Формирование словарного запаса у детей старшего школьного возраста с общим недоразвитием речи на фронтальных занятиях по развитию речи

Речь - не только средство коммуникации, но и способ развития мышления, овладения новыми знаниями и умениями. Но ребенок не рождается с готовой сложившейся речью: она формируется в процессе его жизни в обществе. Но у детей с общим недоразвитием речи наблюдаются значительные трудности в овладении словарем даже в условиях специального обучения. Поэтому они нуждаются в дополнительном стимулировании активного словаря.

Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения активного словаря детей старшего дошкольного возраста с ОНР
1.1 Проблема изучения речи детей старшего дошкольного возраста в норме и с общим недоразвитием речи
1.2 Особенности усвоения лексики дошкольниками с нормальным речевым развитием и с общим недоразвитием речи
1.3 Дидактическая игра как средство развития активного словаря на фронтальных занятиях
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по развитию активного словаря прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР на фронтальных занятиях с использованием дидактических игр и упражнений
2.1 База исследования и методики констатирующего эксперимента
2.2 Особенности развития активного словаря прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
2.3 Система коррекционно-педагогической работы по развитию активного словаря прилагательных детей старшего дошкольного возраста с ОНР
2.4 Динамика уровня развития активного словаря прилагательных
Заключение
Библиография