Воспитание в древней Греции

бытия в природе, космосе .

   . К четвертому веку до  н.э. в общих чертах  в   Греции  сложилась  система

образования  —  общее   образование   или   энциклопедическое   образование,

энкюклиос пайдейа, которое в своей  основе не было отвергнуто ни   Римом,  ни

христианским средневековьем, ни христианско-демократическим  новым  временем

(гуманистическая  или  классическая  гимназия,  гуманитарное   образование).

Классические языки — древнегреческий и  латынь  —  в  форме  так  называемой

интернациональной лексики вошли  во все европейские и неевропейские  языки  и,

являясь международным языком науки  и культуры, связывают  воедино,  на  века

живые нервы и кровеносные сосуды, современную цивилизацию с ее  живительными

источниками — историческим опытом и  достижениями  прошлого..  Вот  основные

итоги которые можно подчеркнуть  из данной работы.

 

 

 

                     

Список использованной литературы

 

1. Казимеж Куманецкий История  культуры Древней Греции и Рима   М., “Высшая

   школа”,1990

2. Лев Любимов Искусство Древнего  Мира М.,”Просвещение”,1971

3. Культурология (учебное пособие  и хрестоматия для студентов)   Ростов-на-

   Дону, “Феникс”,1997

4. История Европы", т.1 "Древняя  Европа"; изд. "Наука",1988 г.,

5. Андре Боннар, "Греческая цивилизация", изд. "Искусство" 1992 г., I-III

   книги;

6. В.С.Нерсянц, "Сократ", изд. "Наука",1984 г.;

7. А.Ф.Лосев,А.А.Тахо-Годи, из серии  "Жизнь замечательных людей"-

   "Платон,Аристотель", изд."Молодая Гвардия" 1993 г.;

8. Проф. И.М.Тронский, "История Античной  литературы",изд.учпедгиз, 1947 г.;

9.  Кессиди Ф.Х., "От мифа  к логосу", М., 1972,

10. Платон, "Политика или Государство", перевод с греческого Карпова,  часть

   III, СПБ, 1863 г.,;

11. Маркс К., Энгельс Ф. соч. 2-е изд., Т.20,.

 

12. «Мифы народов мира» энциклопедия  гл. редактор С. А. Токарев. М.1993.

13. Пельман Р. История античного  социального вопроса и социализма. СПб.,

   1910.

14. Лурье С.Я. О фашистской  идеализации полицейского режима  древней Спарты

   // ВДИ. 1939.

15. Рассел Б. История западной  философии. Кн. 1 - 2. Новосибирск, 1994. С.

   106.

16. Поппер К. Открытое общество  и его враги. Т. 1. Чары Платона.  М., 1992

17. Андреев Ю.В. Спарта как  тип полиса // Античная Греция. Т. 1.

   Становление и развитие полиса. М., 1983.

18. Софисты как феномен истории  образования. Гончаров Д.В М., 1996.

 

 

 

                                    План

       Введение.

1.Афинское общество и система  воспитания

2.Общество Спарты , Спартанское  воспитание

3.Древнегреческий театр  и изобразительное искусство, их  роль в

воспитании граждан.

4.Античная культура и её воспитательная  роль в жизни древних греков

Античноя  культура и роль воспитания в жизни древних греков Античноя

культура и роль воспитания в  жизни древних греков Античноя  культура и роль

воспитания в жизни древних  греков 4.Античное  культура и роль воспитания в

жизни древних греков4.Античное  культура и роль воспитания в жизни  древних

греков4.Античное  культура и роль воспитания в жизни древних

греков4.Античное  культура и роль воспитания в жизни древних греков

.4.Античное  культура и роль  воспитания в жизни древних  греков5.Философия и

воспитание

6.Софисты как феномен истории  образования

Заключение

Список использованной литературы

 

 

1 Андре Боннар Греческая цивилизация Ростов-на-Дону с.137

2 Андреев Ю.В. Спарта как тип  полиса с 36

3 Пельман Р. История античного  социального вопроса и социализма.

4 Андреев Ю.В. Спарта как тип  полиса с 42

5 Андреев Ю.В. Спарта как тип  полиса 47

6. И.М.Тронский, "История Античной литературы

7 Казимеж Куманецкий История  культуры Древней Греции