Отчет по практике в РГППУ в г. Березовском

б) бывают квадраты с круглыми углами;

в) бывают круглые красные углы;

г) углы и квадраты, круглые и красные;

д) у красных квадратов круглые углы.

12. Хорошие начальники падают с неба. Плохие начальники могут петь.

а) плохие начальники летят с неба;

б) хорошие начальники, которые умеют летать – могут петь;

в) некоторые плохие начальники не могут петь;

г) некоторые хорошие начальники плохие, так как они умеют петь;

д) плохие начальники не падают с неба.

Ключ:

«+» - 1-б, 2-а, 3-б, 4-а, 5-а, 6-б, 7-не один, 8-в, 9-авг, 10-вг, 11 – ни один, 12 – ни один.

За каждое соответствие с ключом получаете 1 балл.

Количество баллов:

От 0 до 2 говорит о том, что с логикой у вас очень слабо.

От 3 до 6 – логика не отсутствует, но, наверное, имеет смысл её потренировать.

От 7 до 10 – в полнее приемлемый результат, говорящий о нормально развитых логических способностей.

11 или 12 говорят о хорошо развитых логических способностях. Вас трудно убедить речами, в которых есть логические неувязки. Вы видите многие ситуации «насквозь» и можете «предсказывать» поведение людей из вашего окружения.

Бланк ответов к тесту: «Логическое мышление».

_бпо 304 ПВТ-По4__

(№ группы)

1.      ______;

2.      ______;

3.      ______;

4.      ______;

5.      ______;

6.      ______;

7.      ______;

8.      ______;

9.      ______;

10. ______;

11. ______;

12. ______.

Количество баллов: _____.

Выводы по практике

Я проходил педагогическую практику в Филиале РГППУ в г. Берёзовском.

Во время педагогической практики я проводил исследования и наблюдения на теоретическом и практическом обучении, научился анализировать и составлять отчет о проделанной работе путем заполнения некоторых документов. Учился анализировать уроки, поведение педагогов и студентов. Провел несколько занятий у учащихся и, мне это понравилось. Я научился составлять психологический портрет группы, работал с их личными делами, ведомостями, вел дневник о прохождении практики, составлял и описывал структуру управления филиала РГППУ. Также я составлял программу исследования группы по их поведению, общению, оценкам и т.д.

Еще  я читал и анализировала нормативно-правовые документы колледжа и Федерального агентства РФ в целом.

За эту практику я посетил 6 уроков (пар) не только с целью оценить преподавателя  как организатора учебного процесса, и посмотрел на учебный процесс, сделал конкретные выводы для себя, проанализировал педагогические формы занятия, а также я составил аннотации локальных, региональных и федеральных документов, и в правовом смысле «подкована».

Интересно было составить план кабинета информатики с его описанием, так как это мой главный, профилирующий предмет.

Я думаю, что у каждого педагога должны присутствовать такие черты, как настойчивость, терпение, целеустремленность, развита культура речи и этика общения, ответственность, речь должна быть понятной, грамотной и логичной, чему, конечно же, надо учиться. Очень важно, чтобы педагог любил детей: без нее невозможно научить чему-либо,  так как к каждому нужен индивидуальный подход, потому что каждый  из  нас,  прежде всего  -  личность.

Я выделил для себя  задачи, над которыми нужно поработать, чтобы стать в будущем педагогом: во-первых, обратить внимание на свою речь,  а во вторых, надо уделить время такой черте, как настойчивость.  Поэтому такие практики очень помогают развивать выше перечисленные черты.

2