Роль сказки в развитии воображения детей старшего дошкольного возраста

- Добрались  Дед Мороз с золотой рыбкой  до детского сада. Ребята  с радостью их встретили: читали стихи, пели песни, танцевали. Затем Дед Мороз ребятам подарки подарил, а рыбка каждому ребенку исполнила желание. Ведь рыбка была не простая, а золотая, волшебная.

- А какое  бы вы желание загадали золотой  рыбке? (Дети по очереди рассказывают о своей мечте, загадывают желания.)

- Вот и  подошел праздник в детском  саду к концу.  Попрощались  Дед Мороз и золотая рыбка с ребятами. Сел Дед мороз на тройку и поехал домой,  а по пути отпустил золотую рыбку обратно в прорубь. А как же закончится наша сказка? (Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.) А какое название придумаем нашей сказке? (Дед Мороз и золотая рыбка). (Сказку см. Приложение 6)

 

                                                                                                             Приложение 6.

                           «Дед Мороз и золотая рыбка».

                                                               Сказка.

Жил-был  Дед Мороз в высоком тереме. Однажды к нему прилетел снегирь  и принес приглашение от детей  на Новогодний праздник. Прочитал Дед  Мороз приглашение и стал собираться в путь-дорогу. Взял он мешок с подарками. Сел в сани, запряженные тройкой лошадей, и отправился в дальний путь.

Дорога  дальняя у Деда мороза, неблизкая: через леса  и  горы, через глубокие овраги и сугробы. Долго ли, коротко  ехал Дед Мороз, но подъехал он речке  Смоленке. Видит: мост сломан. Хотел его починить, да вот беда: посох волшебный дома оставил. Что делать? Мог бы Дед Мороз перейти по льду, да мешок с подарками тяжелый, лед может провалиться. Мог бы перепрыгнуть, да стар уже стал, не допрыгнет. Сел Дед Мороз на берегу, да призадумался. Вдруг слышит: кто-то его зовет. Огляделся кругом – нет никого. Присмотрелся, а из проруби его золотая рыбка зовет. Говорит ему золотая рыбка: «Не печалься, Дед Мороз, я тебе помогу, верну тебе твой волшебный посох». Обрадовался Дед Мороз, поблагодарил золотую рыбку. А рыбка ему и говорит: «Не надо мне твоей благодарности. Лучше возьми меня к ребятам на праздник». Согласился Дед Мороз. Только вот беда: надо рыбку до детского сада в чем-то довезти, а в чем он не знает. Вот и говорит ему рыбка: «Налей в варежку воды, мне много не надо».

Так и  добрались Дед Мороз с рыбкой до детского  сада. Ребята их  с  радостью встретили: читали стихи, песни  пели, танцевали. Затем Дед Мороз  всем подарки подарил, а золотая рыбка каждому ребенку желание исполнила. Ведь рыбка была не простая, а волшебная, золотая.

Вот и  подошел праздник к концу в  детском саду. Попрощались Дед  Мороз и золотая рыбка с ребятами. Сел Дед Мороз на тройку и поехал домой, а по пути отпустил золотую рыбку в прорубь. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.

 

                                                                                                           Приложение 7.

                            « Желтая Ленточка»

                              (по мотивам сказки «Красная  Шапочка» Ш.Перро) 

 

Жила-была девочка. Звали ее Желтая  Ленточка. Дедушка ко дню рождения подарил ей желтую ленточку в волосы. И она всегда вплетала ее в волосы, не расставалась с ней, за что  соседи прозвали ее Желтая Ленточка.

Однажды ее мама заболела, и она попросила  Желтую Ленточку навестить дедушку, который жил за оврагом. Мама дала дочке йогурт и курицу-гриль. Дорога к дедушке проходила через глубокий овраг, в котором жил Змей. Мама сказала дочери:

- Желтая Ленточка, будь осторожна, не сворачивай с тропинки, ни с кем по пути к дедушке  не разговаривай.

 Желтая Ленточка отправилась к дедушке. Она шла по тропинке, пела песенку и собирала землянику, которая росла сбоку тропинки.

И вот  навстречу  девочке выполз Змей. Он решил расспросить ее, куда это  она путь держит.

-Здравствуй, Желтая Ленточка. Куда это ты идешь? – спросил Змей.

-Я иду  к дедушке. Несу йогурт и  курицу-гриль, - простодушно ответила  девочка.

-А где  живет твой дедушка? – продолжал  расспрашивать Змей.

-Вон  там, за оврагом, в каменном  домике, - показала  Желтая Ленточка и пошла дальше по тропинке, напевая песенку и собирая ягоды.

Змей  про себя подумал: «Вот хорошо, сделаю сюрприз  Желтой Ленточке». Он пополз быстро-быстро к домику дедушки. Через  некоторое время он был у домика дедушки. Постучался в дверь, а она оказалась незапертая. Заполз Змей в домик и рассказал дедушке, что сейчас придет Желтая Ленточка. 

Спустя  некоторое время пришла Желтая Ленточка. Она постучала в дверь, дверь сама открылась. Вошла девочка и видит: сидит ее дедушка со Змеем за столом и пьет чай. Змей был добрый. И стали дедушка и Змей вместе жить да поживать, да добра наживать.  

 

                                                                                                            Приложение 8.               

    Конспект занятия в старшей группе по развитию

         познавательных способностей и  речи.

              «Эти мудрые русские сказки!»

 

Программное содержание:

1.Продолжить знакомить детей с величайшим богатством русской народной культуры – сказками.

2.Развивать интерес к русским сказкам.

3.Воспитывать желание читать их, понимать глубокий смысл, знать некоторые сказки наизусть.

4.Учить сочинять новые сказки с умными, мудрыми мыслями.

Ход занятия:

- Ребята, вы любите сказки? (Любим.) Как вы думаете, зачем люди сочиняют сказки? (Разные ответы детей).

- Правильно, люди сочиняют сказки, чтобы рассказывать их своим  детям, учить  в жизни различать добро и зло. Недаром в сказках (почти всегда!) зло наказывается, а добро побеждает зло. Сказка учит мудрости и тому, что добро в ответ рождает добро. Человек должен расплачиваться за все свои  ошибки, поступки, желания, и только доброта и любовь сделают жизнь счастливой.

- А что будет, если у народа  не будет сказок? (Разные ответы детей.)

- Да, жизнь людей потускнеет, не  смогут люди передать своим  детям, внукам, правнукам свой  жизненный опыт, предостеречь от  ошибок; показать путь добра и  света, по которому следует  решительно идти, преодолевая трудности.

Русский народ собрал в свою копилку  множество чудесных  сказок. Назовите сказки, какие вы знаете. (Дети перечисляют знакомые сказки.) В сказках совершаются чудеса. Богатая русская фантазия оживила весь окружающий мир. Вспомните сказки, где мы встречаем животных и птиц, которые живут жизнью людей, так же одеваются, имеют свой дом, разговаривают, переживают…. (Дети называют сказки.)

- А теперь вспомните, в каких  сказках оживают небесные светила. (Ответы детей).

- В сказках даже простые вещи  и предметы думают, мечтают, совершают  различные поступки. Назовите, в каких сказках мы встречались с такими чудесами? (Дети называют сказки.)

- Для сказки нет ничего невозможного. Одним словом или жестом можно  умертвить или оживить, превратить  в зверя или птицу, в чудовище  или камень. Приведите примеры,  в каких сказках случались  такие чудеса. (Ответы детей).

- Ребята, а можно ли сказку  назвать воспитательницей? Почему? (Ответы детей)

- Давай подумаем, чему учит русская  народная сказка «Гуси-лебеди». (Ответы детей)

- А чему учит сказка «Хаврошечка»? (Ответы детей)

- У русского народа всегда  была тяжелая, трудная жизнь.  Люди с утра до вечера трудились,  терпели нужду, обиды, но духом  не падали и всегда творили  доброе дело. Например, в сказке «Царевна-лягушка» царевич шел несколько дней, голод томил его, а он терпел, никого не убил на своем пути: ни зайца, ни медведя, ни сокола, ни щуку. За свое милосердие потом он получил большую награду – помощь от зайца, от медведя, от сокола, от щуки…

- Ребята, читая сказки, мы должны  с вами научиться всему самому  хорошему, но только надо видеть самое главное – смысл сказки и чему она учит.

- Угадайте, что это за сказка? (Детям предлагается схема сказки «Теремок».)

- А чему же нас учит сказка  «Теремок»? (Ответы детей)

- Как важно научиться жить  мирно под одной крышей! Хотя  герои все с разными характерами, но каждый житель теремка очень нужен, чтобы вести общее хозяйство. Вот если бы все люди с детства научились жить мирно под одной крышей, тогда бы никто из соседей не ссорился, не воевали бы на планете

разные  народы и т.д.

Любая сказка учит самой главной  мудрости в жизни – добру и  любви. Будь добр в самом малом: к  травинке, к мышке, к березке, к  ручейку, к старичку…. И даже к Кощею Бессмертному. И добро твое умножится и вернется к тебе.

А теперь давайте поиграем. Будем  превращаться в различных сказочных  героев, мимикой и жестами попробуем  передать их внутренний характер.

(Воспитатель предлагает  изобразить Илью Муромца, царевну  Несмеяну, мачеху, Кота ученого, Василису Премудрую и т.д.)

-Есть еще интересная игра  «Имя шепчут волны». Попробуем  представить себе, что мы попали в сказку, где неживая природа ожила и хочет поговорить с нами. Мы стоим на морском берегу, а волны подбегают к нам и хотят с нами заговорить, тихо шепчут имя каждого из вас. Попробуйте услышать, как вас зовут волны, а затем по очереди произнесите вслух. (Потом можно предложить детям послушать, как их по имени зовет ветер, туча, березка, мышка-норушка, Илья Муромец, Русалочка, Баба-яга…)

- Ребята, вам нравятся сказки про Бабу-ягу? А почему? А какая Баба-яга в сказках?

- Баба-яга в сказках бывает  разной. Давайте вспомним сказки, где Баба-яга страшная, коварная, злая. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и т.д.) А теперь вспомните, где Баба-яга была справедливая, гостеприимная. («Финист – Ясный Сокол» и др.) Вот какая разная Баба-яга.

А теперь проведем конкурс на самую  страшную и самую добрую Бабу-ягу. (Дети изображают, самая страшная Баба-яга выходит в центр с метлой.) Дети ее дразнят:

       Баба-яга, костяная нога, 

       С печки упала,

                   Ногу  сломала.

       Пошла в огород,

       Испугала народ.

       Побежала в баньку

       Испугала зайку.

(Баба-яга скачет на  одной ноге и осаливает метлой  каждого – тот замирает).

- Самая добрая Баба-яга всем  помогает, кормит, расспрашивает, дает  советы, защищает, дает  волшебные   предметы, награждает  добрых и наказывает злых.

- Ребята, а  давайте придумаем  свою добрую сказку.   Давайте   выберем  из разных сказок  героев и сочиним новую сказку. (Дети  выбирают Василису Прекрасную, Бабу-ягу, Змея Горыныча и Карлика Носа).

- Давайте выберем схемы, которые помогут нам придумать сюжет сказки и ни о чем не забыть. (Воспитатель предлагает детям «карты Проппа», дети выбирают  схемы для будущей сказки, после чего придумывают и рассказывают сказку). (см. Приложение 9).

 

                                                 

                                                                                                           Приложение 9.

Василиса Прекрасная и Карлик Нос

                                                                        (по мотивам сказок)

 

В некотором  царстве, в некотором государстве  жил – был царь той стороны государь. И была у него дочь Василиса Прекрасная, что ни в сказке сказать, ни пером описать. И вот однажды устроил царь пир на весь мир. Прилетел на этот пир Змей Горыныч, да и похитил Василису Прекрасную. Объявил тогда царь: «Кто вернет ему дочь, получит в жены Василису Прекрасную и полцарства в награду». Пролетела эта новость по всему белому свету.

А в той  стране жил Карлик Нос. Решил он тогда помочь царю и освободить Василису Прекрасную. Собрал он свои вещи и пошел, куда глаза глядят.

Долго ли, коротко ли он шел, пришел он в леса дремучие, грязи вязучие. Увидел там избушку на курьих ножках, когда надо – поворачивается. Вот и говорит Карлик Нос: «Избушка, избушка! Стань к лесу задом, ко мне передом». Избушка повернулась, вошел он в избушку и видит: лежит Баба Яга – Костяная нога на печи, на девятом кирпичи; нос крючком, волосы клочком, а сама зубы точит. «Фу, фу, фу! Прежде русского духа слыхом не слыхано, видом не видано. А сейчас сам на ложку садится, да в рот катится. Зачем ко мне пожаловал?» -  «Эй, старуха, не бранись, лучше на лавочку садись.   Да меня напои, накорми, да спать уложи. А уж потом и расспрашивай». Баба Яга слезла с печи, накормила, напоила, да спать уложила Карлика Носа. Утром проснулся Карлик Нос и рассказал, что украл Змей Горыныч у царя Василису Прекрасную. «Ладно, помогу я тебе. Ведь он, злодей, все разорил, огнем все пожег, в округе хоть шаром покати. Дам я тебе коня и волшебные предметы: песок и  клубок. Клубок тебе дорогу покажет, а песком его посыплешь, он и сгинет». Поблагодарил Карлик Нос Бабу Ягу за подарки, сел на коня, бросил клубок на землю и поехал, куда клубок покатился. Долго ли, коротко ли ехал Карлик Нос, но приехал он в тридевятое царство, тридесятое государство, где жил Змей Горыныч. Вызвал он Змея Горыныча на поединок. Змей Горыныч и говорит: «Да я тебя на одну руку возьму, а другой и прихлопну».  Взял да посадил Карлик Носа к себе на руку. А Карлик Нос как сыпанет в него песком. Змей Горыныч возьми да превратись сразу в ящерицу. А потом ящерица как прыгнет на Карлика Носа, и вдруг произошло чудо: превратился Карлик Нос в прекрасного принца.