Проективный тест детской тревожности «Выбери нужное лицо» (Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен)

 

XXIV. ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ

№ выбора	Тема и предлагаемые выборы	Баллы по шкале  объективной оценки
		1-е исследование	2-е исследование
1	Любил вместо школьных занятий  отправиться с товарищами погулять или сходить в кино	ГЭИНН
2	Сильно переживал замечания  и отметки, которые меня не удовлетворяли	Э	ЭЭН
3	В младших классах любил  школу, потом она стала меня тяготить	Ц
4	Периодами любил школу, периодами  она мне начинала надоедать	Ф
5	Не любил школу, потому что педагоги относились ко мне несправедливо
6	Школьные занятия меня очень сильно утомляли	d
7	Больше всего любил  школьную самодеятельность
8	Любил школу, потому что там  была веселая компания
9	Стеснялся ходить в школу: боялся насмешек и грубости		И
10	Очень не любил физкультуры
11	Посещал школу регулярно  и всегда активно участвовал в  общественной работе		ШШdd
12	Школьная обстановка меня очень тяготила
13	Старался аккуратно выполнять  все задания	Ц	d
0	Ни одно из определений  ко мне не подходит	О	О

 

 

 

XXV. ОЦЕНКА СЕБЯ В ДАННЫЙ МОМЕНТ

№ выбора	Тема и предлагаемые выборы	Баллы по шкале  объективной оценки
		1-е исследование	2-е исследование
1	Мне не хватает холодной рассудительности	М	Г
2	Временами я доволен собой, временами ругаю себя за нерешительность  и вялость	ТТ
3	Я слишком мнителен, без  конца тревожусь и беспокоюсь обо всем	А
4	Я не виновен в том, что  возбуждаю зависть у других
5	Мне не хватает усидчивости  и терпения
6	Считаю, что я ничем  не отличаюсь от большинства людей		ПП
7	Мне не хватает решительности
8	Я не вижу у себя больших  недостатков	ЭИ	А
9	В хорошие минуты я вполне доволен собой, в минуты дурного  настроения мне кажется, что мне  не хватает то одного, то другого  качества
10	Я слишком раздражителен		М
11	Другие находят у меня крупные недостатки, я считаю, что  они преувеличивают	d
12	Я страдаю от того, что  меня не понимают	ШИ
13	Я чрезмерно чувствителен и обидчив	С	М
0	Ни одно из определений  ко мне не подходит	О	О

 

Дополнительные  баллы, начисляемые за показатели по графику 

 

Показатели по графику	Начисляемые баллы
Г=0 или Г=1	П, С
Ц=6 или Ц>6	Л
А=4 или А>4	Л
П=0 или П=1	Н
Н=0 или Н=1	П
К=0	Ш, Ш, И
К=1	Ш
Д=6 или Д>6	Н
Т>Д	П, П, Ц
В=5	Э
В=6 или B>6	Э, Э
E=6 или E>6	Ш, И
d=5 или d>5	Ш
О=6 или О>6	C
М<Ф (у мальчиков)	С, Ш, И
V=-6 и ниже	С
V=+6 и выше	И
Наличие ошибок в  выборах (один и тот же номер выбора на одну тему в 1-м и 2-м исследовании)
за 1 ошибку	Э
за 2 и более ошибок	Э, Э

 

 

 

ПОРТАТИВНЫЙ КОД РАСШИФРОВКИ РЕЗУЛЬТАТОВ

Публикуемый ниже портативный код  ускоряет обработку результатов. В  таблицах названы темы опросника («Самочувствие» и др.) и перечисляются только номера выборов, за которых начисляются баллы по разным шкалам: в первой таблице за первое исследование (наиболее подходящие выборы), во второй - за второе исследование (наиболее отвергаемые выборы). 

 

Тема	Первое исследование		Второе исследование		Тема	Первое исследование		Второе исследование
Самочувствие	1 2 3 4 5 8 9 0	А ГММ Ц П АА Ц ННД О	2 10 0	d C О	Настроение	1 2 6 7 10 11 0	ГН П ЦА Ш СЛ Т О	2 10 0	Г d О
Сон	1 3 4 6 7 10 0	ГНММ К Аd Ц А ЛА О	2 4 5 14 0	Э В Ц А О	Пробуждение	1 3 4 6 8 9 11 12 0	Э Т С Ф А НН d Ц О	1 2 7 0	Л К ЛМ О
Аппетит	1 2 3 5 6 7 11 15 17 0	Ш Т А ЛЛП СТ М Н М Ц О	3 16 0	ЦЭМ И О	Спиртные напитки	1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 0	+2 М+1 ГГ+2 -1 -1 С-3 +1 П СПШ-3 Цd А О	1 4 5 6 7 8 10 11 13 0	Ц С-1 +2 +1 ЦЛ+2 Ф +1 И Л ОЭ
Сексуальные проблемы	1 10 13 14 0	ННД М ТТТ ЛИ О	1 2 5 7 8 11 13 0	М Ц НН КВ ИИ ЛС ГЛ О	Одежда	4 5 6 0	ИИ АС КФ О	1 4 0	АВ К О
Деньги	2 4 6 0	Ц ИМ ЛА О	1 2 6 0	М ЭИД И О	Родители	1 3 5 8 9 10 11 12 13 0	П ЛЛВ Е ЕЕФ ПП М Е ШЕ Эd ОЕ	5 11 0	К ГЛПЭ О
Друзья	1 3 4 7 14 15 0	Д ГЦ К СС Л А О	3 6 12 0	d И Д О	Окружающие	5 7 10 16 0	ММ Г В d О	2 7 10 13 0	ЭФ С С П О

Продолжение портативного кода расшифровки результатов 

 

Тема	Первое исследование		Второе исследование		Тема	Первое исследование		Второе исследование
Незнакомые	1 8 9 12 0	ЭЭ Ц ГЦ СС 0	1 2 8 9 0	Г ЭЭ Г С О	Одиночество	1 2 3 4 6 8 11 0	И СШШ ГЭН ЛА d Ш Л О	1 3 5 0	ШШ СПШШШ ЭИВ О
Будущее	3 5 7 8 10 11 0	М ГГ П Э Ц d О	0	О	Новое	5 8 9 10 0	Ш d ЛЭ ПШШЭ 0	6 7 0	Э ИД О
Неудачи	1 3 5 7 10 13 0	ШВ Э И ЭЭd П К	1 2 3 8 10 0	ППЭ ЭЭ В Л Ц О	Приключения	1 2 3 6 7 9 0	Г С СМ В Ф Г О	1 5 10 0	СС ЭЭ ЛН О
Лидерство	1 7 8 0	Ц ПП ЛС О	4 9 0	И И О	Критика	1 5 7 8 9 10 11 12 0	ШШЕ Е НЕd Т А Е Ц Е ОЕ	1 5 10 11 12 0	К Л ПП d И О
Опека	1 2 3 4 6 8 11 13 14 0	ЦПМ ЭЭ ДЕ Е ЦЛ Е ИИЕФФ ЕФФФ ЕФФ ОЕ	9 12 0	И И О	Правила	1 2 4 5 7 10 11 0	Е ГГЕ d Е Е d ЛФ ОЕ	1 2 4 5 7 8 9 0	К С Г Л Ц ddd И О
Детство	2 4 7 8 10 13 14 0	Г Д Г СС Л И ЭЭ 0	4 7 11 12 14 0	Ц С ИИ Л Л О	Школа	1 2 3 4 6 13 0	ГЭИНН Э Ц Ф d Ц О	2 9 11 13 0	ЭЭН И ШШdd d О
Оценка в данный момент	1 2 3 8 11 12 13 0	М ТТ А ЭИ d ШИ С О	1 6 8 10 13 0	Г ПП А М М О

 

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ ПОСТРОЕНИЯ ГРАФИКА

Для подсчета баллов удобно строить график. На нем баллы в  пользу каждого типа и каждого  показателя, полученные в 1–м и во 2–м исследованиях, суммируются арифметически, т.е. все они откладываются на графиках. К ним приплюсовываются дополнительные баллы на основании  оценки построенного графика (см. в конце «Текста ПДО»).

На приведенном ниже в  качестве примера графике синим  цветом отложены баллы в пользу каждого  типа и каждого показателя за выборы в «Тексте ПДО», светло-желтым  цветом отложены дополнительные баллы на основании оценки построенного графика (в пользу типа Ш 1 балл за К=1 и 1 балл за d=6). Красным цветом обозначено минимальное диагностическое число.

 

Оценку графика удобно проводить в следующем порядке.

Определение конформности. Если К=0 или К=1, то это свидетельствует о низкой конформности и даже о нонконформизме. В самооценке это наиболее присуще представителям типа И и особенно представителям типа Ш. При К=2, К=3 конформность умеренная, при К=4, К=5 — средняя, при К=6 и более баллам — высокая.

Определение негативного  отношения к исследованию. Величина показателя «О», равная 7 и более баллам, свидетельствует о скрытом негативном отношении к исследованию. Надежность диагностики типа при этом снижается. Показатель «О», равный 6 и более баллам, чаще всего встречается при сенситивном типе.

Определение возможной  склонности к диссимуляции. Если показатель Д превышает показатель Т на 4 и более баллов (см. график № 1), то это свидетельствует в пользу возможной диссимуляции. Это снижает точность диагностики типа и практически полностью исключает правильную диагностику типов Ц и К. Сам по себе высокий показатель Д (безотносительно к величине Т), равный 6 и более баллам, наиболее часто встречается при типе Н.

Определение повышенной откровенности. Если Т>Д, то это свидетельствует о повышенной откровенности. Чаще всего это встречается при типах Ц и особенно П.

Указание на возможную  органическую природу психопатии и  акцентуации характера. Может быть получено при помощи индекса В (brain minimal damage), если его величина равна 5 и более баллам. Показатель В<5 не исключает органического генеза, так как лишь в 45% клинически верифицированных органических психопатий этот показатель равен 5 и более баллам. Обратная ошибка (В=5 или В>5) при отсутствии органического резидуума, или черепно-мозговых травм, мозговых инфекций и нейроинтоксикаций в анамнезе не превышает 8%. Высокий показатель В встречается также при типе Э.

Определение отражения  реакции эмансипации в самооценке проводится на основании показателя Е: если он равен 0 или 1 — реакция эмансипации слабая, если равен 2 или 3 — умеренная, если 4 или 5 — выраженная, если 6 и более баллам — очень сильная. Показатель Е, равный 6 и более баллам, чаще всего встречается при типах Ш и И. Наоборот, типам С и П выраженная реакция эмансипации не свойственна, поэтому при Е=4 эти типы не диагностируются независимо от числа баллов в их пользу. У типа Г реакция эмансипации нередко бывает резко выражена в поведении, но ее отражение в самооценке гораздо более умеренное.

Оценка склонности к делинквентности. Осуществляется только для подростков мужского пола. Указанием на возможную склонность к делинквентности служит показатель d, если он равен 4 баллам и более. Но у представителей типа Ш часто бывает высоким безо всякой склонности к делинквентности. При типе Н этот показатель обычно низок, но здесь нет нужды в особом показателе для выявления склонности к делинквентности, так как в условиях безнадзорности, как правило, обнаруживается делинквентное поведение.

Оценка черт мужественности-женственности  в системе отношений. Осуществляется по разности между показателями М (маскулинности) и Ф (феминности). Если М-Ф дает положительную величину, то в системе отношений преобладают черты мужественности, если отрицательную — женственности. При психопатиях и выраженных акцентуациях преобладание черт может не соответствовать физическому полу. При психопатиях у девочек нередко преобладают черты М, а у мальчиков с истероидной, шизоидной и сенситивной психопатией и акцентуацией могут преобладать черты Ф.

Определение психологической  склонности к алкоголизации (показатель v). Осуществляется без графика. Числовые баллы за выборы по теме «Отношение к спиртным напиткам», полученные в 1–м и во 2–м исследованиях, суммируются алгебраически, т.е. с учетом знака. При итоговой величине +2 и выше можно предполагать психологическую склонность а алкоголизации. Очень высокие показатели (+6 и выше) свидетельствуют не об интенсивной алкоголизации, а о стремлении выставить напоказ свою склонность к выпивкам (часто встречается при типе И). Отрицательная величина говорит об отсутствии психологической склонности к алкоголизации (чаше имеет место у типа С), а величина, равная 0 или +1. является неопределенным результатом.

Диагностика типов  психопатий и акцентуаций характера. Является основной, диагностической процедурой. Осуществляется с помощью следующих правил.

ПРАВИЛО 0. Тип считается неопределенным, если по шкале объективной оценки не набрано минимальное диагностическое число (МДЧ) баллов ни для одного из типов.