Автор: Пользователь скрыл имя, 26 Февраля 2012 в 01:09, аттестационная работа
Чисельні зміни у соціальному, економічному житті України вказали на необхідність підготовки та виховання компетентної, творчої особистості, яка може швидко адаптуватися до життєвих умов, що змінюються.
Зміст
І . Передмов……………………………………………………………………….3
ІІ. Основний зміст
Музичне мистецтво – освітня галузь, що формує людину нового тисячоліття………………………………………………………………….... 6
Методи і прийоми формування культуротворчої особистості на уроках музичного мистецтва………………………………………………………….9
ІІІ. Післямова ……………………………………………………………………38
IV. Публікації автора……………………………………………………………40
V. Додатки……………………………………………………………………….42
VI. Список використаної літератури…………………………………………..
4) Л. В. К лимова « Художня культура 10 клас», Київ, « Літера», 2010
5)Л. М.Масол « Художня культура10 клас », Київ, « Освіта», 2011
Музична планета 1 клас
№ п/п |
Назва Країни |
Кабінет школи |
Завдання та нагородження |
1 |
Царство пісень |
№ 1 |
Відгадати якомога більше пісень по початку мелодії та заспівати:
Нагородження музичними картками « Пташка» |
2 |
Картинна галерея |
Картинна галерея |
НагородженняОлівцями |
3 |
Країна Скрипкового ключа |
Класна кімната |
Завдання з музичної грамоти зашифровані в ребусах:
|
4 |
Царство музичних інструментів |
Бібліотека Або №1 |
Картки « Музичні інструменти» та загадки:
Або гра « В країні музичних інструментів» Нагородження « Музичні картки – скрипковий ключ» |
5 |
Країна музичних ритмів |
Актовий зал |
Розучення пісні « Зробим коло» Гра « Два півники» Нагородження « музичні картки – барабан» |
Відкриття тиждня Мистецтв.
Святкова лінійка.
Виставка малюнків “ Музика і живопис”.
Випуск стіннівки “ О, Музико, чарівне диво!”, листівок, ребусів, кросвордів.
Вислови великих людей про Мистецтво.
Радіо газета “ Струн золотих відлуння ”: К. Данькевич, Г. Верьовка.
Вівторок 18.10.
Гра – подорож “ Веселкове намисто”
для учнів 5 – 8 кл.
Четверг 20.10.
Музична казка “ Як бегемотик нотки шукав”
для учнів 1 – 4 кл.
Конкурс “ Юний художник”.
П’ятниця 21.10.
Свято “
Українські вечорниці на
Українські вечорниці на сучасний лад.
“ Дружній шарж”.
Математика, музика, трудове навчання, фізкультура, російська мова, інформатика, хімія.
10.Конкурс ікебан.
11.Танок маленьких каченят,
котенят, бегемотів, поросят,
12. Кліп на українську народну пісню.
13. Відгадати назву оркестру:
народних інструментів, військовий, симфонічний, ВІА, духовий, джазовий, троїсті музики.
Музичний Брейн -ринг.
Мета: Розширити уявлення учнів про музичне мистецтво;розвивати кмітливість та інтелектуальну гнучкість учнів; виховувати естетичні смаки та інтерес до музики.
Обладнання: фрагменти музичних творів С.Прокоф’єв “Вальс” з опери “Війна і мир”, М. Равель “Болеро”, І.Дунаєвський . Увертюра до к/ф “Діти капітана Гранта”,
П. Майборода . Пісня “Стежина” з к/ф “Літа молодії”
інших народів немає
7. Раунд “ Музика і кіно”.
8. Раунд “Нашого цвіту – по всьому світу”.
9. Раунд “Життя славетних”.
Розминка - капітан команди пояснює , з якою метою обрано назву команди .
Відповідь оцінюється в 2 бали.
ІІ раунд “ Чи знаєте ви»
Кожній команді пропонується по два запитання . Відповідь оцінюється в 1 бал.
1. Український композитор , який створив більше 100 хорових обробок народних пісень.
2. Український композитор ім’я якого , поряд з ім’ям В.А.Моцарта , викарбуване на дощці почесних студентів Болонської академії.
( Максим Созонтович
3.Український композитор
, який закінчив юридичний
(Борис Миколайович
4.Чиїм ім’ям названо Івано – Франківське музичне училище .
(Денис Володимирович
ІІІ раунд “Мистецька Україна”.
1. Розкажіть про свого
улюбленого українського
2. Розкажіть про свою улюблену українську співацьку групу.
3. Розкажіть про будь – який музичний фестиваль, що відбувається на Україні.
4. Розкажіть про художника України.
5. Розкажіть про українського актора.
ІV раунд “У світі пісні.”
Кожній команді пропонується два запитання . Відповіді оцінюються в 2 бали, час на відповідь 1 хвилина.
Потрібно
назвати поета, назву пісні,
з якої взяті рядки,
(Укр. нар. пісня “Їхав козак містом”)
(Слова ”Чуєш , брате мій” Б. Лепкого,
музика Л.Лепкого)
та лягайте спочивать
а я піду в сад зелений ,
в сад криниченьку копать.
( Укр . нар. пісня “Розпрягайте, хлопці ,коні.”)
яку чув од мами,
Не згуби , то мова прадідів твоїх.
Бо зректися пісні , що цвіла віками ,-
Мов забуть народ свій даль його доріг .
(“ Не цурайся пісні” слова М. Федунця, музика В. Кравчука.
V раунд ” Між музикою мого народу і музикою інших народів немає неперехідних меж.”
Відповідь оцінюється в 3 бали, підготовка 1 хвилина.
(Михайло – Клеофас Огінський)
(Франц Шуберт).
VI раунд “У світі музики”
Членам команд дають прослухати фрагменти музичних творів. Їм потрібно назвати прізвища композиторів та назву твору.
Відповідь оцінюється в 4 бали, час – 2 хвилини.
VII раунд “Музика і кіно”
Членам команди дають прослухати уривки музичних творів, які були написані спеціально для кінофільмів. Потрібно назвати кінофільм. Відповідь оцінюється в 2 бали, час – 2 хв..
VIII раунд “Нашого цвіту - по всьому світу”
Цей раунд присвячується композиторам, що народились в Україні, але потім виїхали за кордон.
Відповідь оцінюється в 3 бали, час – 1 хв.
м. Глухові Сумської області , 9 – тирічним хлопчиком розпочав музичне навчання в Києво – Могилянській академії і почав створювати перші композиції для хору . Завдяки чудовому голосу та надзвичайним музичним здібностям він став добре відомим в Італії . Творчий доробок досить значний : опера “ Демофонт” , соната для скрипки та
чембало , “Літургія” , 20 хорових концертів ( “ Не відверни мене на час старості “), соната для ф – но.
(Максим Созонтович Березовський ).
( Семен Степанович Гулак – Артемовський)
Информация о работе Формування культуротворчої особистості на уроках музичного мистецтва