Автор: Пользователь скрыл имя, 10 Февраля 2012 в 08:38, курсовая работа
Навчальна діяльність, її особливості і структура
Навчальна діяльність - особлива форма соціальної активності, один з видів діяльності, направленої на засвоєння дітьми, підлітками і юнаками теоретичних знань, умінь і навиків в області мистецтва, права, науки і ін. Вона здійснюється під керівництвом вчителя, який управляє її розвитком, створює її напрям.
Кремень В. Г. Особистість в освітній системі / Василь Григорович Кремень // Теоретико-методологічні проблеми розвитку особистосгі в системі неперервної освіти: матеріали методологічного семінару АПН України, 16 грудня 2004 року; за ред. С. Д. Максименка. – К., 2005. – С. 3-17.
Максименко С. Д. Генезис существования личности / С. Д. Максименко. – К. КММ, 2006. – 240 с.
Маркова А.К. Психологические особенности индивидуального стиля деятельности учителя / А.К. Маркова, А.Я. Никонова // Вопросы психологии. – 1987. – № 5. – С. 40–49.
Мусіяка Н.І. Проблема особистісного розвитку школяра в сучасному вітчизняному освітньому просторі
Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить / В.Ф. Паламарчук. – М.: Просвещение, 1987. – 208 с.
Пильник Р.О. Формування розумової культури старшокласників у процесі навчально-творчої діяльності: дис. … канд. пед. наук: 13.00.09 / Р.О. Пильник. – Луцьк, 2005. – 186 с.
Поспелов Н.Н. Формирование мыслительных операций у старшеклассников / Н.Н. Поспелов, И.Н. Поспелов. – М.: Пед-ка, 1989. – 151 с.
Посталюк Н.Ю. Творческий стиль деятельности: педагогический аспект / Н.Ю. Посталюк. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1989. – 204 с.
Рожина
В.А. Формирование индивидуального
стиля познавательной деятельности
учащихся начальной школы [Электронный
ресурс] / В.А. Рожина // Психолого-педагогическое
сопровождение образовательного процесса:
Теория и практика : региональный сб. науч.
тр. – Вып. 2. – Режим доступа: http://www.egpu.ru/lib/elib/
Скрипченко О.В. Психолого-педагогічні основи навчання: навч. посіб. для виклад. психології і педагогіки, аспірантів, студ. пед. навч. закл. та курсантів військових училищ / О.В. Скрипченко, О.С. Падалка, Л.О. Скрипченко. – К.: Укр. центр духовної культури, 2005. – 712 с.
Татенко В.О. Суб’єктно-вчинкова традиція в реформуванні освіти. – К.: , 2005. –
Тищенко С.П. Обдарованість суб’єктна парадигма розвитку // Теоретико-методологічні проблеми розвитку особистості в системі непереривної освіти. – К.: , 2005. –
Холодная М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума / М.А. Холодная. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 384 с.
Щукин
М.Р. Психологические основы индивидуального
похода к учащимся в процессе производственного
обучения: метод. пособ. для ПТУ / М.Р. Щукин.
– М.: Высш. шк., 1990. – 86 с.