Сімейне неблагополуччя як фактор девіантної поведінки

 В даний час розрізняють  два напрями соціального патронажу сім'ї.

 Перший напрямок грунтується  на характері тих дій, які  здійснюють соціальні служби стосовно сімей і дітей особливого ризику. Вона включає в себе такі види патронажу, як соціальний, медико-соціальний, соціально-педагогічний, соціально-психологічний, соціально-економічний, що виражається у видачі посібників, продуктів, одягу і т. д.

 Другий напрямок грунтується  на характеристиці об'єктів патронажу. Вони класифікуються за віком (діти, підлітки, літні люди), за статевою приналежністю (дівчатка, хлопчики, жінки, чоловіки), за медичними показаннями (інваліди, вагітні жінки і т. д.), за соціальним статусом (бездоглядні діти, жертви насильства ), з сімейних проблем (неблагополучні сім'ї, діти батьків алкоголіків) і т. д.

 Розглядаючи перший напрямок відзначимо, що, наприклад, медико-соціальний патронаж діє щодо хворих і фізично неповноцінних членів сім'ї, в тому числі дітей (інвалідів), які потребують в повсякденному догляді.

 Зміст медико-соціального патронажу  залежить від категорії цих  клієнтів. Він включає доставку  ліків, вимірювання тиску, нічне  чергування, надання гігієнічних послуг, доставку продуктів і годування, прибирання приміщення, виконання нескладних фізичних вправ і т.д., тобто все те, чого потребує людина, не здатна до самообслуговування.

 Головним завданням працівника, який здійснює медико-соціальний  патронаж, крім надання перерахованих  послуг залишається твердження  з клієнтом відносини взаємної  довіри і толерантності [20, 41].

 Соціально-психологічний патронаж реалізується в різних формах тривало наданої психологічної та соціальної допомоги сім'ям, що переживають конфлікт або стресовий стан, а також мають проблеми у вихованні дітей, що знаходяться в стані хронічної соціально-психологічної дезадаптації і емоційної напруги.

 Спеціалісти, які здійснюють психологічний патронаж проводять консультування, знаходять разом з клієнтами альтернативні шляхи виходу з конфліктних ситуацій, виконують посередницькі функції між клієнтом та його оточенням, допомагають знизити у клієнта почуття тривожності, при цьому фахівець повинен кваліфіковано поєднати членів сім'ї до процесу планованих змін.

 Соціальний патронаж сприяє вивченню та прояснення ситуації з урахуванням соціального та психологічного стану клієнта при використанні коштів, що знижують рівень тривоги і надають емоційну підтримку, а також направлений на надання конкретної допомоги з ліквідації кризової чи критичної ситуації, що склалася в сім'ї і на стабілізацію сприятливих тенденцій [20 , 85].

 Крім того, за допомогою соціального патронажу соціальні працівники включають у вирішення проблем клієнтів та інших фахівців, тобто використовують комплексний підхід, наприклад, економічного і культурно-освітнього - з одного боку, і психологічного і психосоціального, з іншого.

 Головним когнітивним умінням  фахівця при цьому залишається  здатність аналізувати ситуацію. Діючи в рамках патронату, соціальний працівник виконує різноманітні функції: доброзичливого і компетентного співрозмовника, помічника, посередника, радника, захисника. Він має здатність стабілізувати ситуацію, що склалася, контролювати хід патронажу на всіх фазах, долучати до вирішення своїх проблем членів сім'ї, закріплювати успіхи, а також вносити необхідні корективи в стратегію подальших дій [20, 95].

 Тим самим соціальний патронаж сім'ї передбачає многометодние дії фахівця з соціальної роботи.

 Соціально-педагогічний патронаж включає в себе всебічну та дієву допомогу сім'ї, що має різні проблеми, силами фахівців соціальних служб, що орієнтуються на власні педагогічні можливості, а також на ресурси соціально-педагогічного простору.

 Соціальний патронаж сім'ї включає наступні напрямки:

 інформаційно-аналітичне, пов'язане  з ідентифікацією та фіксацією  ситуації як неблагополучної  або небезпечною; 

- Пряме втручання в ситуацію;

- Укладення соціальною службою договору про співпрацю і його планування;

- Безпосередня підтримка клієнта патронату (патронат);

- Контроль, оцінка і завершення  роботи з клієнтом.

 На всіх етапах роботи з клієнтом відповідальні за патронат фахівці фіксують на спеціальних облікових картках основний зміст роботи з клієнтами.

 У патронування сім'ї використовуються  найрізноманітніші форми і методи: матеріальна підтримка; соціальне і психосоциальное консультування; психотерапія; гештальтерапія; тренінги (наприклад, позитивного життєвого настрою); корекційні методики (корекція деструктивних афектів у дітей, депривовані материнства і т. д.); педагогічного просвящения батьків, навчання соціальними вміннями, навичкам догляду, консиліуму, кондуктивної індивідуальної підтримки і т. д. [22,50]

 Таким чином, патронаж у  системі патронату і соціальної роботи означає:

- На рівні клієнта - його початок з моменту визначення та кваліфікації соціальною службою життєвої ситуації клієнта як важкої і навіть небезпечною для нього самого і

 його найближчого оточення;

- На рівні змісту патронажної роботи - висунення тих завдань, які виходять за межі змісту соціальної допомоги в звичайному, традиційному сенсі, а тому і не включені в роботу з періодично виникаючими у людей проблемами;

- На рівні методів патронажу - використання не тільки традиційних шляхів надання допомоги, а й спеціальних додаткових "обхідних", а також диференційованої, багатопланової, різнобічної і "покрокової" допомоги, що включає формування мотивації, розвиток відносин, застосування впливів, які найчастіше не використовуються при проблемно-орієнтованому підході до клієнта;

- На рівні організації - це  система патронату, тобто особлива  форма організації середовища  у відносинах з клієнтом і  до самого клієнта, яка при  дотриманні принципів гуманізму  і врахування інтересів клієнта  передбачає певну частку авторитарності  і жорсткості, відсутніх при реалізації  спільних підходів в соціальній роботі ;

- На рівні кордонів соціальної роботи - максимальне розширення її простору, що означає необхідність постійного цілеспрямованого залучення до процесу надання соціальної допомоги та підтримки цілого ряду фахівців (по горизонталі) і відомств, організацій та установ за межами соціальної служби (по вертикалі);

- На рівні тривалості роботи - пролонгація процесу надання допомоги і підтримки та вихід за рамки якогось одного виду та однієї форми допомоги (комплексний підхід);

- На рівні кадрового забезпечення діяльності системи патронату та проведення патронажу - принципова зміна профілю освіти фахівців з соціальної роботи, наявність підготовленого та мотивованого до такої роботи фахівця-універсала, здатного надавати комплекс послуг, поєднуючи можливості менеджера і фасилітатора, комунікабельну, товариську людину, готового працювати не тільки з важким контингентом клієнтів в одній команді з іншими фахівцями, але і в рівній мірі з тими інституціями, які залишаються поки байдужими до ідей і цінностей соціальної роботи; на рівні визначення кола осіб, що беруть участь в патронаті і патронажі засобами соціальної роботи, - це обов'язкове їх розширення і підключення не тільки фахівців інших професій при забезпеченні міждисциплінарного підходу, але і добровільних помічників, волонтерів, груп самодопомоги, їх особлива підготовка, що збільшує потенційні можливості спеціалізованої та кваліфікованої соціальної допомоги та підтримки населення і особливо його важкого контингенту.

2.2. Практика і профілактика установ соціальної реабілітації сімей «групи ризику»

 Для визначення найбільш  ефективної форми роботи з  сім'єю необхідно дуже добре знати її проблеми. У якої допомоги потребує родина і як їй цю допомогу надати? Досить часто фахівці, які покликані надавати допомогу родині, важко, який саме вид допомоги необхідний: економічна, медична, соціальна, педагогічна, психологічна. А може бути, краще навчити сім'ю що-небудь робити самим або допомогти у догляді за дітьми?

 Допомога по-різному оцінюється фахівцями й самою сім'єю. Фахівці не можуть нескінченно покращувати стан сім'ї, «рухати її в світле майбутнє», постійно вирішувати виникаючі в сім'ї проблеми, якщо сім'я сама не бачить своїх проблем, не хоче змінюватися, не розуміє і не вирішує їх.

 У роботі з сім'єю необхідно  виділяти ті напрямки допомоги, які дозволяють сконструювати  дії фахівців в тих проблемах, в яких родина відчуває найбільші труднощі.

 Аналіз причин потрапляння  дітей у різного виду установи показує, що вони безпосередньо пов'язані з падінням соціального престижу сім'ї, її матеріальними і житловими труднощами, збільшенням позашлюбної народжуваності, зниженням стабільності шлюбу, великою кількістю дітей з вродженими патологіями хронічними та інвалідністю, різкою зміною відповідальності сім'ї за виховання і навчання дитини, вимушеною міграцією сім'ї і т. д.

 Перелік причин такого явища  досить різноманітний, і його можна продовжувати нескінченно. Проблема полягає в тому, що момент першого виявлення дітей, які опинилися у важких життєвих ситуаціях, значно відстає від моменту можливого надання їм допомоги. Несвоєчасність виявлення дітей, які потребують державної допомоги і підтримки, а також сімей групи ризику ускладнює процес реабілітації як самої дитини, так і його сім'ї. У результаті батьків позбавляють батьківських прав, поміщають дитини в державні заклади різного типу або намагаються знайти йому іншу сім'ю. При цьому дитина виростає з цілим комплексом наслідків пізнього виявлення сімейного неблагополуччя. Це проблеми, пов'язані з його психічним і фізичним розвитком, навчанням, вихованням, соціалізацією.  Органи місцевого самоврядування відповідно до статті 34 Цивільного кодексу РФ є органами опіки та піклування. Відповідно до статті 121 Сімейного кодексу РФ «Питання організації і діяльності органів місцевого самоврядування щодо здійснення опіки та піклування над дітьми, які залишились без піклування батьків, визначаються зазначеними органами на підставі статутів муніципальних утворень відповідно до законами суб'єктів Російської Федерації, Сімейним кодексом РФ, Цивільним кодексом РФ »[24, 45].

 В даний час 60 суб'єктів  Російської Федерації прийняли  закон «Про організацію роботи  з питань опіки та піклування», в якому передбачили покладання роботи з опіки і піклування щодо неповнолітніх дітей на відповідні відділи освіти. У більшості органів опіки та піклування всю роботу по захисту прав неповнолітніх виконує фахівець (інспектор) з охорони дитинства. Це дозволяє виконувати тільки саму невідкладну роботу, як правило пов'язану з представництвом інтересів неповнолітнього в суді, підготовку висновків (найчастіше непрофесійних, у зв'язку з відсутністю необхідних для цього знань) на запит суду і т. д. Захист прав і законних інтересів дітей не здійснюється в повною мірою.

 Число фахівців, що займаються  захистом прав неповнолітніх,  опікою та піклуванням (у розрахунку на 5 тис. дитячого населення один фахівець) не збільшується, так як у місцевих органів самоврядування відсутня достатня матеріальна база як для введення додаткових ставок в органи освіти, так і охоплення всіх дітей , які потребують державної допомоги (у  2000 р  . не було фахівців у 576 районах).

 За останні десять років  значно розширилося коло дітей,  захист прав і законних інтересів  яких здійснюють зазначені органи. Так, категорія дітей, які потребують  державного захисту, включає і  дітей, що мають законного представника (наприклад, опікуна), та дітей,  що опинилися у важкій життєвій  ситуації, безпритульних, бездоглядних, що мають проблеми в розвитку  і т. д. [24, 56] .

 У цю категорію входять  також діти, які проживають в  сім'ях, але яким в достатній  мірі не забезпечений догляд або сім'я не здатна досягти необхідного рівня нормальної життєдіяльності без надання їм допомоги з боку органів місцевого самоврядування або держави.

 Зростання числа дітей, які  потребують державної допомоги  і підтримки, значно розширює функції та повноваження фахівців, що займаються захистом та охороною прав, опікою та піклуванням дітей і підлітків. Складність виявлення таких дітей та сімей, що опинилися у важкій життєвій ситуації, вимагає узгоджених міжвідомчих заходів надання допомоги і підтримки. Ці заходи вимагають введення міжвідомчих програм з соціально-педагогічної захищеності дітей і підлітків, надання своєчасної та дієвої допомоги та підтримки неблагополучним сім'ям з дітьми, раннього виявлення категорії дітей, які потребують допомоги з боку держави.

 Право визначення, чи відноситься  дитина до категорії потребує  державного захисту, допомоги  та підтримки, належить голові органу опіки та піклування (главі адміністрації або чолі місцевого самоврядування), який видає відповідні постанови про це. Для професійного грамотного підходу до вирішення даної проблеми голові адміністрації або голові місцевого самоврядування необхідно мати повну картину можливостей надання допомоги та підтримки дітей та підлітків на муніципальному рівні, бачити можливості кожного комітету та департаменту в частині її надання. Діти не можуть бути конкретно «чиїмись», наприклад комітету з освіти, охорони здоров'я, соціального захисту і т. д. Діти, які потребують державної допомоги і підтримки, це діти муніципального освіти, району, області. Допомогу і підтримку необхідно надавати, максимально наближаючи її до місця, де безпосередньо живе дитина та її сім'я, тобто за місцем проживання. Неприпустимим повинне стати положення, коли дитину відправляють за кілька тисяч кілометрів від місця проживання, забуваючи про нього до 18 років, так як головне завдання держави не помістити його в державну установу, в зберегти дитину в його кровної сім'ї і допомогти йому і його родині [24 , 60].

 Для проведення науково-обгрунтованої  і практично-орієнтованої роботи  по наданню допомоги і підтримки держави дітям, які потребують різних її видах, розроблені критерії та показники віднесення дітей до даної категорії. Дуже важливо для фахівців мати точні поняття, що визначають всі категорії дітей, які потребують державної допомоги і підтримки.