Взаимодейтвие ДОУ и семьи по формированию психолого-педагогической компетенции родителей

• Распространение педагогических знаний среди родителей.
• Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду

• Активизация внимания воспитателей к вопросам взаимодействия с семьями воспитанников

• Знакомство родителей и детей друг с другом, с педагогическим коллективом детского сада.
• Формирование положительного имиджа детского сада в сознании родителей.
• Формирование доброжелательного отношения родителей к детскому саду

• Получение и анализ первичной информации о ребенке и о его семье

• Изучение потребностей родителей в дополнительных образовательных услугах.
• Удовлетворение социального заказа на дополнительные услуги

• Консультирование родителей об особенностях поведения ребенка во время адаптации к детскому саду.
• Формирование единого подхода к соблюдению режима дня, вопросам воспитания детей

• Формирование единого подхода к правилам питания ребенка в детском саду и дома

• Знакомство родителей с правилами посещения детского сада, результатами адаптации детей в группе, задачами воспитания на год.
• Выборы родительского комитета группы

• Знакомство родителей с задачами воспитания детей на учебный год.
• Выборы родительского комитета группы

• Знакомство администрации с новым составом родительского комитета ДОУ.
• Создание благоприятных условий для вовлечения родителей в деятельность ДОУ

• Повышение уровня педагогических знаний родителей.
• Реализация единого подхода в воспитании детей трехлетнего возраста.

• Расширение психолого-педагогического кругозора родителей

• Вовлечение родителей в педагогическую деятельность.
• Решение проблем воспитания.

• Активизация педагогических умений родителей в интеллектуальном развитии ребенка в семье.
• Повышение уровня ответственности родителей за успешное обучение ребенка в школе.

• Получение и анализ информации об отношении родителей к характеру и формам взаимодействия ДОУ с семьей, о готовности родителей участвовать в жизни детского сада

• Анализ родительского запроса по подготовке детей к школе.
• Разработка и реализация обоснованного плана работы ДОУ по подготовке детей к школе.

• Привлечение внимания родителей к детскому творчеству.
• Формирование уважительного отношения к детским работам.

• Знакомство  родителей с традициями детского сада.
• Целенаправленное формирование позитивного имиджа ДОУ в сознании родителей.
• Демонстрация уважительного отношения коллектива ДОУ к пожилым членам семей воспитанников

• Демонстрация творческих способностей детей сформированных творческих умений и навыков
• Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей, детей, работников ДОУ

• Знакомство родителей с работой детского сада по всем направлениям.
• Повышение авторитета педагогического коллектива ДОУ.
• Повышение педагогической 1грамотности родителей в той или иной области развития и обучения детей

• Обучение молодых воспитателей методам взаимодействия с родителями воспитанников

• Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей.
• Активизация педагогических умений родителей.

• Распространение педагогических знаний среди родителей.
• Практическая помощь семьи в вопросах воспитания детей.

• Расширение педагогического кругозора родителей за счет пополнения средств и методов воспитания детей.
• Решение проблемных ситуаций.

• Изменение позиций отцов по отношению к вопросам воспитания.
• Активизация воспитательных умений пап.
• Внедрение положительного опыта семейного воспитания.

• Активизация родительского участия в жизни детского сада, воспитании ребенка.
• Создание атмосферы общности интересов детей, родителей и коллектива детского сада.

• Формирование положительного имиджа детского сада в сознании родителей.
• Демонстрация всех видов воспитательно-образовательной работы коллектива ДОУ с детьми.
• Установление партнерских отношений с семьями воспитанников.

• Привлечение внимания родителей к вопросам патриотического воспитания.

• Привлечение внимания родителей к вопросам воспитания культуры поведения.
• Реализация в детском саду и дома единых методов воспитания.

• Формирование осознанного отношения к вопросам воспитания ребенка в полной семье.
• Распространение передового педагогического опыта по этой проблеме.

• Привлечение родительского интереса к здоровому образу жизни.
• Демонстрация внимания коллектива детского сада к вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.

• Создание атмосферы ожидания праздника в детском саду.
• Активизация взаимодействия детского сада и родителей при подготовке к новому году.

• Привлечение родителей к поведению новогодних праздников, контролю за качеством питания в детском саду

• Знакомство родителей с интересными вариантами оформления и вручения новогодних подарков.
• Обогащение отношений детей и родителей опытом эмоционального общения.

• Привлечение родителей к работе детского сада.
• Развитие творческого взаимодействия родителей и детей.

• Обмен опытом семейного отдыха.
• Установление дружеских отношений среди родителей группы.

• Получение информации о формах и методах оздоровления детей дома.
• Оценка готовности родителей к участию физкультурно-оздоровительной работе ДОУ.

• Распространение среди родителей значений о правильной организации работы ребенка на компьютере.

• Пропаганда здорового образа жизни.
• Привлечение внимания семьи к вопросам оздоровления детей в домашних условиях.

• Обогащение педагогических умений родителей новыми формами и методами организации прогулки с ребенком.

• Знакомство родителей с промежуточными результатами воспитательно-образовательной работы.
• Активизация педагогических умений родителей.

• Сплочение родителей детей разных групп.
• Совершенствование уровня включенности родителей в работу детского сада.
• Пропаганда активных форм отдыха.

• Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли отца в воспитании ребенка.
• Формирование атмосферы общности интересов детей и коллектива детского сада.

• Повышение педагогической грамотности родителей в воспитании у детей культуры поведения.

• Получение и анализ информации об отношении родителей к организации питания в детском саду.
• Внесение необходимых корректив в меню.

• Привлечение внимания родителей к детскому творчеству.
• Формирование уважительного отношения к детским работам.

• Демонстрация уважительного отношения детского сада к семейным ценностям.
• Развитие позитивного отношения родителей в детском саду.

• Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребенка.

• Привлечение внимания родителей к интересам ребенка.
• Практическая помощь родителей в воспитании детей.

• Привлечение внимания родителей к потребностям и интересам ребенка.
• Практическая помощь родителей в воспитании детей.

• Привлечение родителей к активному участию в фольклорном празднике.
• Развитие эмоционального перенасыщенного взаимодействия родителей, детей, работников ДОУ.
• Формирование положительного имиджа детского сада через демонстрацию досуговой деятельности для жителей микрорайона.

• Формирование командного духа среди родителей разных групп.
• Консолидация усилий работников детского сада и родителей по благоустройству территории детского сада.
• Формирование положительных взаимоотношений между коллективом ДОУ и родителями

• Внедрение а практику семейного воспитания форм и методов работы по творческому взаимодействию взрослого с ребенком.

• Активизация включенности родителей в работу детского сада.
• Развитие позитивных взаимоотношений работников ДОУ и родителей.

• Развитие воспитательного потенциала семьи.
• Активизация взаимодействия родителей с ребенком с  целью развития речи.

• Активизация инициативности родителей в благоустройстве детских участков.
• Объединение родительских коллективов через использование соревновательного духа.

• Подведение итогов воспитательно-образовательной работы за учебный год.

• Подведение итогов работы родительского комитета ДОУ за учебный год.
• Обсуждение планов ремонта детского сада в летний период.

• Определение успешных мероприятий и форм работы с семьей в прошедшем году.
• Выявление и анализ причин неудовлетворенности воспитанием и обучением в детском саду.
• Определение основного содержания работы с родителями на новый учебный год.

« Путешествие  с малышом»

• Обогащение педагогических знаний родителей о том, как делать отдых с ребенком интересным и увлекательным.

• Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребенка правилам дорожного обучения в детском саду и дома.

• Активизация включенности родителей в интересы и потребности ребенка.
• Развитие творческого взаимодействия детского сада и семьи.

• Развитие позитивного взаимодействия взрослого с ребенком.
• Обогащение родительского опыта проведения праздников интересными формами и содержаниями.
• Привлечение родителей к личному активному участию проведению детского праздника.

• Активизация включенности родителей в работу детского сада в летний период.
• Формирование положительного отношения к мероприятиям детского сада по оздоровлению детей летом.

• Участие родителей в изготовлении и защите творческих проектов.
• Развитие эмоционально-насыщенного общения родителей с детьми.

• Внедрение здорового питания в летний период.
• Профилактика желудочно-кишечных нарушений.
• Обогащение родительских знаний о витаминизации детского питания летом.

• Привлечение внимания родителей к активному использованию летнего периода для закаливания ребенка.

• Обогащение педагогических умений родителей в воспитании гиперактивных детей.

• Получение информации о качестве работы воспитателей с детьми, родителями.
• Определение лучших воспитателе для поощрения по итогам года.
• Планирование работы по исправлению недостатков в работе педагогов

• Знакомство родителей с новыми направлениями детского сада.
• Получение первоначальных сведений о семье.
• Мотивирование родителей на активное участие в жизни ребенка в детском саду

Улучшение качества медицинского обслуживания.

• Витаминизация;
• Анализ состояния здоровья детей на начало учебного года;
• Обеспечение санитарно-эпидемиологического режима в группах (обход групп 2 раза в день);
• Дифференциация детей по группам здоровья, рекомендации воспитателям и инструктору по физкультуре по индивидуализации распорядка дня и оздоровительных мероприятий;
• Консультации:

«Как  правильно организовать сон детей»

«К  чему ведут вредные привычки»

«Профилактика зрительного и общего утомления  на занятиях»

2. Система рационального  питания:

• Ежедневный контроль качества поставляемых в ДОУ продуктов питания и выдачи питания с пищеблока;
• Консультации для педагогов:

- «Эстетика  питания»

- «Все  о детском питании»  

Жданова Л.И. 

Жданова Л.И. 
 

Стар. мед. сестра Жданова Л.И. 
 

Стар.мед.

сестра  

Жданова Л.И. 

Жданова Л.И. 

Жданова Л.И. 
 
 
 

Заведующий  Фархшатова Г.М.

Ст. воспитатель 

Бакиева Г. Я.

Стар.мед.

сестра

Жданова Л. И.

Постоянно 

Постоянно 
 

Сентябрь  
 
 
 
 
 
 
 

1 квартал 

2 квартал 

3 квартал 
 
 
 
 

Постоянно  
 

Октябрь  
 

Ноябрь 

• Контроль выполнения распорядка дня, воспитания культурно-гигиенических навыков, проведения индивидуальной работы с детьми по развитию движений, комплексного использования всех средств физического воспитания на протяжении дня.

Цель: правильное распределение двигательной нагрузки, активности детей в первой и второй половине дня, составление  плана индивидуальной работы с плохо  владеющими двигательными навыками и умениями.

• Консультация:

-«Профилактика  нарушения осанки» 
 
 
 

-«Применение  динамических пауз на занятиях» 

4.Система  комфортной пространственной  среды

• Создание положительного микроклимата в группах, обеспечение спокойной эмоциональной, не травмирующей нервной системы детей обстановки.
• Систематическое наблюдение за состоянием здоровья детей.

Содержание  основной деятельности ко второй задаче

Обеспечение высокого уровня воспитания и образования  дошкольников 

1.Организация  учебно-воспитательного  процесса.

Тематический  день театра.

Неделя  сказок народов Башкортостана:

      - I-е младшие группы: театр мягкой игрушки.

Цель: познакомить  детей с одним из видов театра

      - II-е младшие группы: настольно-печатный театр.

Цель: учить  детей согласовывать действия со словами.

- средние  группы: кукольный театр на гапитах.

Цель: Развивать  умение понимать содержание сказок, оценивать  поступки действующих лиц, давать им объективную оценку.

      - старшие группы: спектакль с  участием детей. (живая кукла)

Цель: продолжать учить детей пользоваться прямой и косвенной речью в инсценировках  сказок, поддерживать желания активно  участвовать в праздниках и развлечениях.

     - подготовительные группы: спектакль  с участием детей.

Цель: совершенствовать импровизационные возможности детей, развивать инициативу и самостоятельность  в создании образов различных  персонажей.

Участие в городских фестивалях.

«Весенняя капель».

«IV фестиваль любительских театральных коллективов».

2.Организация  дополнительных услуг.

Танцевальный  кружок (платный).

Хоровая студия.

Изостудия (платный).

Обучение  детей компьютерной грамоте.

Обучение  детей английскому языку. 
 

3.Организация  предметно-развивающей  среды в ДОУ.

Оснащение педагогического  кабинета.

Создание  картотеки дидактических игр  и упражнений по формированию элементарных математических представлений.

Продолжать  разрабатывать картотеку наблюдений.

Продолжать  пополнять библиотеку для детей  сказками народов мира и Башкортостана.

Изготовление  материала для проведения педагогической диагностики по разделу «Математическое  развитие».

Оснащение групп.

Организовать  в группах постоянное место для  уголка математики в соответствии с  госстандартами РФ  и РБ.

Изготовить  игры открытого пространства: модели, планшеты, макеты и т.д. 

4.Организация  смотра.

На лучшее оформление уголка математики.

5.Организация  конкурса.

Конкурс «Лучший проект по работе с родителями».

Аукцион методических идей.

Конкурс профессионального мастерства.

На лучшее оформление папок-передвижек для родителей.

Лучшая  дидактическая игра по математике. 

Научно-методическое и кадровое обеспечение  воспитательного  процесса. 

1.Система  методической работы  в ДОУ.

1.1.Педсовет №3.

Педсовет: «Обучаем детей элементарной математике»

Форма проведения: презентация

Цель: помочь воспитателям в усвоении интеграции методов и приемов в развитии у детей математического развития.

Систематизировать знания педагогов по проблеме, вооружить  практическими навыками работы, добиться взаимодействия  и преемственности  в работе воспитателей и узких  специалистов.

Повестка  дня:

1.Сообщение заведующего  о выполнении решения предыдущего  педсовета.

2.Итоги тематической  проверки: «Развитие элементарных  представлений у детей»

3.Из опыта  работы «О формировании математических  представлений у детей — новые  подходы».

4.Отчеты воспитателей  по данной проблеме.

5.Презентация  «Лучшая дидактическая игра по  ЗКР».

6.Игра КВН  «Использование новых методов  обучения математике на занятиях  и в повседневной жизни».

7.Выводы. Решение  педагогического совета. 

Педчтения: «Современные направления в математическом развитии дошкольников»:

• «Математическое моделирование»
• «ТРИЗ — направление»
• «Эвристическое направление в математическом развитии ребенка»
• «Компьютерная среда в математическом развитии дошкольника»

Открытые  просмотры педагогической деятельности

Воспитательные  мероприятия:

- «Семейный праздник» 

-«Широкая масленица» 

- «День Земли» (22 апреля) 
 
 

Взаимосвязь в работе ДОУ с  семьей, школой и  другими организациями. 

1.Система  работы с родителями.

1.Анкетирование  родителей.

2.Дискуссия:  «Семейное и общественное».

3.Выставка  совместных работ родителей и  детей по ручному труду из  природного материала.

4.Консультации  с логопедом и педагогом-психологом.

5.Совместные  экскурсии. 

2.Система  работы с другими  организациями.

Организовать  педагогическую практику для студентов  педагогического и физкультурного колледжей в течении года по учебному плану.

Посещение театров: «Бенефис» Н.Шор; «Театр одного актера»; «Театр танца» (БашДрамтеатр);

Центр детского творчества; «Башкирская Государственная  Филармония»; «Детская музыкальная  школа». 

3.Психодиагностика

Психологическое обследование детей дошкольного  возраста по системе диагностических  минимумов.

Программа углубленного диагностического обследования детей 

4.Психокоррекция

-групповая;

-индивидуальная;

Психологическая коррекция и развитие психических  функций.

Куклотерапия в стрессовых состояниях ребенка, асоциального поведения и др.

5.Участие в работе ИМЦ по плану 

Укрепление  материально-технической  базы ДОУ 

1.Смотр  готовности к новому учебному  году.

Цель: подготовка групп к приему детей, оснащение новыми пособиями, играми, оформление документации, родительских уголков.

2.Оформить  детскую и оборудовать экспериментально-поисковую  площадку.

3.Смотр  готовности к летне-оздоровительному  периоду (посадка деревьев в  уголок леса, оформление уголка  сада). 

Обеспечение нормативно-правовых условий:

1.Разработать  положение смотра на лучшее  оформление уголка математики. 

2.Диагностическая работа.

1.Проведение  диагностики усвоения знаний  и умений детей за I и II полугодие.

2.Диагностика  профессиональной компетентности  педагогов.

3.Тест  на проверку психологической  комфортности пребывания детей  в группе ДОУ.

Цель: выявление  доминирующей тональности эмоционального отношения к детскому саду детей. 
 
 

Изучение  состояния учебно-воспитательного процесса в ДОУ. 

1.Тематический контроль:

«Развитие элементарных представлений у детей».

Цель: определить эффективность воспитательно-образовательной  работы в ДОУ по познавательному  развитию детей средствами РЭМП; путем  всестороннего обследования воспитательно-образовательного процесса и последующего педагогического  анализа выяснить причины и факторы, определяющие качество педагогической работы по развитию элементарных математических представлений у детей в ДОУ.

2.Оперативный  контроль.

«Работа педагога по формированию у дошкольников знаний о правилах дорожного движения».

Цель: определить качество педагогической работы по развитию знаний о правилах дорожного движения. 
 

1.Предупредительный  контроль.

«Планирование воспитательно-образовательной работы изобразительной деятельности».

Цель: выполнение программы, взаимосвязь с другими  направлениями воспитательно-образовательной  работы: изобразительная деятельность, ознакомление с окружающим.

Оперативный контроль.

«Создание условий в группах самостоятельной  художественной деятельности».

Цель: определить эффективность воспитательно-образовательной  работы в ДОУ по развитию самостоятельной  художественной деятельности. 

2.Оперативный  контроль.

«Организация  с детьми подвижных и спортивных игр в режиме дня».

Цель: найти  эффективные средства совершенствования  развития двигательной сферы детей. 
 

Административно-хозяйственная  работа. 

• Отремонтировать педагогический кабинет.
• Отремонтировать кабинет бухгалтера.
• Оснастить физкультурный зал спортивным оборудованием.
• Создание кабинета изостудии.
• Приобретение набора портретов композиторов, костюмов, декораций, реквизита.

Малятова О.Г. 

Ст. воспитатель  Бакиева Г. Я. 
 
 
 

Заведующий  Фархшатова Г.М.

Ст. мед. сестра

Жданова Л.И.

Ст. воспитатель

Бакиева Г.Я.

Пед-психолог

Юсупова Г.Ф.

Воспитатели 
 
 
 
 
 
 
 
 

Фадеева Е.В. 
 
 

Семенова  О.П. 
 
 

Нигматуллина А.М. 
 
 
 

Мурясова Ф.К. 
 
 
 
 
 
 

Назмутдинова Р.Р. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Ст. воспитатель

Бакиева Г.Я. 
 

Воспитатели  

Воспитатели  
 

Ст. воспитатель

Бакиева Г.Я. 
 
 

Воспитатели

Воспитатели  
 
 
 
 
 
 

Все группы  
 

Все группы 

Воспитатели

Воспитатели 

Воспитатели  

Воспитатели  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заведующий 

Фархшатова Г.М.

Ст. воспитатель

Бакиева Г.Я. 

Затонских А.Р. 

Воспитатели  

Воспитатели

Ст. воспитатель

Бакиева Г.Я.

Ст.

воспитатель

Бакиева Г.Я. 
 
 
 
 
 

Биткина А.Р.

Мурясова Ф.К.

Ибрагимова  Ф.Г.

Затонских А.Р. 
 
 
 
 

Мустафина Ф.Г.

Назмутдинова Р.Р.

Туктарова Р.Ф. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Педагог-психолог

Юсупова Г.Ф. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Воспитатели  
 
 
 

Воспитатели  
 
 
 
 
 
 
 

Ст. воспитатель

ТИГ 
 
 

Ст. воспитатель

Педагог-психолог

Юсупова Г.Ф. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Ст. воспитатель 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Ст. воспитатель 
 
 
 
 
 
 
 

Ст. воспитатель  
 
 
 
 
 

Ст. воспитатель 
 
 
 
 
 

Ст. воспитатель 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заведующий

Фархшатова  Г.М. 

Ноябрь 
 

Бакиева Г.Я. 
 
 

Постоянно  
 
 
 

Постоянно  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Март  
 
 

1 неделя  в квартал 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

По договору 
 
 
 
 
 
 
 

Сентябрь-ноябрь

В теч. года

В теч. года 
 
 

Декабрь  
 
 
 
 
 

В теч. года  
 
 
 
 
 
 
 

Февраль  
 

Ноябрь 

Декабрь

Январь 

Октябрь 

Март  
 
 
 
 
 

Март 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Январь  
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Октябрь 

Март 

Апрель 
 
 
 
 
 
 
 

Постоянно  В теч. года 
 
 
 
 
 
 
 
 

В течение года 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

В течение года 
 
 
 
 
 
 
 
 

В течение года 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Август  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Август  
 
 
 

Сентябрь 

Декабрь

Май

Апрель

Апрель  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Февраль  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Март  
 
 
 
 
 
 
 

Апрель  
 
 
 
 
 

Январь  
 
 
 
 
 
 
 
 

Март