», как  «торжественный (или риторический)», «официальный (холодный)», «интимно-ласковый», «юмористический», «сатирический (насмешливый)». Экспрессивная окраска, ярче всего  проявляющаяся в лексике, не может  служить логическим «основанием  деления» понятия «функциональный  стиль», не может быть принципом  классификации.

  В то же время при характеристике стилистических ресурсов языка, несомненно, учитывается  окраска и стилистическая (связанная  с отнесением языковых средств к  тому или иному функциональному  стилю, тем самым с ограничением немотивированного их употребления), и экспрессивная (связанная с  выразительностью и эмоциональным  характером соответствующих средств  языка).

  Важнейшие различия между функциональными  стилями можно показать на конкретных примерах. Сравним несколько текстов  на одну и ту же тему, обладающих признаками различных стилей.

  Текст 1

  Гроза – атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми (грозовыми) облаками или между облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. Эти разряды – молнии – сопровождаются осадками в виде ливня (иногда с градом) и сильным ветром (иногда до шквала). Гроза наблюдается в жаркую погоду при бурной конденсации водяного пара над перегретой сушей, а также в холодных воздушных массах, движущихся на более тёплую подстилающую поверхность. (Энциклопедический словарь.)

  В тексте преобладают слова и словосочетания терминологического характера (атмосферное  явление, электрические разряды, кучево-дождевые облака, осадки, шквал, конденсация, водяной  пар, воздушные массы). Остальные  слова употреблены в прямом номинативном значении, отсутствуют образные средства языка, эмоциональность речи. В синтаксическом отношении текст представляет собой сочетание простых предложений, характерных для жанра энциклопедической статьи (научный стиль). 

  Текст 2

  Гроза

  До  ближайшей деревни  оставалось еще вёрст  десять, а большая  тёмно-лиловая туча, взявшаяся Бог  знает откуда, без  малейшего ветра, но быстро подвигалась  к нам. Солнце, еще  не скрытое облаками, ярко освещает её мрачную  фигуру и серые  полосы, которые от нее идут до самого горизонта. Изредка  вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий  в прерывистые  раскаты, обнимающие весь небосклон... Мне  становится жутко, и  я чувствую, как  кровь быстрее  обращается в моих жилах. Но вот передовые  облака уже начинают закрывать солнце, вот оно выглянуло  в последний раз, осветило страшно-мрачную  сторону горизонта  и скрылось. Вся  окрестность вдруг  изменяется и принимает  мрачный характер. Вот задрожала  осиновая роща; листья становятся какого-то бело-мутного цвета, ярко выдающегося  на лиловом фоне тучи, шумят и вертятся; макушки больших  берёз начинают раскачиваться, и пучки сухой  травы летят через  дорогу. Стрижи и  белогрудые ласточки, как будто с  намерением остановить нас, реют вокруг брички и пролетают под  самой грудью лошади; галки с растрёпанными  крыльями как-то боком  летают по ветру... Молния вспыхивает как будто  в самой бричке, ослепляет зрение... В ту же секунду  над самой головой  раздаётся величественный гул, который, как  будто поднимаясь всё выше и выше, шире и шире, по огромной спиральной линии, постепенно усиливается и  переходит в оглушительный  треск, невольно заставляющий трепетать и сдерживать дыхание. Гнев Божий! Как много поэзии в этой простонародной мысли!..

  Тревожные чувства тоски  и страха увеличившись во мне вместе с  усилением грозы, но когда пришла величественная минута безмолвия, обыкновенно  предшествующая разражению грозы, чувства эти  дошли до такой  степени, что, продолжись это состояние  ещё четверть часа, я уверен, что умер бы от волнения. <...>

  ...Ослепительнаямолния,  мгновенно наполняя  огненным светом  всю лощину, заставляет  лошадей остановиться  и, без малейшего  промежутка, сопровождается  таким оглушительным  треском грома,  что, кажется, весь  свод небес рушится  над нами... На кожаный  верх брички тяжело  упала крупная  капля дождя... другая, третья, четвёртая,  и вдруг как  будто кто-то забарабанил  над нами, и вся  окрестность огласилось  равномерным шумом  падающего дождя...

  Косой дождь, гонимый сильным  ветром, лил как  из ведра... Молния светила  шире и бледнее, и раскаты грома были уже не так поразительны за равномерным шумом дождя.

  Но  вот дождь становится мельче; туча начинает разделяться на волнистые  облака, светлеть в  том месте, в котором  должно быть солнце, и сквозь серовато-белые  края тучи чуть виднеется  клочок ясной лазури. Через минуту робкий луч солнца уже  блесmum в лужах дороги, на полосах падающего, как сквозь сито, мелкого прямого дождя и на обмытой, блестящей зелени дорожной травы. (Л.Н. Толстой.)

  В отличие от первого текста, задачей  которого было раскрыть понятие «гроза»  путем указания на существенные признаки явления, второй текст предназначен для иной цели – создать с помощью  языковых средств яркую, живописную картину, образно воспроизводящую  прохождение грозы. Если картина, нарисованная на полотне, статична и воспринимается только в пространстве, то описание грозы в приведенном отрывке  дано в динамике, развивается во времени, начиная с момента появления  первых признаков надвигающейся  грозы и кончая ее прекращением.

  Для создания картины нужны краски, цвета, и они в разнообразии представлены в тексте (серые полосы, лиловый  фон, огненный свет, ясная лазурь). Использованы не только основные тона, но и оттенки  цветов {тёмно-лиловая туча, бело-мутного  цвета, серовато-белые края тучи). Зрительное впечатление усиливается от таких  сочетаний, как ярко освещает, ярко выдающегося на лиловом фоне тучи, молния вспыхивает, ослепляет зрение...

  Живопись  словом позволяет показать не только богатство красок, но и всю гамму  звуков в их динамике {слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в прерывистые  раскаты; раздаётся величественный гул, который... постепенно усиливается  и переходит в оглушительный  треск; окрестность огласилась равномерным  шумом падающего дождя; сопровождается оглушительным треском грома; листья шумят); контрастом этим звукам является величественная минута безмолвия.