Социальная работа с неблагополучными семьями по профилактике социального сиротства

Таким образом, следует  отметить, что неблагополучные семьи – это семьи с низким социальным статусом, в какой-либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно, не справляющиеся с возложенными на них функциями, их адаптивные способности существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большим трудностями, медленно, малорезультативно. Также особо необходимо отметить, что неблагополучие в семье должно предупреждаться задолго до того, как ребенок попадает в поле зрения органов профилактики. Ошибки семейной педагогики особенно ярко проявляются в системе наказаний и поощрений, практикуемой в семье. В этих вопросах нужна особенная осторожность, осмотрительность, чувство меры, подсказываемые родительской интуицией и любовью. Как чрезмерное попустительство, так и чрезмерная жестокость родителей одинаково опасны в воспитании ребенка.

 

1.2 Проблема социального сиротства в неблагополучных семьях

 

Долгое время в истории  человечества жизнь ребенка не представляла ценности. Дети являлись продолжением своих родителей, их собственностью. Ребенок не имел значимости для общества и для родителей, часто рассматривался как нежелательное последствие половых отношений. Так, например, в Древней Греции и Древнем Риме было довольно широко распространено детоубийство (инфантицид), не осуждаемое общественностью и ненаказуемое по закону. Лишь с распространением христианства постепенно стало меняться отношение к детям. В средневековом обществе статус детей также определялся не столько возрастом, сколько принадлежностью к тому или иному классу или социальной группе. Человек не мог иметь ценности сам по себе вне общины, семьи. Дети оценивались социумом только в связи с их семьей.

С развитием общества и становлением христианства завершается  переход к семье, состоящей из супругов и их детей, что, несомненно, повлекло за собой изменение статуса детей, с одной стороны, и повышение ответственности родителей перед обществом за воспитание ребенка, с другой. Мы считаем, что именно этот период развития общества можно считать точкой отсчета в проблеме социального сиротства. Усиление роли родителей в социализации ребенка привело к уравниванию детей, потерявших родителей, с детьми, родители которых не выполняют свои обязанности, возложенных на них обществом, моралью и законом [23].

В контексте исторического  развития российского общества сиротство  воспринималось не столько как лишение одного или обоих родителей, сколько как нахождение вне сферы влияния общности. Анализируя значение понятий «социальное сиротство» и «социальный сирота», данные в различных словарях, энциклопедиях, опубликованных в специальной научной литературе, можно сделать вывод, что в ранее использованном термине «сиротство» основной акцент был соотнесен со словом «сирота», «сироты», означавшем наличие в обществе детей, родители которых умерли. Позднее, к ним также относили категорию детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения их родительских прав, признания в установленном порядке родителей недееспособными и т. д.

В 80-е годы XX века, в  связи с ростом числа брошенных  детей, безнадзорных, бесприютных, все чаще в научной литературе используются термины «социальный сирота» и «социальное сиротство», где понятие «социальный» отражает в большей мере характер взаимоотношений социальных институтов в процессе реализации законодательно закрепленных экономических, социальных и правовых гарантий ребенка в семье, школе и социуме. В итоге, акцент в определении понятия «социальное сиротство» переносится на общество, которое не создает достаточных материальных, финансовых и общих социальных условий для выполнения каждой семьей, каждым родителем своего долга по воспитанию детей [37, 55].

По нашему мнению, социальное сиротство, в современных масштабах, — это аномальное явление, результат  социальных потрясений в жизни общества, характеризующихся дефицитом общественных и социальных институтов, обеспечивающих соблюдение основных прав и свобод ребенка.

«Социальное сиротство» – понятие многоплановое, включающее несколько категорий детей, которые могут быть условно систематизированы по следующим критериям:

1. по месту пребывания:

- интернатные учреждения, (воспитанники домов ребенка, детских домов, школ-интернатов);

- улица (беспризорные  дети, дети-беглецы);

- семья (безнадзорные  дети)

2. по протяженности  во времени: 

- временное явление  (родители находятся на излечении,  в местах лишения свободы, ограничены  в родительских правах);

- неограниченные временные  рамки (физические сироты; в некоторых  случаях - лишение родительских прав)

3. по инициатору прекращения  детско-родительских отношений 

-родители (дети-подкидыши,  отказные дети);

-дети (дети-беглецы);

-государство (дети, родители которых лишены родительских прав; дети, изъятые у родителей отобранием, как срочной мерой) [32, 81].

Социальное сиротство – социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения их родительских прав, признания родителей недееспособными, безвестно отсутствующими и т. д.

Становление будущей  личности прямо пропорционально  тому, в какой среде она воспитывается, какие окружают ее люди, какие между  ними существуют отношения. Игнорирование, а порой и полный отказ семьи по тем или иным причинам от выполнения каких-либо семейных функций деформирует ее образ, возникает угроза распада семьи. Семьи, социальное функционирование которых по объективным или субъективным причинам затруднено или находится под угрозой, характеризуются как семьи социального риска, и являются основными объектами работы  социально-реабилитационных центров по всей стране. Именно из таких семей приходят в государственные учреждения дети, оставшиеся без попечения родителей. Поэтому так важно изучить категории этих семей [60, 71].

Для выполнения задач  по реализации государственной семейной политики в Российской Федерации типы семей определяются по риску социальной уязвимости:

1. Семьи с ограниченными  материальными возможностями

- семьи одиноких матерей

- многодетные семьи

- семьи с детьми-инвалидами

- другие категории  малообеспеченных семей

2. Социально дезадаптированные  семьи

- проблемы у родителей 

- проблемы у детей

Существует следующая  классификация семей:

1. Полная семья

- биологическая семья  при наличии отца и матери

а) зарегистрированный брак

б) незарегистрированный брак, отцовство установлено

- семья усыновителей

а) семья усыновителей, состоящая в зарегистрированном браке

б) усыновитель - отчим  или мачеха ребенка, состоящий в зарегистрированном браке

- приемная семья

а) наличие приемного  отца и приемной матери, состоящих  в зарегистрированном браке

- опекунская семья

2.Неполная семья

- биологическая семья

а) семья одинокой матери (запись об отце внесена со слов матери – Ф-25)

б) смерть одного из родителей  – пенсия по утере кормильца

- семья одинокого усыновителя

а) усыновитель один член семьи

б) семья усыновителей, состоявших в зарегистрированном браке  на момент усыновления, впоследствии брак расторгнут и второй усыновитель:

1) участвует в содержании  ребенка (выплачивает алименты)

2) участвует в воспитании  ребенка

3) установлен режим  общения с ребенком

4) устранился от содержания  ребенка

5) устранился от воспитания  ребенка

6) проживает отдельно  от бывшей семьи

7) проживает совместно с бывшей семьей

- брак между родителями  расторгнут, ребенок передан на  воспитание одному из родителей [34, 13].

Семейное законодательство исходит из принципа недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи, приоритета семейного воспитания детей, разрешения семейных вопросов по взаимному согласию членов семьи. Вместе с тем, в современных условиях участились определенные действующим законодательством ситуации, которые дают право и основание государственным органам для вмешательства в дела семьи. Одной из причин вынужденного вмешательства в семью является значительный рост социального сиротства из-за насилия в социально неблагополучной семье.

Жестокое обращение  и насилие в адрес детей  имеет такую же длинную историю, как и история семьи. Традиции применения насилия к детям мы находим в различных культурах. Насилие имеет место в семьях разного достатка, принадлежащих к различным слоям общества. И, к сожалению, распространенность насилия до настоящего времени очень велика.

Во все времена и во всех культурах детство требует защиты в первую очередь в плане предупреждения жестокого обращения. Это необходимо, поскольку именно жестокое обращение и насилие самая древняя и прямая причина того, что ребенок остается без семьи. Жестокое обращение с ребенком заставляет его убегать из дома, попрошайничать на улицах, вести жизнь бездомного бродяги, продаваться за кусок хлеба. Жестокое обращение и насилие причина того, что множество детей не реализуют свое право на образование, болеют, умирают детьми, становятся инвалидами, никогда не реализуют своих способностей и никогда не чувствуют себя счастливыми [17].

Одно из первых и наиважнейших прав ребенка – право на семью. Именно семейное окружение позволяет ребенку сформироваться как личности и стать подготовленным к жизни в обществе. Поэтому важнейшая задача охраны детства – сохранение кровной семьи для ребенка. А, значит, встает задача реабилитации, восстановления семьи в случае, если она оказалась не в состоянии создать условия для воспитания ребенка.

Можно ли ставить такую  задачу в случае жестокого обращение  и насилия? Имеет ли смысл сохранять для ребенка семью, в которой практикуется жестокое обращение и насилие? Может ли семья измениться в отношении применения насилия к ребенку, и достижимы ли изменения такого рода?

Ответы на эти вопросы, а, следовательно, и политика в сфере  помощи семье зависит от концепции, положенной в основу помощи. Вопрос тем более важный, в связи с тенденцией к росту социального сиротства. Жестокое обращение и насилие – основной фактор, влияющий на принятие судом решения об ограничении или лишении родителей прав. Жестокое обращение включает в себя и физическое и сексуальное насилие; и физическое пренебрежение; и недостаток внимания; и эмоциональное неправильное обращение; а также морально-юридическое неправильное обращение.

По количеству семьи, в которых дети подвергаются жестокому  обращению и насилию, занимают самое большое место среди семей групп риска. По данным Ежегодного доклада «О положении детей в РФ» число детей, ежегодно остающихся без родительского попечения, превышает 130 000, а число детей, которые государство изъяло из семей, где родители лишены родительских прав, достигло почти 60 000.

Каждый случай изъятия  ребенка, лишения родителей прав – это случай семьи, в которой практиковалось жестокое обращение и насилие в адрес детей. Т. е. мы должны понимать, что семьи с высоким риском того, что их дети окажутся сиротами или лишившимися родительского попечения – это семьи, где практикуется жестокое обращение и насилие. Именно эти семьи входят в категории безработных, многодетных, малоимущих и находятся на социальном обслуживании, получая различные услуги, пособия, льготы [9, 6].

Хотя практика жестокого  обращения и насилия известна во всех культурных, профессиональных, этнических и социальных группах, самым тесным образом она связана с бедностью. Поэтому от взгляда на семью с жестоким обращением и насилием зависит и политика в области защиты прав ребенка, и государственная политика в сфере социального обслуживания семьи и детей.

Причин жестокого обращения  с детьми, как правило, бывает несколько. Это нарушение привязанности, отсутствие живого чувства к ребенку, которое удерживает человека от жестокого поведения (чаще всего этим страдают те родители, которые были воспитаны в интернатных условиях, не знали материнской любви и поэтому не могут сформировать любовные отношения со своими детьми); и недостаточность родительских компетенций (молодая мать – воспитанница детского дома может просто не знать как правильно ухаживать за ребенком); и нехватка внутренних ресурсов у семьи, чтобы справиться с внешними бедами, что приводит к нарушению внутрисемейных отношений (родители могут не понимать последствий своего жестокого обращения с ребенком. Например, излишне строгие наказания часто воспринимаются родителями как правильная тактика воспитания ответственности); и семейные традиции, допускающие жестокое обращение как норму отношений (чрезмерное укачивание, тряска младенцев считаются допустимыми и не наносящими вреда); и алкоголизм и наркомания в семье, психическая болезнь одного из родителей; и депрессия, отчаяние и безысходность ситуации, которые переживают взрослые члены семьи – частая причина отсутствия должного ухода за детьми, эмоционально неправильного обращения [18, 64].

Такие причины жестокого обращения и насилия не «излечиваются» наказаниями, штрафами, тюремным заключением (часто слышим такие предложения). Наоборот, видя в ребенке причину усугубления своего положения, родители будут еще жестче с ним обращаться, еще меньше любить. Такие семьи бесполезно наказывать, но им можно помочь. Жестокое обращение в этих семьях – проявление тех проблем, которые имеются в семье.

Т. е. помощь вместо наказания будет являться адекватной исходной установкой при организации действий по защите прав ребенка и, прежде всего, действий, направленных на сохранение семьи. При определенной организации процесса реабилитации и при введении в управление деятельностью по защите прав детей принципов, учитывающих характер реабилитационных процессов, помощь становится эффективной. Еще совсем недавно, например, в нашем обществе старались замалчивать проблему насилия в семье. Считалось, если мужчина бьет жену, значит, любит, если родители наказывают детей – воспитывают. И только теперь начали говорить про жестокое обращение с детьми.