3. Министерство образования РФ. Федеральным
государственным органом, специально
образованным для управления
образованием в Российской Федерации,
является Министерство образования
РФ (Минобразование России). Оно призвано
проводить государственную политику,
осуществлять управление и координацию
деятельности других федеральных исполнительных
органов в области образования, научной
и научно-технической деятельности учреждений
высшего профессионального образования,
подготовки и аттестации научных и научно-педагогических
кадров высшей квалификации. Министерство
образования как центральный федеральный
орган управления образованием решает
целый спектр специализированных задач,
и среди них:
осуществление
государственной политики в области
образования, обеспечивающей необходимые
условия для реализации конституционного
права граждан России на получение
образования и удовлетворения потребностей
государства и общества в работниках
квалифицированного труда;
разработка
системы управления и координации
научно-исследовательских и опытно-конструкторских
работ в образовательных учреждениях
и организациях системы образования;
реализация
государственной кадровой политики
в области образования и научной
деятельности образовательных учреждений;
разработка
и утверждение федеральных требований
к содержанию образования;
создание
системы оценки деятельности образовательных
учреждений;
совершенствование
организационно-экономического механизма
функционирования системы образования;
осуществление
информатизации в области образования;
обеспечение
нормативно-правового регулирования
отношений в области образования;
организация
государственной аттестации научных
работников и специалистов научных
организаций и научных подразделений
высших учебных заведений.
В соответствии
с возложенными на него задачами Минобразование
России реализует многочисленные специализированные
функции. В Положении о Министерстве образования
РФ определено 75 таких его функций, в частности:
оно реализует
федеральные целевые программы
в области образования;
осуществляет
комплексный анализ и прогнозирование
тенденций развития образования;
выступает
учредителем и осуществляет полномочия
учредителя в отношении находящихся
в его ведении образовательных
учреждений и организаций;
ежегодно
устанавливает для находящихся
в ведении Министерства образовательных
учреждений контрольные цифры приема
всех категорий обучающихся, общее
число студентов, принимаемых для
обучения за счет средств федерального
бюджета, и структуру их приема; рассматривает
и согласовывает количество граждан,
принимаемых на обучение в государственные
учреждения начального, среднего, высшего
и послевузовского профессионального
образования за счет средств федерального
бюджета;
устанавливает
порядок приема граждан в государственные
учреждения среднего и высшего профессионального
образования и перевода обучающихся
из одного учебного заведения в другое;
определяет
в пределах своей компетенции
перечень учебной и учебно-методической
литературы для образовательных
учреждений, обеспечивающий реализацию
федеральных компонентов государственных
образовательных стандартов, разрабатывает
и утверждает долгосрочные и краткосрочные
программы выпуска учебной и
учебно-методической литературы, технических
и других средств обучения;
участвует
в разработке реализации государственной
финансовой, налоговой, инвестиционной
и инновационной политики в области
образования; осуществляет разработку
и контроль за выполнением государственных
нормативов материально-технического
обеспечения образовательного процесса
в государственных образовательных
учреждениях.
В функции
Министерства входит также присвоение
ученого звания профессора, доцента
научно-педагогическим работникам образовательных
учреждений высшего дополнительного
профессионального образования
и ученого звания профессора научным
работникам научных учреждений и
организаций. Оно создает действующие
на общественных началах советы по
защите докторских и кандидатских диссертаций
(диссертационные советы), контролирует
их деятельность, утверждает персональный
состав советов и устанавливает
перечни научных специальностей,
по которым им предоставляется право
приема к защите диссертаций. Министерство
присуждает в установленном порядке
научным и научно-педагогическим
работникам ученые степени, проверяет
выборочно аттестационные дела и
диссертации соискателей ученой
степени кандидата наук. Оно может
заслушивать отчеты руководителей
диссертационных советов с целью
изучения и обобщения опыта их
работы.
В целях реализации своих функций
Министерство образования вправе
издавать в пределах своей
компетенции, в том числе совместно
с иными федеральными органами
исполнительной власти, нормативные
правовые акты в виде приказов,
распоряжений, правил, инструкций и
положений, обязательные для выполнения
всеми федеральными органами
исполнительной власти, в ведении
которых находятся образовательные
учреждения, органами исполнительной
власти субъектов Российской
Федерации, находящимися в ведении
Министерства образовательными
учреждениями и организациями,
давать разъяснения по ним.
Оно имеет право инспектировать
в пределах своей компетенции
на территории Российской Федерации
любые образовательные учреждения,
любой орган управления образованием
в порядке надзора. Министерству
предоставлено право запрашивать
в установленном порядке у
федеральных органов исполнительной
власти, органов исполнительной
власти субъектов Федерации, органов
местного самоуправления образовательных
учреждений и организаций независимо
от их организационно-правовой
формы и ведомственной принадлежности
сведения, материалы и документы,
необходимые для осуществления
возложенных на Министерство
задач. Для осуществления своих
функций оно может создавать
в установленном порядке при
Министерстве научные, научно-технические
и другие советы и комиссии,
временные научные (творческие) коллективы,
экспертные и рабочие группы
для решения вопросов развития
образования и научной деятельности.
Возглавляет Минобразование России
министр, который осуществляет руководство
Министерством на основе единоначалия
и несет персональную ответственность
за выполнение возложенных на министерство
задач и функций. Он возглавляет коллегию
Министерства, в которую по должности
входят заместители министра, а также
руководители структурных подразделений
центрального аппарата Министерства,
ведущие ученые, специалисты и общественные
деятели. Коллегия является совещательным
органом, ее решения оформляются протоколами
и проводятся в жизнь, как правило, приказами
министра. В составе Министерства в целях
обеспечения единой государственной политики
в области государственной аттестации
научных и научно-педагогических кадров
образуется Высшая аттестационная комиссия
Министерства образования Российской
Федерации.
Министр образования как руководитель
Министерства представляет в
Правительство проекты законодательных
и иных нормативно-правовых актов
по вопросам входящим в компетенцию
его ведомства; утверждает уставы,
находящихся в ведении Министерства
образовательные учреждения и
в установленном порядке утверждает
и освобождает от должности
руководителей этих учреждений.
Он издает приказы, распоряжения,
дает указания, обязательные для
исполнения работниками Министерства
и находящимися в его ведении
образовательными учреждениями
и организациями; утверждает структуру
и штатное расписание центрального
аппарата Министерства, утверждает
положения о его структурных
подразделениях и т.д.
Министерство насчитывает более
тридцати структурных подразделений,
обеспечивающих осуществление его
основных задач и функций. Они
включают управления (управления
высшего профессионального образования,
среднего специального профессионального
образования, управления развития
образования, управление лицензирования,
аккредитации и аттестации и
др.), департаменты (образовательных
программ и стандартов общего
образования, государственной аттестации
научных и научно-педагогических
работников и др.), отделы (нострификации,
информатизации образовательных учреждений,
специальный отдел и др.).
Свои задачи и функции Министерство
образования РФ осуществляет
во взаимодействии с ведомственными
государственными органами управления
образованием и органами управления
образованием субъектов Федерации.
4. Федеральные ведомственные органы
управления образованием. К группе
этих органов относятся министерства
и ведомства, которые имеют
в своем ведении отраслевые
образовательные учреждения и
для управления ими создают
в своей структуре специализированные
подразделения (главные управления,
управления, отделы). В отраслевых
образовательных учреждениях (военных,
медицинских, юридических, музыкальных,
сельскохозяйственных и т.д.) готовятся
специалисты в основном для
одной отрасли. Такие профильные
образовательные учреждения имеют
Минобороны, МВД, ФСБ, Министерство
иностранных дел, Минюст, Минздрав
и др. В компетенцию этих министерств
и ведомств входят вопросы
планирования подготовки специалистов,
порядка назначения или выборов
руководителей этих учреждений,
порядка их финансирования и
иных видов обеспечения, порядка
приема и зачисления граждан
в эти учреждения и т.д. Вместе
с тем для всех этих ведомств
правовые акты управления Министерства
образования РФ, касающиеся содержательной
стороны образования, являются
обязательными для исполнения.
Государственное управление на
уровне субъектов Федерации осуществляется
их органами исполнительной власти
общей и отраслевой компетенции.
К органам отраслевой компетенции
относятся: в республиках - министерства
или комитеты, в других субъектах
- департаменты, главные управления,
отделы образования. Эти органы
непосредственно не входят в
систему органов Министерства
образования, однако назначение
их руководителей осуществляется
по согласованию с министром
образования. К компетенции органов
управления образованием субъектов
Федерации относятся:
осуществление
федеральной государственной политики
в сфере образования;
разработка
и реализация региональных программ
развития образования с учетом национальных,
региональных особенностей, разработка
и утверждение национально-региональных
компонентов государственных образовательных
стандартов;
создание,
реорганизация и ликвидация подведомственных
им образовательных учреждений;
лицензирование
образовательных учреждений (за исключением
вузов);
организация
издания учебной литературы, разработка
примерных учебных планов и программ
курсов, дисциплин;
обеспечение
соблюдения законодательства РФ в области
образования и контроль за исполнением
государственных образовательных
стандартов;
издание
нормативных документов в пределах
своей компетенции и др.
В целях
конкретизации основных задач Федеральной
программы развития образования, введенной
в действие Федеральным законом
от 10 апреля 2000 г., органы субъектов
Федерации приняли соответствующие
региональные программы, учитывающие
социально-экономические, культурные,
национальные и другие особенности
конкретного региона. В рамках реализации
этих программ и государственной
политики в сфере образования
органы исполнительной власти в субъектах
Федерации тесно взаимодействуют
с Министерством образования
РФ. Это взаимодействие осуществляется
по нескольким направлениям.
Во-первых, путем предусмотренного
Федеральной программой, формирования
координационных планов ежегодных
совместных действий Минобразования
и органов исполнительной власти
субъектов Федерации.
Во-вторых, посредством оказания
Министерством образования РФ
методической помощи в нормативной
работе. Так, в целях повышения
эффективности контроля за соблюдением
органами управления образованием
Министерством образования были
разработаны Примерное положение
об инспекционной деятельности
управления образованием субъекта
РФ, Примерная инструкция о порядке
инспектирования и др.
В-третьих, важной формой взаимодействия
является деятельность при Министерстве
Совета руководителей органов
управления образованием субъектов
РФ, выполняющего консультативные
и координационные функции.