Развитие опосредованной и непосредственной памяти в подростковом возрасте

Автор: Пользователь скрыл имя, 21 Декабря 2011 в 13:28, дипломная работа

Описание работы

Цели исследования: 1) выявление особенностей непосредственной и опосредствованной памяти современных подростков; 2) сравнение полученных результатов с данными А.Н. Леонтьева 1920-х гг.

Содержание

Введение………………………………………………………………….........3
Глава 1. Развитие памяти как высшей психической функции…… …….….7
1.1. Понятие памяти……………………………...……..…………….….....7
1.2. Основные процессы памяти и ее виды…………………………….....8
1.3. История изучения памяти как психологического феномена….........12
1.4. Культурно-исторический подход к исследованию памяти в трудах Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева …………………………........................18
1.5. Развитие памяти в подростковом возрасте…… …………….….….. 21
1.6. Анализ методики А.Н.Леонтьева (1931)…………..……...…............22
1.6.1. Описание методики Леонтьева…………………………………….22
1.6.2. Основные результаты исследования А.Н. Леонтьева………..…..24
1.6.3. Критический анализ и модификация методики А.Н. Леонтьева...27
1.7. Метод репликации в психологических исследованиях.………….....30
Глава 2. Экспериментальное исследование опосредствованной и непосредственной памяти у школьников подросткового возраста ……......36
2.1. Цели и гипотезы исследования………... …………………………....36
2.2. Методика исследования…………. …………………………………..37
2.3. Результаты и их анализ………….. …………………………………..43
2.3.1.Особенности воспроизведения слов испытуемыми подросткового возраста……………………………………………………………………….43
2.3.2. Сравнение результатов воспроизведения слов подростками с испытуемыми других возрастов…………………………………………....56
2.3.3. Сравнение результатов воспроизведения слов подростками
с данными исследования А.Н. Леонтьева..…………………………...….....59
2.3.4. Изучение способов запоминания в подростковом возрасте……..64
2.4. Выводы…. …………………………………………………………….73
Заключение……. ………………………………………………………….....75
Библиография………………. ……………………………………………….78

Скачать полностью (206.32 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Работа содержит 1 файл

РАЗВИТИЕ ОПОСРЕДОВАННОЙ И НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ПАМЯТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ.doc

— 944.00 Кб (Скачать)

 

Библиография 

            
  1. Агафонов, А.Ю. Подходы к изучению памяти: историко-психологический  анализ [Текст] // Журнал прикладной психологии. – 2004. - №6. – С. 26-37.
  2. Бирюк, С.М. Развитие опосредствованной памяти у детей подросткового возраста: курсовая работа [Текст]. – М., 2007-2008. – 52с.
  3. Величковский, Б.М. Когнитивная наука: Основы психологии познания [Текст]: в 2 т. Т.1. / Б.М. Величковский - М.: Академия, 2006. – 448с.
  4. Выготский, Л.С. История развития высших психических функций [Текст] //  Психология развития человека. – М.: Смысл; Эксмо, 2005. – C.208-375.
  5. Выготский, Л.С. Орудие и знак в развитии ребёнка [Текст] // Психология развития человека. – М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. - С.1072-1119.
  6. Выготский, Л.С. Основные проблемы современной дефектологии [Текст] // Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития / Сост. и общая редакция В. М. Астапова, Ю. В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2001. – С.10-47.
  7. Выготский, Л.С. Проблема культурного развития ребёнка [Текст] // Психология развития человека. – М.: Смысл; Эксмо, 2005. -  C.191-208.
  8. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. Т.3 Проблемы развития психики [Электронный ресурс] / Под ред. А. М. Матюшкина. - М.: Педагогика, 1983. - 368с., ил. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/1/0175/1_0175-1.shtml.
  9. Выготский, Л.С. Психология [Текст]. - М.: Эксмо-Пресс, 2000. – 1008с.
  10. Зинченко, П.И. Непроизвольное запоминание и деятельность // Психология памяти [Текст] / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – 3-е изд. – М.: ЧеРо, 2002. – С.465-476.
  11. Зинченко, Т.П. Опосредственная и непосредственная память // Большой психологический словарь [Текст] / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко, - СПБ.: ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК, 2003. – 672с.
  12. Зинченко, Т.П. Когнитивная и прикладная психология [Текст]. – М.: МОДЭК, 2000 г. - 608с.
  13. Зинченко, Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии [Текст]. – СПб.: Питер, 2002. – 320с.: ил.
  14. Иванова, Е.Ф. Развитие непроизвольной памяти: повторение исследований П.И. Зинченко [Текст] / Е.Ф. Иванова, Е.С. Мажирина // Культурно-историческая психология. – 2008. - №1. – С.48-58.
  15. Истомина, З.М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников [Текст] // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. – 3-е изд. – М.: ЧеРо, 2002. - С.653-657.
  16. Крутецкий, В.А. Психология [Текст]. - М.: Просвещение, 1986. - 336с.
  17. Кулагина, Е. С. Особенности развития памяти в старшем дошкольном возрасте [Текст] // Бакалаврская работа. -  Дубна: Университет Дубна, 2006.
  18. Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии: внимание и память [Текст]. - М.: Смысл, 2000. - 511с.
  19. Леонтьев, А.Н. Логическая и механическая память [Текст] // Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. – 3-е изд. – М.: ЧеРо, 2002. – С.626-653.
  20. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики [Текст].- М: Мысль, 1965.- 574с.
  21. Леонтьев, А.Н. Развитие высших форм запоминания [Текст] // Психология памяти / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б.  и В.Я. Романова В.Я. М.: ЧеРо, 1998. – С.420-436.
  22. Леонтьев, А.Н. Становление психологии деятельности: Ранние работы [Текст] / Под ред. А.А. Леонтьева, Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. - М: Смысл, 2003. – 439с.
  23. Лохов, М.И. Динамика формирования произвольной памяти у детей [Текст] / М.И. Лохов [и др.] // Психологический журнал. Т. 14. - 1993. - № 4 - С. 56-65.
  24. Ляудис, В.Я. Память в процессе развития [Текст]. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 253с.
  25. Маклаков, А.Г. Общая психология [Текст]. – СПб.: Питер, 2005. - 592с.
  26. Мальцева, К.П. Наглядные и словесные опоры при запоминании у школьников [Текст] // Вопросы психологии памяти  / Под ред. А. А. Смирнова. - М.: АПН СССР, 1958. – С.89-108.
  27. Мещеряков, Б.Г. Стадии развития ВПФ и их эмпирические референты: реконструкция имплицитной концепции Л. С. Выготского [Текст] // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. - 2004. - № 3. - С.57-72.
  28. Мещеряков, Б.Г. Параллелограмм развития памяти: не миф, но требует уточнения [Электронный ресурс] / Б.Г. Мещеряков [и др.] // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». 2008. - №1. – Режим доступа: www.kip.mgppu.ru/index.
  29. Митина, О.В. Математические методы в психологии: Практикум [Текст]. – М.: Аспект-Пресс, 2008. – 237с.
  30. Мясоед, П.А.  «Параллелограмм» А.Н. Леонтьева, «генетический закон» Л.С. Выготского и традиция научной школы [Текст] // Вопросы психологии. 2003. - №2. – С.105-117.
  31. Мячина, С. Развитие опосредствованной памяти в младшем школьном возрасте [Текст]. – Курсовая работа. – М., 2007-2008.
  32. Наследов, А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных [Текст]. – СПб.: Речь, 2004. – 392с.
  33. Немов, С.Р. Общие основы психологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: bibl.tikva.ru/base.
  34. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов [Текст]. – М.: Высшее образование; МГППУ, 2006. – 460с.
  35. Общая психология [Текст] / Под ред. Б.С. Братуся. – Т.3. Память / В.В. Нуркова. – М.: Академия, 2006. – 320с.
  36. Оксфордский толковый словарь по психологии [Электронный ресурс] / Под ред. А. Ребера, 2002. – Режим доступа: http://vocabulary.ru/dictionary/.
  37. Отрочество. Подростковый возраст. Особенности памяти в подростковом возрасте [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://tmn.fio.ru.
  38. Петухова, Н. Развитие опосредствованной памяти в младшем школьном возрасте [Текст]. – Дипломная работа. – М., 2008-2009.
  39. Пильник, И. Развитие опосредствованной памяти у детей дошкольного возраста [Текст]. – Курсовая работа 5-го курса. – М., 2007-2008.
  40. Познавательные психические процессы [Текст] / Сост. и общая редакция А.Г. Маклакова. – СПб.: Питер, 2001. – 480 с., ил.
  41. Психологический словарь. Память [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// psychology.net.ru.
  42. Психологический словарь [Текст] / Под ред. Т.П. Зинченко, Мещерякова Б. Г. – М.: Педагогика-Пресс, 2001. - 440с.
  43. Психология подростка. Хрестоматия [Текст] / Сост. Ю.И. Фролов. - М., Российское педагогическое агентство, 1997. - С. 232-285.
  44. Развитие логической памяти у детей [Текст] / Под ред. А.А. Смирнова. – М: Просвещение, 1976. – 256с.
  45. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]. - СПб: Питер, 2000. – 720с.
  46. Рубинштейн, С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт их применения их в клинике. [Приложение (стимульный материал)]. – М.: Апрель-Пресс, Психотерапия, 2007. – 160с.
  47. Смирнов, А.А. Произвольное и непроизвольное запоминание [Текст] // Психология памяти. / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. – 3-е изд. – М.: ЧеРо, 2002. – С. 476 – 486.
  48. Смирнова, Е.О. Психология ребенка [Текст]: Учебник для педагогических училищ и вузов. – М.: Школа-Пресс, 1997. – 384 с.; ил.
  49. Социология: Энциклопедия [Электронный ресурс] / Сост. А.А. Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко, 2003. – Режим доступа: http://voluntary.ru/dictionary/568/.
  50. Толстых, Н.Н. Тенденция мотивации и временной перспективы российских подростков [Текст] // Ребенок в современном обществе. Сборник научных статей / Научные редакторы: Л.Ф. Обухова, Е.Г. Юдина. Редакционная коллегия: Н.Н. Авдеева, И.А. Корепанова, Е.В. Филиппова. – М.: МГППУ, 2007. – С. 142-151.
  51. Фёдорова, А.В. Развитие опосредствованной памяти у детей младшего школьного возраста (на примере репликации методики А.Н. Леонтьева) [Текст]. – Дипломная работа. – М., 2008.
  52. Хасаева, Т.М.  Проблема развития мнемических способностей в педагогической психологии [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.biysk.asu.ru.
  53. Хозиев, В.Б. Опосредствование в теории и практике культурно-исторической концепции [Текст] // Культурно-историческая психология. 2005. - №1. - С.25-35.
  54. Черемошкина, Л.В. Психология памяти [Текст]. - М.: Академия, 2002. – 368с.
  55. Ivanova, E.F., Nevoyennaya, E.A. The historical evolution of mneumonic processes [Текст] //Journal of Russian and East European Psychology. 1998. V. 36. - № 3.
  56. Van der Veer, R. Reconstructing the mind. Replicability in research on human development [Электронный ресурс] / R. van der Veer [and oth.]. - Norwood, NJ: Ablex, 1994. – Режим доступа: https://www.openaccess.leidenuniv.nl/handle/.

Информация о работе Развитие опосредованной и непосредственной памяти в подростковом возрасте