Природа як засіб єстетичного виховання дошкільника

     Комплексний підхід як найважливіша умова розвитку особистості, а й основа побудови системи виховної роботи.

     Естетичне виховання є організованим, активним, цілеспрямованим процесом. Складовими елементами його є розвиток інтересу й любові до природи, прищеплювання умінь і навиків помічати гарне, милуватися їм, здібності виявляти почуття прекрасного при сприйнятті явищ природи. Щоб естетичне сприймання явищ природи дітьми було цілеспрямованим, необхідна постійна керівництво вихователя. При наявності педагогічного керівництва дітей виховується вміння зіставляти сприйняті предмети і явища, порівнювати їх між собою, виділяти їх форму, забарвлення і характерні риси. Завдання, які вихователь ставить перед дошкільнятами активізують, конкретизують, полегшують сприйняття, сприяють їх естетичному розвитку.

     Сприятливий вплив природи необхідно з'єднати зі систематичним, глибоко продуманим педагогічним впливом.

     Під впливом природи, естетичного ставлення  до її явищам в дітей віком розвивається художнє мислення, формуються естетичні судження, тобто. виховуються смак, манери, звички.

     Отже, важливим шляхом естетичного виховання  є організоване, цілеспрямоване сприйняття природи, яке допомагає поглибити  естетичні враження.

     Сила  вражень від природи залежить від нашої здатності бачити красу  різноманітних, чути «живої» голос  лісу, моря, поля, емоційно нею відгукуватися. Це доступно дітей із раннього віку. Під час прогулянок, екскурсій  необхідно зважати дітей на своєрідність фарб природи, їх зміну і злагоду, будити інтерес явищ природи, любов, і дбайливе ставлення до неї.

     Таким чином, естетичне виховання дошкільнят спілкування з природою має зайняти чільне місце у системі виховання. 
 

      Список літератури 
 

1. Антологія педагогічної думки Росії другої половини XIX — початки XX ст С. 546-550.
2. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. — К., 1999.
3. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. - Ростов-на-Дону, 1999.
4. Белинский В.Г.  О воспитании детей вообще и о детской книге. См.: Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. М., 1987. -  С. 313.
5. Болотина,  Л. Р.   Дошкольная педагогика. Учебное пособие / Л. Р. Болотина,  Т. С. Комарова, С. П. Баранова. – М.: Академия, 1998. - 240 с.
6. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: Личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Учебное пособие. - М., 1999.
7. Веретенникова С. А. Ознакомление дошкольников с природой. –М.,1980.
8. Гончарова Е.В. Природа как фактор воспитания в педагогических системах прошлого. Учебное пособие для студентов дошкольных факультетов педагогических институтов и колледжей. Нижневартовский государственный педагогический институт. – Нижневартовск, 2000. – С. 108
9. Донченко Олена Володимирівна. Проблема естетичного виховання дітей дошкільного віку в педагогічній думці України (кінець XIX - початок ХХ ст.) : дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Харківський національний педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. - Х., 2005
10. Долинна О. Завдання естетичного виховання [дошкільників] / Ольга Долинна // Дошкіл. виховання. – 2000. – № 7. – С. 16–17 : іл.
11. Збірка статей "Естетичне виховання в дитячому саду", під ред. Н.А. Ветлугиной, М., 1978.
12. Как ознакомить дошкольников с природой./ Под ред. П.Г. Саморуковой. - М., 1983.
13. Каменева Л.А.  Как знакомить дошкольников с природой. // Каменева Л.А., А.К.Матвеева, Л.М. Маневцова - М.: Просвещение, - 1983
14. Киященко Н.И. Эстетика. Общий курс: План-программа и методические материалы. – М., 2002. - 127 с.
15. Куликова Т.А. Экскурсии в природу с детьми дошкольного возраста.-М., Просвещение,1985.
16. Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников. - М.: Просвещение, 1985.
17. Лучич М. В. Детям о природе.- М., 1989.
18. Макаренко А.С. О воспитании. - М.: Политиздат, 1988.
19. Маневцова Л. М. Листок на ладони. - СПб.: Детство-Пресс, 2004г.
20. Марченко Л. И. Лето, Методические рекомендации по комплексному развитию дошкольников в процессе их общения с природой. — Уфа: Китап, 2008. — 240 с.
21. Мир природы и ребёнок / под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. - СПб.: Изд-во «Акцидент», 1998г.
22. Неменский Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания. - М.: Просвещение, - 1981.
23. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. - М.: Академия, 2001г
24. Педагогіка у запитаннях і відповідях (Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. ) Навч. посіб. - К.: Знання, 2006. - 311 с.
25. Половіна,О. А. Формування у старших дошкільників естетичних почуттів до природи засобами мистецтва / О. А. Половіна // Вісник : зб. наук. ст. викладачів, докторантів, аспірантів Нац. пед. ун-ту ім. М. П. Драгоманова. – Київ, 2003. – Вип. 6. – С. 106–108.
26. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. - К.: "Академвидав", 2004. - 456 с.
27. Программа воспитания и обучения в детском саду./ Под ред. М. А. Васильевой.-М.,2005.
28. Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Академия, 2002.
29. Сухомлинский В.А. О воспитании. М., 1973. – С.172.
30. Тетюрев В. А. Рассказы о наблюдениях в природе. М., Просвещение, - 1971
31. Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). М., 1981.
32. Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. - М.: Просвещение, 1968.
33. Федь А.М. Естетичний світ педагога: Монографія. – Слов’янськ: ПП „Канцлер”, 2005. – 300 с.
34. Формування есетичного досвіду дітей старшого дошкільного віку та молодших школярів засобами мистецтва / Пахальчук Н. 1. // Вісник Інституту розвитку дитини. Вип. Серія: Філософія, педагогіка, психологія: Збірник наукових праць. – Київ, 2009. – 178 с.
35. Шинкаренко  Віра Програма «Я у Світі» уже у світі» «Дошкільне виховання» . – 2009. - №1.
36. Эстетическое воспитание школьников. / Под ред. А.И. Бурова и Б.Т. Лихачева. - М., 1974.