Особливості мотивації трудової діяльності студентської молоді в Україні

У процесі життєвої взаємодії  в  студентів створюється уявлення про світ, формуються навички діяльності, принципи поведінки, розвиваються психічні якості особистості, що сприяє їх підготовці до участі в суспільному житті. Варто  зазначити, що студентський вік –  це важливий період для розвитку основних соціогенних потенцій людини як особистості. До них належать: формування професійних, світоглядних і громадських якостей майбутнього фахівця; розвиток професійних здібностей як передумова подальшої самостійної професійної творчої діяльності; становлення інтелекту і стабілізація рис характеру; перетворення мотивації та всієї системи ціннісних орієнтацій; формування соціальних цінностей у зв’язку з професіоналізацією. Тобто, під час навчання у ВНЗ відбувається соціалізація студента як особистості.

Саме у період навчання відбувається професійне становлення особистості. Цей процес триває протягом всього життя, однак починається він  найчастіше у студентські часи, коли відбувається занурення молодої  людини у професійне середовище, коли відбувається життєве та професійне самовизначення. Студентська молодь знаходиться на порозі вступу в самостійне трудове життя, і кожен самостійно вирішує, коли саме починати цей вступ: після отримання диплому, чи ще у період навчання. У прийнятті такого рішення кожен студент керується власними потребами, цінностями,  інтересами, поглядами на життя, і відповідно до цього приймає рішення про поєднання навчання з трудовою діяльністю, або відхиляє його.

У даній роботі я розглянула вплив  мотиваційних чинників до трудової діяльності саме тої частини студентства, яка  вирішила поєднувати навчання з роботою. Розлянувши у першому розділі  курсової роботи теоретичні аспекти  мотивації до трудової діяльності загалом  та проаналізувавши у другому розділі роботи потенціал студентської молоді і саме мотиви, які спонукають студентів до вступу  в трудову діяльність, можна зробити висновки, що на таку позицію студента впливає те, що знайти роботу після закінчення вищого навчального закладу практично нереально без хоча б мінімального досвіду роботи за фахом. Ще одним вагомим мотивом є необхідність додаткових коштів для власних потреб молоді, які є актуальними саме в цей період життя (розваги, подорожі і т.д.). Наступно причиною є необхідність оплати навчання студентом якщо й не повністю, то хоча б частково. Велике значення для майбутнього студента має професійне зростання, тому багато студентів поєднують роботу з навчанням з метою набуття досвіду у певній сфері, який згодом, вже після отримання диплому буде дуже цінуватись роботодавцем.

Частині студентів видається нецікавою об'ємна теоретична база, відірвана від практики. Тому вони прагнуть динаміки, досвіду, спілкування, ділової активності, прояву самостійності і креативності, які студенти можуть отримати саме на роботі.

Необхідність поєднувати навчання і роботу є достатньо  обгрунтованою, проте, поєднуючи навчання і роботу, практично неможливо  уникнути багатьох проблем, серед яких брак часу, перевтома, відставання у навчання та відсутність роботи за фахом.

Судячи з однієї точки зору студент, який з перших років навчання починає  самостійне професійне становлення, більш  глибоко і широко уявляє можливі  варіанти подальшого розвитку себе як професіонала. Поєднання навчання з роботою дозволяє студентові забезпечувати себе матеріально, допомагати батькам, сприяє розвитку відповідальності, самостійності та креативності, з'являється можливість професійного росту.

Однак інша точка зору говорить про  те , що робота паралельно із навчанням у ВНЗ тільки заважає та шкодить процесу отримання та засвоєння необхідних професійних знань й умінь. Також можна стверджувати, що студент, який поєднує навчання й трудову діяльність, володіє недостатнім рівень знань через те, що залишається мало часу на навчання, велике навантаження, що шкодить здоров'ю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список використаної літератури  

 

1. Дворецька Г.В. Соціологія: Навч. посібник. – Вид. 2-ге, перероб. і доп. – К.: КНЕУ, 2002. – 472 с.

2. Виноградова В. Проблеми соціалізації  студентської молоді [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.politik.org.ua/vid/bookscontent.pdf 

3. Гавкалова Н.Л. Формування та  використання інтелектуального  капіталу/ Н.Л. Гавкалова – Х. :ХНЕУ, 2006. – 252 с.

4. Галус О. М. Соціалізація особистості: сутність, концептуальні підходи у наукових теоріях, напрямах, школах [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/34268/

5. Головатий М Ф. Молодіжна політика в Україні: проблеми оновлення. / М.Ф. Головатий. — К.: Наук. думка, 2005. – С. 9 - 24

6. Грішнова  О. А.  Людський  капітал:  формування  в системі освіти  і професійної підготовки. / О.Грішнова. – К.: Знання, 2001. – 254 с.

7. Жоголева О. Р.  Современный процесс социализации студенческой молодежи [Електронний ресурс]. –Режим доступу: http://www.kbuapa.kharkov.ua/e-book/db/2008-2/doc/1/10.pdf

Злупко С.М., Павлишин М.І. Економічна освіта і соціальний захист молоді. Т. 3 Ч. ІІ. Освіта як фактор формування людського капіталу / С.М. Злупко.  - Острог, 2000. – 284 с

8. Заяць Т.А., Кравченко В.Л. Методологічні аспекти дослідження молодіжного сегменту ринку праці // Зайнятість та ринок праці: Міжвід. наук. зб. - К.: РВПС України НАН України. - 2007. - Вип. 15. - С. 16-26

9. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности.– М., 1986. – 267 с.

10. Іванов С.Л. Роль нематеріальних чинників мотивації праці у формуванні людського капіталу сучасного підприємства в Україні / С.Л.Іванов // Наукові праці НДФІ. – 2010. – № 5. – С. 34-38.

11. Кениг В.А. Становление профессиональной идентичности у работающих студентов / В.А.Кениг. - М. , 2008. – 257 с. 

12. Кравченко В.Л. Молодіжний сегмент ринку праці: новітні тенденції та перспективи розвитку в Україні // Регіональні аспекти розвитку і розміщення продуктивних сил в Україні. - 2007. - № 5. - С. 197-203

13. Кравченко В.Л. Сучасний стан зайнятості молоді в регіонах України // Продуктивні сили і регіональна економіка: Зб. наук. пр. – Ч. І. – К.: РВПС України НАН України. – 2007. – С. 195–198

14.Кучмиева С. И. Мотивационные факторы профессиональной социализации студентов // Среднее профессиональное образование. – 2006. – №3.–С.40-42. 
15. Кравченко А. И. Социология труда в XX веке. Историко-критический очерк / А.И. Кравченко. — М.: Наука, 1987. – 327 с

16. Кравченко В.Л. Проблеми ефективного використання праці молоді в Україні // Проблеми формування ринкової економіки: Міжвід. наук. зб. Спец вип. Управління людськими ресурсами: проблеми теорії та практики. – К.: КНЕУ. – 2005. – С.184

17. Крисюк Г. Я. Психологічні особливості соціалізації студентської молоді / Г. Я. Крисюк // Проблеми загальної та педагогічної психології. Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПНУ. – К., 2009. – 620 с.

18. Лукашевич М.П. Соціологія праці: Підручник. – К.: Либідь, 2004. – 440 с.

19. Лукашевич М.П.,  Туленков М.В.  Спеціальні та галузеві соціологічні теорії:  Навч. посіб. – К.: МАУП, 1999. – 366 с.

20. Маккгрегор Р. Человеческий фактор и производство // Социологические исследования. – 1995. - № 1. –С. 146-151.

21. Мамаєв Д.Ю. Соціалізація  студентів в сучасних умовах  вищого навчального закладу [Електронний ресурс]. – Режим доступу:http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/tippp/2009_3/mamaev.pdf

22. Маркович Д.  О предмете и задачах социологии труда //Социологические исследования. – 1996. – № 3. - С. 63-65.

23. Маркович Данило Ж. Социология труда: Учебник. – М.: Изд-во РУДН, 1997. – 512 с.

24. Маслоу А. Мотивация и личность./ А. Маслоу – СПб., 1999.

25. Молевич Е.Ф.  Труд как объект и предмет исследований общей социологии//Социологические исследования. – 2001. - № 7. – С. 23-29

26. Молодь України у дзеркалі соціології / За ред. О. Балакірєвої, О. Яременка. – К.: УІСД, 2001. – С. 9-15

27. Морозова Л.П. Ціннісні орієнтації молоді // Нова парадигма. Альманах наукових праць. - 2000. - №.17. - С.176-183

28. Мутяк М. Менеджмент зайнятості молоді: міжнародний  / М. Мутяк  // Україна: аспекти праці. – 2005. - № 4. – С. 24-28.

29. Онікієнко В.В., Ткаченко Л.Г. Молодіжний ринок праці України: проблеми та шляхи вирішення // . – К.: Рада по вивченню продуктивних сил України, Український інститут соціальних досліджень, 2003. - №5 - С.160

30. Петрова Л.Е. Социальное самочувствие молодежи // СОЦИС. - 2000. - №12. – С. 42

31. Покрищук В. Мотиваційна поведінка безробітної молоді в Україні  / Покрищук В., Горошко Л. // Україна: аспекти праці. – 2005. - № 8. – С. 7 – 12.

32. Полторак В.А. Социология труда: Справочник:  Учебно-справочное пособие для ст. вузов. – Днепропетровск: Арт-Пресс, 1997. – 148 с. 

33. Ромашов О.В. Социология труда: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2001. – 320 с.

34. Савченко С. В. Науково-теоретичні засади соціалізації студентської молоді в поза навчальній діяльності в умовах регіонального освітнього простору : Автореферат дис. … докт. пед. наук: 13.00.05 / С. В. Савченко // Луганський нац. пед. ун-т ім. Т. Шевченка. – Л., 2004. – 42 с.

35. Соціологія праці та управління: термінологічний словник-довідник / Відп. ред. В. А. Полторак. – К., 1993. – 246 с.

36. Харчук Т.В. Управління розвитком людського капіталу в організаціях системи вищої освіти: дис.канд. економ. наук: 08.06.01. / Т.В. Харчук. – К.: Європейський ун-т., 2005. – 184 с.

37. Херцберг Ф.,  Майнер М.  Побуждения к труду и производственная мотивация//Социологические исследования. – 1990. - № 1. – С. 122-132

38. Чигрин В.О. Становлення та соціальні проблеми молоді. – Сімферополь: Тавріда, 1996.