Использование принципов развивающего обучения на занятиях экономических дисциплин

Теоретическая и практическая значимость исследования определилась возможностью использования полученных результатов в дальнейших исследованиях, посвященных анализу особенностей методики подготовки и осуществления уроков развивающего обучения. В рамках преподавания экономических дисциплин могут быть использованы, разработанные конспекты уроков.

Таким образом, организованный на высоком  уровне трудности, с учетом ведущей  роли теоретических знаний учебный  процесс способствует как прочному усвоению знаний (самостоятельно добытое  знание долговечно), формированию умений и навыков, так и разностороннему  развитию личности ребенка. 
 
 
 
 
 

46

Библиографический список.

1)Л.В.  Избранные педагогические труды.  – М.: Новая школа, 1996.- С. 37.

2)Реализация  идей развивающего обучения Л.В.  Занкова в основной школе (5 – 9 классы): Сборник материалов. – М.: Новая школа, 1996. – С.4.

3) 2. Беляева  А.В. Управление самостоятельной  работой студентов // Высшее образование  в России. 2003. № 6.- С. 105-109.

4) 5. Горенков Е.М. Технологические особенности совместной деятельности учителя и учащихся в дидактической системе //Наша школа. 2003. №4.- С. 45-49.

5) 11. Молева Г.А., Богданова И. А. Применение принципов развивающего обучения на уроках технологии. // Школа и производство. 2005. №7.- С.56-62.

6) Развитие  учащихся в процессе обучения / Под ред. Л. В. Занкова. - М., 2003.-с. 169.

7) Бабанский Ю.К.  Оптимизация процесса обучения: Общедидактический процесс.-М., 1977

8) Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. -М.: Педагогика, 1985. 217 с.

9) Бабанский Ю.К. Выбор методов обучения в средней школе. М.: Педагогика, 1989. -318 с.

10) Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1989.- 560 с.

11) Бабанский Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности. М.: Знание, 1981.-91 с.

12)Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.- 184 с.

14) В. В. Давыдов, Теория развивающего обучения, ИНТОР,  Год: 1996, 544 с. 

47

15)Борисов А.С. – Предпринимательская подготовка – путь к построению профессиональной карьеры. – Журнал «Профессиональное образование», 2007, № 6.

16) Зимняя И.А. - Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования. - Интернет журнал «Эйдос».

17) Корчагин Е.А., Хабарова Н.Г. – Формирование экономического мышления обучающегося в процессе изучения специальных дисциплин. - Журнал «Профессиональное образование». – Приложение «Новые педагогические исследования», № 5, 2006. – М.: ИСОМ, 2006.

18) Рубцова Л.Н. – Метод проектов как средство формирования ключевых компетенций. – Журнал «Профессиональное образование», 2006, № 1. 

19) Соловьева А.В. – Создание педагогических условий формирования профессионального самосознания учащихся образовательных учреждений НПО, СПО. – Журнал «Методист», 2009, № 4.

20) Хуторской А.В. Ключевые компетентности : технология конструирования. - Народное образование. – 2003. - № 5. 

21) Ярочкина Г.В., Ефимова С.А. – Методика проектирования учебных материалов на модульно-компетентностной основе для системы довузовского профессионального образования. Методическое пособие. – М.: Московский психолого-социальный институт, Федеральный институт развития образования, 2006. 

22) http://source/rreferatwork.ru/refs/ef-3894.html

23)http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00045531_0.html

24)http://www.bestreferat.ru/referat-188205.html

25) http://www.iro.yar.ru/resource/distant/pedagogy/kr_razv.html

26)http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-42549/

27)www.hist-edy.ru/hist/book4/19_ru.php

28)studentbank.ru/view.php?id=3194&p=2 
 

48

Приложение.

     Тест.

     Уровень 1

     (За  каждый правильный ответ- 1 балл)

     1.Все  виды имущественных и интеллектуальных  ценностей, которые вкладываются  в объекты предпринимательской  и других видов деятельности, в результате чего образуется  прибыль.

     А) нормативы

     Б) инвестиции

     В)деньги

     2. К видам ценностей не относится…

     А) движимое и недвижимое имущество

     Б) права пользования землей

     В) предпринимательская деятельность

     3.Осуществляют  непосредственную деятельность  по созданию объекта регулирования  инвестиционной деятельности.

     А) Исполнители работ

     Б) Заказчики

     В) Прямые инвесторы

     4. Инвестиционные портфели организаций,  которые служат для повышения  финансовой устойчивости организации,  способствуют росту объема реальных  инвестиций.

     А) Реальные инвестиции

     Б) Реинвестиции

     В) Финансовые инвестиции

     5. К функциям инвестиций на макроуровне  не относится…

     А) Развитие и расширение производства

     Б) Осуществление политики расширенного воспроизводства

     В) Охрана окружающей среды

     49

     6.Что  из перечисленного устанавливает  методы измерения отклонений  и их оценок?

     А) Норматив

     Б) Нормаль

     В) Норма

     7.Какого  вида норм не существует?

     А) Технологического

     Б) Аналитического

     В) Экономического

     8.Что  не относится к показателям  качества?

     А) Надежность

     Б) Уровень патентования

     В) Внешнее состояние

     9. Национальная система стандартизации  не включает в себя:

     А) Стандарты экономичности

     Б) Национальные стандарты

     В) Стандарты организации

     10.Совокупность  самостоятельных специализированных  рынков, взаимосвязанных между собой.

     А) Специализированный рынок

     Б) Рыночное пространство

     В) Продуктовые границы 

     Уровень 2.

     (За  каждый правильный ответ- 2 балла)

     Задание: вставьте нужное слово.

     1.Наличие  входных барьеров позволяет уже  функционирующим на рынках фирмам  получать более высокую прибыль,  не опасаясь появления новых  ………...

     50

     2.Управление  качеством товаров, работ и  услуг предусматривает ……….. подход.

     3.Производственные  корпорации, поставляя на рынок  товары и совершенствуя их, оказывают  влияние на  ………..

     4.В  деятельности отраслевых предприятий  нормы выступают как установленные  меры расхода ресурсов в зависимости  от условий производства и  правил …………..

     5.Дифференциация  продукта способна подрывать  ценовую ……….

     3 уровень.

     (За  каждый правильный ответ- 3 балла)

     1.Классификация  инвестиций.

     2.Как  осуществляется государственное  регулирование инвестиционной деятельности?

     3.Методы  разработки норм и нормативов.

     4.Показатели  качества.

     5.Цели  стандартизации.

     Максимальное количество баллов- 35 баллов.